教育学多选题解析Word文件下载.docx
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E．面向世界答案：
BCE
6．生产力对教育的影响主要表现为（）
A．为教育发展提供基础性条件B．决定教育发展的规模和速度
C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D．制约教育目的
E．制约教育内容的选择答案：
ABCDE
7．教育的人口功能主要表现为（）
A．减少人口数量，控制人口增长B．提高人口素质，改变人口质量
C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理
E．控制人口流动答案：
ABCD
8．教育现代化的主要内容有（）
A．教育观念现代化B．教育内容现代化
C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化
E．教师素质现代化（核心）答案：
9．我国学校教育的类别结构主要包括（）
A．基础教育B．成人教育C．高等教育D．中等教育
E．职业技术教育答案：
ABCE
10．学制具体规定着（）
A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限
E．学校之间的关系答案：
11．教育目的作用主要表现为（）
A．导向作用B．选择作用C．激励作用D．评价作用
E．协调作用答案：
12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）
A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．洛克D．赫尔巴特
E．福禄倍尔答案：
13．潜在课程主要是指（）
A．学生在人际交往中受到的影响
B．教学过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．学校物质文化所构成的物质文化影响
E．未来社会要求的新科技答案：
ACD
14．课程现代化的代表人物有（）
A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．克伯屈
E．瓦·
根舍因答案：
ABE
15．学校教育的基本途径有（）
A．教学B．科研C．课外活动D．社会实践E．智育答案：
16．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（）
A．身体锻炼B．精神生活C．品德培养D．智力开发
E．自立意识、自理能力答案：
17．社区教育的作用主要有（）
A．协调育人B．优化环境C．组织协调D．监督管理
E．主导学生发展方向答案：
18．教师劳动的复杂性主要是由（）决定的
A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性
E．劳动过程的特殊性答案：
19．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国刑法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国义务教育法》
E．《中华人民共和国教师法》答案：
20．义务教育是一种（）
A．普及性教育B．自愿性教育C．强制性教育D．淘汰性教育
E．选拔性教育答案：
AC
1．教育与生产劳动在（）时期是相互脱离的
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
E．社会主义社会答案：
BC
2．中国封建社会学校类型主要有（）
A．官学B．骑士学校C．私学D．书院E．教会学校答案：
3．布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（）
A．认知领域B．思维领域C．交往领域D．情感领域
E．动作技能领域答案：
4．教育要素之间的联系主要表现为（）
A．教的主体与学的主体之间的联系
B．教育活动的主客体之间联系
C．教师与社会的联系
D．学生与社会的联系
E．教育内容与社会的联系答案：
AB
5．下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（）
A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》
C．布鲁纳的《教育过程》D．赞可夫的《教学与发展》
E．《学记》答案：
CD
6．社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（）
A．制约着教育的目的B．决定着教育的领导权
C．决定着教育发展的规模和速度D．影响和制约着受教育权的分配
E．决定教育内容的取舍答案：
ABD
7．现代教育的本体功能有（）
A．促进生产发展B．推动社会制度进步
C．加速年轻一代身心发展与社会化过程D．传递和继承人类精神文明
E．选择经验和人才答案：
CDE
8．印度狼孩的事例充分说明了（）
A．遗传素质只能为人的发展提供可能B．自然环境不利于人的发展
C．人的发展同社会环境是分不开的D．社会环境决定人的发展
E．错过了关键期的教育收效不高答案：
ACE
9．1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（）
A．统一性与多样性相结合B．普及与提高相结合
C．普通教育与职业教育相结合D．教育与生产劳动相结合
E．全面规划与地方分权相结合答案：
10．下列关于义务教育的理解，正确的是（）
A．适龄儿童青少年有接受教育的义务B．义务教育是自愿接受的教育
C．国家社会有义务保证儿童接受教育D．义务教育是带有强制性的教育
E．家长有义务为子女受教育提供条件答案：
ACDE
11．教育目的规定着（）
A．各级各类学校培养人才的具体要求B．教育所要培养人的社会性质和方向
C．教育所要培养人的身心素质D．教育内容和方法
E．各级各类学校的性质和任务答案：
