小学期末家长会发言稿Word下载.docx

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　　一期来，在各级领导的关心和支持下，我们六年级取得了较大的成绩：

常翠老师的课堂评优获得长沙市二等奖，苏晓阳老师获得人文知识竞赛优秀辅导员，于向老师，陈乐陶老师的教案评为学校优秀教案，卜曙辉老师评为优秀班主任，还有很多荣誉，我不一一列举。

我想说的是，正是我们有一个这样优秀的教师团队，一支乐于奉献，甘于清贫的教师队伍在这里教育着大家的子女。

一期来，在各位老师的努力下，我们的学生，你们的儿女在学校能遵纪守规，尊师敬长，友爱同学。

学生的行为习惯比起开学时有了大幅度的改观，课堂上大部分同学能专心听讲，积极思考老师的问题，积极举手发言，如：

161班的孙兆琨、朱文卓、蒋倚静、孙一鸣等同学，162班的陈欣然、罗颖惠、罗超、陈雨倩、马婷婷、刘伊笑等同学。

家庭作业优秀的有161班的彭鼎、孙兆琨、蒋倚静、罗婧、邓斯宇、蒋想成、蒋昱杭、孙雯、刘彤竹等同学，162班的有刘伊笑、苏晓薇、李彪、汤星宇、蒋薇、孙欣钰等同学。

成绩名列前茅的有：

孙兆琨、罗婧、邓永顺、彭鼎、于蓉、邓斯宇、汤星宇、刘伊笑、刘蔚、孙泽力等。

　　今年十月，学校举行了运动会，162班的同学在班主任老师不在的情况下，能团结一致，紧紧凝成一股绳，没出现任何违纪违规的现象，还取得了不少的成绩，刘正阳、陈英姿评为最佳运动员。

161班不负重望，取得了团体总分第一名的好成绩。

科技节中，161班的孙兆琨、彭鼎、李俊、柳宇希获浏阳市三等奖，162班的蒋凯、罗超的绘画获得浏阳市的不同等次的奖励，在人文知识竞赛中，161班彭鼎获浏阳市一等奖，罗婧获浏阳市二等奖、孙兆琨获浏阳市三等奖，在征文竞赛中，彭鼎获浏阳市三等奖。

　　十二月，161班的主题活动课在师生的共同努力下获得二等奖。

161班、162班的圣诞联欢活动，我看到了学生的智慧，看到了学生的能力，看到了学生的热情与开心，我从孩子们的身上更看到了希望。

　　二、一期来存在的不足

　　家长们，成绩的取得只属于过去，反思一期走过来的点点滴滴，我们的教育教学中还存在很多不足，一部分学生经常违纪违规，上课吃东西，讲小话，做小动作，开小差，注意力总是集中不了，课后作业不能及时完成，有的同学甚至一期都不能完成好家庭作业，即便完成作业也是书写马虎，短斤少两，课间，喜欢和同学打架，斗嘴，小心眼，自私，以自我为中心，不尊敬长辈，不尊敬师长的同学还大有人在。

各位家长，教育是一个系统的庞大工程，家庭教育在对孩子的教育中起着举足轻重的作用，孩子的成长和进步离不开家长的大力支持、配合和示范，这也是请各位家长一起交流的初衷。

我们希望每个家长都能以孩子的健康成长为出发点，把自己当作主角，认真投入到对孩子的教育工作中去。

为了更好的了解学生在校、在家的学习、生活情况，达成合力教育好学生的平台，学校研究决定，在我们六年级试点使用电子校徽，下面就请出公司的技术人员帮家长们讲解电子校徽的功能和使用方法，如果家长们有什么问题也可以向技术员询问。

　　家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，还是那句老话，我们劲往一处使，心往一处想，您的孩子我相信也会上大学，也可以就业。

　　最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持！

再过两天就是元旦节了，在这儿提前给各位家长朋友们拜个节，祝家长朋友们元旦节身体健康，家庭幸福，合家愉快，来年财源滚滚，宏图大展！

　　篇二：

三年级下学期家长会发言稿

　　家长会发言稿

　　各位家长，我们又见面了。

一眨眼，半个学期过去了。

想必家长们都非常想知道孩子在学校的各方面的表现，要说的话实在是太多太多了，我就挑出重点为各位家长说一说，一起互相交流。

以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

　　一、

　　上学期我们分析过，六年分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。

三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。

有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。

现在孩子们就处于低中段的跳跃。

那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师家长的帮助。

　　上个学期，我们一起分析过孩子从低年级进入中年级有学习方面、心理方面和思想方面三个方面的转变，经过一个学期家长、老师和孩子们的共同努力，大部分孩子已经适应了中年级的学生模式。

大部分学生课堂上积极思考，大胆发言。

从这次期中考试成绩来看，大部份学生呈良好的上升趋势，成绩有了一定的提高。

同时我也发现部分学生缺乏独立思考的习惯，缺乏对学习任务的恒心与毅力，值得我们大家一起去思考。

　　二、重要问题.

