高效课堂磨课活动实施方案.docx

高效课堂磨课活动实施方案.docx

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观课、磨课暨高效课堂赛讲活动实施方案

为了进一步巩固高效课堂实践研究成果，深入开展教学研究活动，促进我校教师教学水平和教学技能的提高。

以落实课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以提高教师课堂教学水平及综合素质为目的，以课堂教学竞赛为平台，促进教师成长，充分调动和发挥全体教师参与课程改革的积极性，提高我校实施新课程改革的水平和质量。

现将本期观课、磨课暨高效课堂赛讲活动活动办法安排如下：

一、活动时间：

二、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

三、活动流程及办法：

（一）、学科分组

1、语文组：

2、数学组：

3、英语组：

4、科学组：

5、品德组：

6、综合组：

（二）、活动安排

1、本次磨课上课原则上所有一线教师必须全员参与，“人人参与，个个过关”。

2、磨课的形式一般采用“一人一课”式磨课活动，每个教研组组织本组老师参加，每位磨课老师需要上一次公开课。

3、上课时间安排：

由教务处统一安排，若有变化，提前告知，将做微调。

（三）、具体要求

1、组织全体老师提高认识，及时做好相关工作。

2、参加磨课老师要以积极的心态面对，积极主动地完成流程制作，认真参加讲课、听评课等任务，做好记录。

要在磨课过程中不断总结经验和资料积累，不断焕发自己的教育教学实践智慧和相关能力的提升。

3、磨课上课老师在教研组成员的协助下，采取多种形式，以平时积累的教学经验并集中组员智慧，共同对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。

教师个人和集体用心思考、具体探究、反复推敲、细致“打磨”一堂课，把一节普通的常规课打造成一节优质精品课。

所以说，磨课的过程也是我们聚焦课堂、观摩课堂、反思教学、提升技能的一个机会和过程。

4、磨课要围绕：

“磨目标”——这节课究竟要干什么？

“磨教材”——课堂需要怎样的文本和教材的把握？

“磨环节”——怎样设计教学过程及其活动？

“磨学生”——如何从学生角度思考课堂教学（学法）？

“磨细节”——该创设什么更有效的教学情景、问题，如何反馈？

以及如何有效进行小组建设和激励评价、如何应对课堂教学中的生成、如何组织学生深入探究、如何更深入地研读教材等等。

磨课一般程序设计：

确定课题、个人备课、写出教学设计、集体备课、修改教学设计、个人上课（把导学案发给听课老师）、集体听课、集体评课和反思。

5、成果总结：

（1）要重视过程的落实与经验的积累。

（2）上课教师把导学案修改稿（纸质）、课后反思资料及时交给相关教研组长；教研组长收齐上课老师相关磨课资料，加以汇总，并进一步总结得失和提升经验。

（请教研组长把相关资料、记录及时交教务处。

）

观课、磨课暨高效课堂赛讲安排

时间

姓名

学科

磨课负责人

内容