苏教版三年级数学上册教案全册Word文件下载.docx

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求一个数是另一个数的几倍；

求一个数的几倍是多少，结合计算解决实际问题。

第四单元是两、三位数除以一位数，主要教学整十、整百数除以一位数，两、三位数除以一位数（商是两、三位数的），商中间有0、末尾有0的除法。

通过这部分内容的教学，一方面能使学生掌握笔算除法的基本方法，另一方面，本单元首次安排了除法的验算，这就为学生进一步理解乘除法的关系，体会不同计算方式的特点和作用提供了机会。

此外，“千克和克”属于常见的量的知识。

解决问题的策略主要教学用列表和画线段图的策略分析数量关系，解决实际问题。

2．“图形与几何”领域：

教材共安排了两个单元，其中第三单元在学生已经初步认识一些简单平面图形的基础上，引导他们进一步探索长方形和正方形的基本特征及其周长计算方法。

第六单元编写时注意以生活中丰富的例子引导学生观察、比较、体会，初步认识平移和旋转现象。

通过观察和操作等活动，初步认识轴对称图形。

3.“综合与实践”：

主要是结合单元教学内容安排了3次实践活动。

引导学生在活动中进一步拓展对相关数学知识和方法的认识，如结合长方形和正方形的周长计算安排的“周长是多少”。

引导学生联系现实生活，从数学的角度发现问题，解决问题，如结合解决问题策略安排的“间隔排列”。

引导学生通过动手实践，进一步体会数学知识的实际应用价值，锻炼时间能力，如结合分数的初步认识安排的“多彩的分数条”。

三、总的教学目标

（一）知识与技能方面

1．会口算整十、整百数乘一位数；

会笔算两、三位数乘一位数，并会进行估算，能掌握笔算乘法法则；

能正确列竖式笔算两、三位数除以一位数、会验算除法。

2．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

3．掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；

知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；

能估计一些物体的长度，并会进行测量。

4．认识质量单位千克和克，初步建立1千克的质量观念，知道1千克=1000克，会进行一些有关质量的简单计算。

5.让学生在解决实际问题的过程中，初步学会用列表的方法和画线段图的方法整理相关信息，体会解决问题的策略多样性，并能灵活地选择合适的策略解决问题。

6.使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能在方格纸上将图形平移。

初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，能在方格纸上画出简单的抽对称图形。

（二）数学思考方面

1.经历把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感。

2.在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，发展抽象思维。

3.在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象思维和推理能力。

4.在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中，逐步学会清晰地阐述自己的观点。

（三）解决问题方面

1.能应用学到的数学知识，解决日常生活中经常遇到的一些简单的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中，初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题的能力。

逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。

2.经常与同学共同开展学习活动，经常与同学交流思考的过程和结果，初步体会到合作的意义。

（四）情感与态度方面

1.进一步感受数学与日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动。

经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。

2.通过多种学习资源，了解更多的有关数学的知识，初步感受到数学的文化价值，体会数学是人类文明的结晶。

四、教学重难点

（一）重点

1.理解掌握两、三位数乘一位数笔算方法的过程，并能正确地笔算

2.两、三位数除以一位数的笔算，并掌握除法验算。

3.理解周长的含义，掌握长方形和正方形的周长计算。

4.初步体会分数的含义。

（二）难点

1.两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法笔算。

2.商中间、末尾有0的除法。

3.建立千克和克的质量观念。

4.能根据实际问题灵活地选择合适的策略解决问题。

5.能在方格图中进行图形的平移，画出简单的轴对称图形。

五、方法措施

1、认真钻研新教材，精心备课，能更好完成教案中个性化补充，及时细致地批改作业，对学困生实行面批面改。

2、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

3、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

4、切实加强基础知识和基本技能的教学。

。

5、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。

（1）本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。

培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

（2）教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

7、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

8、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

六、教具准备

多媒体课件小棒圆片长方形和正方形周长演示教具各种秤尺子方格纸教学挂图彩笔等

七、教时安排

本学期实际教学时间17周，三年级数学每周5教时，计85教时。

本册教材共安排81课时的教学内容，结余4教时作为机动时间，详细安排见进度表。

1、两、三位数乘一位数21课时

2、千克和克6课时

三、长方形和正方形8课时

四、两、三位数除以一位数18课时

五、解决问题的策略8课时

六、平移、旋转和轴对称5课时

七、分数的初步认识8课时

八、期末复习4课时

期中测评3课时

附：

教学进度表

周次

日期

单元名称

授课内容

课时

备注

一

8.28~8.31

报名注册

二

9.1~9.7

一、两、三位数乘一位数

1.整十数、整百数乘一位数的口算及估算

1

9.1正式上课

机动1课时

2.求一个数是另一个数的几倍

2

3.求“一个数的几倍是多少”的实际问题

三

9.8~9.14

4练习一

中秋节一天假

5.笔算两、三位数乘一位数

四

9.15~9.21

6.练习二

7.两三位数乘一位数的笔算（连续进位）

8.练习三

五

9.22~9.28

9.乘数中间有0、末尾有0的乘法

10.练习四

11.复习

六

9.29~10.5

第一单元测验

国庆节三天假

七

10.6~10.12

第一单元试卷讲评

机动1教时

二、千克和克

1.千克的认识

2.克的认识

练习五

八

10.13~10.19

第二单元测评

3

三、长方形和正方形

1.长方形和正方形的特征

2.认识周长

九

10.20~10.26

3长方形和正方形周长计算

4.练习六

5.周长是多少

第三单元测验

十

10.27~11.2

试卷讲评

四、两、三位数除以一位数

1.整十数、整百数除以一位数的口算

2.笔算两、三位数除以一位数

3.除法验算

十一

11.3~11.9

4.练习七

期中考试

十二

11.10~11.16

5.两、三位数除以一位数（商是两、三位数）

6.练习八

十三

11.17~11.23

7.商中间或末尾有0的除法

8.练习九

9.复习

十四

11.24~11.30

第四单元测评

五、解决问题的策略

1.解决问题的策略

十五

12.1~12.7

2.练习十

3.间隔排列

第五单元测验

十六

12.8~12.14

六、平移、旋转和轴对称

1.平移和旋转

2.轴对称图形

第六单元测验

（1）

十七

12.15~12.21

第六单元测验与讲评

七、分数的初步认识

1.认识几分之一

2.认识几分之几

3.简单的分数加减法

十八

12.22~12.28

4.练习十一

多彩的“分数条”

第七单元测评

十九

12.29~1.4

八、期末复习

期末复习

4

元旦一天假

二十到

二十二

1.5~1.25

全面复习迎接考试

二十三

1.26~2.1

期末考试

数学三年级上册教学计划

这一届三年级学生的基础知识较好，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的