（一）作业问题。

从开学到现在，我们班交作业的情况都不是很理想，无论是哪一科，都有那么一两个学生，经常不能完成家庭作业。

作业成了我们老师教学的一大阻碍，这样下去，对孩子的学习是非常不利的，我很明白家长都有自己各自的工作也很繁忙，但是，如果的孩子还不能自觉地完成作业，请抽出时间，检查孩子的完成情况。

孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题。

　　在学校里，我们老师会尽心尽力的辅导，但是最重要的还是要靠家长配合。

一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：

一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯，我想一个好习惯的养成应该包括好多方面的，下面我就谈一下我几点看法：

　　1、迅速开始。

有些同学在坐下开始做作业时，不能立刻进入全神贯注学习状态：

找找学习用品；

翻翻语文，翻翻数学；

或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。

那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？

第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。

而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。

而且，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束，多训练两次他就能形成习惯了。

　　2、集中注意力。

小学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。

若环境中存在各种干扰性因素，易分心。

第一，

　　做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。

若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。

一边聊天一边做，得不偿失。

第二，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

　　给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作

　　业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，边做作业边吃东西。

有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁等。

　　3、独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力，让学生学会举一反三，能解决同类型的问题。

　　4、认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。

这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。

为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，我们应要求孩子养成检查的习惯，相信你也体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，最重要的还是在年幼时养成的习惯。

　　5、培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导。

　　6、养成看书读报的习惯。

创设一个阅读环境，但书不在多，要少而精。

为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论

　　书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

例如一些好的词语，好的句子。

大量的阅读能丰富孩子的知识库，提高孩子的写作能力。

这个学期我们班的写作水平有了很大的提高。

另外，发现有一些孩子比较喜欢看一些漫画书，漫画书其实也有很多有益于孩子发展的知识，但是大多都以搞笑为主，除了博人一笑，没有太多实际意义的，所以希望家长在选择图书的时候要注意书中的内容。

　　7、培养周期学习习惯。

培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

温故而知新，让孩子经常性复习前面的内容，以免学了新的知识忘了旧的。

孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。

能够合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。

　　8、我常向孩子们传递这样一个观念：

做人第一，学习第二。

诚信是首要。

我总是尽量在学生面前说到做到，不食言！

对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。

可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。

为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；

而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。

遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。

如：

可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。

这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。

　　9、关于能否打电脑的问题。

　　有几个孩子曾提到父母不允许他们打电脑，而他们心里又是非常

　　渴望能在上与同学交流，与精彩的世界接触，心里非常羡慕能上

　　的同学。

随着计算机的普及，许多孩子的家里都买了电脑。

但我们家长不给孩子上也是有一定道理的，主要是对他们不放心，怕影响了孩子学习，怕孩子接触到上一些有害的东西，所以坚决不给他们上的机会。

有些家庭怕孩子上学坏，连电脑都不买，有的买了也不开通互联。

越是这样严格控制，孩子心里就越是对电脑念念不忘，甚至产生一些逆反心理。

所以，我想我们家长也不必过分紧张，条件许可的话，还是应该让孩子上。

我的观点是：

电脑是把“双刃剑”，利用得好，对孩子的学习确实有帮助，也适应时代的发展；

当然，如果利用不好，对学习的危害也是相当大的。

不知道你们发现没有，孩子们现在的电脑水平确实挺高，他们已经学会了在上申请自己的QQ、邮箱，学会了收发邮件，学会了与同学聊天交流，学会了在XX等一些站搜索自己需要的资料，甚至学会了在一些儿童站上发表自己的文章等。

关键是我们应该对孩子上进行正确的引导，注意他们在上干些什么，控制他们上的时间和次数。

如果孩子利用电脑来学打字、搜索学习上有用的资料、浏览一些时政新闻，我想应该支持他们，偶尔奖励一次玩游戏也未尝不可，但时间不能过长。

偶尔班上会听到有同学在一起谈论在家打游戏打了多少时间，又有了多少积分，使一些不能上的同学更加手发痒，心理不平衡。

这点请我们在座的家长一定要注意，如果发现孩子上只是玩游戏，养宠物，得积分等，应该坚决禁止，并要和他耐心谈话，使