12．马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（）
A．社会生产力高度发展B．共产主义的社会生产关系确定
C．建立社会主义制度D．教育与生产劳动相结合
E．消灭社会分工答案：
13．课程计划的主要内容有（）
A．学科设置B．学科顺序C．课时分配D．教学方法
E．学年编制和学周安排答案：
14．美育的内容主要包括（）
A．艺术美B．心灵美C．社会美D．科学美
E．自然美答案：
★15．小学课外活动的基本组织形式有（）
A．群众性活动B．小组活动C．班级活动D．文化艺术活动
E．个人活动答案：
16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）
A．先导性B．感染性C．终身性D．个别性
E．针对性答案：
17．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）
A．互相访问B．通讯联系C．家长会D．教育讲座
E．家庭学校答案：
18．教师劳动具有下列特点（）
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性
E．权威性答案：
19．关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（）
A．教师中心论B．个人本位论C．社会本位论
D．儿童中心论E．教育万能论答案：
AD
20．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）
A．个性已基本形成B．性格已基本定型
C．兴趣广泛，但不稳定D．学习动机较为单纯
E．性格外向、活泼好动答案：
1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（）
A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B．教育具有经济功能
C．教育具有政治功能
D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动
E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案：
2．教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？
（）
A．有理论假说B．变量控制C．有变革D．可重复操作
E．能促进学生发展答案：
3．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）
A．教育即生活B．学校即社会C．教学为中心D．儿童为中心
E．从做中学答案：
ABDE
4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？
A．《学记》B．《论语》C．柏拉图的《理想国》
D．赫尔巴特的《普通教育学》E．赞可夫的《教学与发展》答案：
5．我国古代社会教育具有下列特点（）
A．产生了专门的教育机构和执教人员
B．鲜明的阶级性和严格的等级性
C．教育与生产劳动的分离和对立
D．教育方法崇尚书本，呆读死记
E．官学、私学并行的教育体制答案：
6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（）
A．适应自然的教育的价值取向
B．自然环境制约着一定的教育内容选择
C．影响教育的组织机构和组织形式
D．影响教育发展战略的选择
E．制约教育发展的规模和速度答案：
ABC
7．现代教育所独有的教育功能有（）
A．政治功能B．人口功能C．文化功能D．生态功能
E．科技功能答案：
BCDE
8．人的心理成熟的标志是（）
A.性机能成熟B．形成独立思考能力
C．具备较稳定的自我意识D．个性形成
E．大脑发育成熟答案：
BCD
9．下列哪些现象属于身心发展的互补？
A．盲人一般听觉灵敏
B．聪明儿童常常学习不努力
C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D．失去双手的人能用口写字
E．有人早慧，有人大器晚成答案：
10．20世纪教育发展目标中“两全”是指（）
A．全面贯彻党的教育方针B．全面推进素质教育C．全部普及九年义务教育
D．全部扫除青壮年文盲E．全面提高教育质量答案：
AE
11．“二战”后，日本学制改革主要表现在（）
A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化
C．在地方分权的基础上加强中央集权D．综合学科出现
E．由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：
12．在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）
A．儿童中心论B．环境决定论C．社会本位论D．个人本位论
E．教师中心论答案：
13．小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？
A．整理书包B．打扫教室C．打扫校园D．清扫街道
E．纸工、编织答案：
★14．综合课程主要包括（）
A．活动课程B．核心课程C．广域课程D．潜在课程
E．融合课程答案：
15．小学课外活动有哪些特点？
A．组织上的自愿性B．内容上的广泛性C．管理上的计划性
D．活动上的自主性E．形式上的多样性答案：
16.社会实践有利于（）
A．掌握系统的文化科学知识B．教育与生产劳动相结合C．加强对学生的管理
D．形成学生的主体性
E．学生进行合理的职业定向答案：
BDE
17．社区教育的主要特点有（）
A．开放性和群众性B．实用性和融合性C．先导性和针对性
D．权威性和灵活性E．多样性和补偿性答案：
18．根据在职进修的特点，教师进修提高要（）
A．以业余为主B．以自学为主C．以脱产进修为主D．以提高学历为主
E．以短期培训为主
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