小学生课堂纪律要求 2文档格式.docx
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程能如期,有效的开展。
二、适用范围:
所有课程及所有参与公司内训之人员
三、内容:
1、培训室设备使用注意事项
1.1要爱护培训室公用设备,有任何异常情况要及时反馈。
人为损坏的,由当事人照价赔偿
并做处罚处理。
1.2要保持培训室的清洁,严禁在培训室内吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰,不得在培训室墙壁上
乱涂乱划。
1.3使用投影仪须按规范操作,详见《投影仪使用指南》。
1.4玻璃门、桌椅、窗帘、看板等公物要轻拉\轻挪,不使用时要归位收好、摆放整齐、保持整洁。
2、课堂要求学员课堂要求
2.1上课时严禁随意走动、大声喧哗、嬉笑打闹、聊天、打瞌睡、玩手机、吃零食等行为。
2.2上课时严禁接听和拨打电话,须自觉将手机关闭或设置为静音状态。
2.3上课时禁止离开教室(上洗手间、喝水、及特殊情况除外)。
2.4上课时言行要礼貌,随身物品不得乱放,上课结束离开时务必将椅子归位并保持培训室
清洁。
2.5学员在培训时要认真听讲,适时做好笔记。
2.6学员考试不得抄袭他人试卷或是空卷,否则该堂考试成绩作废。
2.7学员自备纸笔。
3、违反上述管理规定据情节严重给与50---100元处
4、未尽事宜,按公司规定或当日课程之相关通知、规定等执
行。
5、以上内容自颁布之日起生效实施
制定:
审核:
批准:
日期:
范文三:
课堂纪律要求
“播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
”
一、课前准备:
1、教学设备:
电教设备开启完毕,黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本、文具统一放在课桌左上角。
二、候课:
预备铃响时,要立即进入教室安静等待老师上课或者由科代表组织好读书。
三、敬礼:
上课铃响,教师走进教室,环视四周,提示同学要上课了,待学生注意力集中到老师这里后,发出口令“上课”班长喊“起立”,全体同学立正向老师行注目礼,老师说:
“同学们好”后,同学们齐答“老师好”,老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿:
抬头挺胸身体坐直,双脚自然叉开与肩同宽,双手自然放上或放下,手里不玩弄小物品。
五、举手:
右手自然举起,五指并拢,向上举直不离开桌面。
举手时不得宣哗,争抢。
六、发言:
1、要求大方自然,声音响亮,口齿清楚;
同学发言时要说完整、连贯、规范的(长)话。
2、表述形式:
语言亲切,态度诚恳,便于交流。
3、到前面表达:
走到适当的位置双脚自然站立,跟同学问好,目视同学,做到声音洪亮、落落大方表达。
七、倾听:
别人讲话时,要坐姿端正,专心致志地听。
应学会边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点。
不打断同学的发言,等别人讲完后,再举手得到同意可以发表自己的观点。
八、阅读:
读书时,双手握书,使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
(1)、朗读要求正确、流利、有感情,用普通话读,发音标准,吐字清晰,声音响亮。
不重复字句,不顿读,不指读,不唱读,不读断句。
(2)、默读的要求是:
保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
九、讨论:
轻声讨论,积极发言,注意文明用语;
讨论时注意倾听,不随便打断他人的发言,待后可以补充。
十、作业:
要养成爱护簿本的良好习惯。
作业时坐姿端正,努力做到“三个必须”。
作业必须按时、认真完成并及时订正,课堂作业尽量当堂完成;
作业的格式必须按老师要求去做;
作业的书写必须整洁、规范。
十一、下课:
听到下课铃声,当老师宣布下课时,同学们起立:
“谢谢老师,老师再见!
”并整理好桌面上的所有书本。
十二、课间:
1、在教室里轻轻走,走廊上慢慢走,上下楼梯靠右走。
不要拥挤、追逐、打闹和做恐吓同学的恶作剧,防止拥挤踩踏事故发生。
2、课间不要玩耍小刀
、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩
具,更不能把管制刀具带入校内。
3、课间同学之间发生纠纷,要及时报告班主任或任课教师,防止矛盾激化发生打架斗殴事件,造成不良后果。
4、不带零食、口香糖、汽水等回校,不抽烟,不喝酒。
4、课间只能在教室或走廊等活动范围内进行活动。
不带都其它班级、其它楼层去玩。
5、学校附近有修建工地,不要到危险区域内围观、玩耍。
范文四:
上课前必须准备好学习用品,书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
二、候课、坐姿:
上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。
三、铃声响后:
上课铃声响起:
教师走进教室,班长喊:
“起立”,全体学生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老师问好:
“老师,您好!
”老师也鞠躬回礼:
“同学们好,请坐!
”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起:
老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:
“谢谢老师!
”,老师说:
“同学们再见”!
学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去活动。
四、举手发言:
右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。
五、学会倾听:
老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:
别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:
或陈述、或补充、或更改。
六、朗读、默读:
读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。
站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。
朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。
不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学习按照要求停顿。
默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达:
1、能说完整的话。
2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。
3、质疑时,学会用“为什么„„”“我有一个问题:
„„”;
请问×
×
老师(或×
同学)等句式。
4、回答问题时,学会用“我读了这段话知道了(明白了)„„”;
“我是这样想的„„”“我体会到„„”,“我还认为„„”;
“我有不
同意见„„”;
“我补充„„”;
“我们小组的意见是„„”等句式。
八、握笔姿势:
拇指、食指捏着,中指、无名指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。
九、写字姿势:
做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
十、合作交流:
范文五:
小学生课堂纪律要求一
小学生课堂纪律要求一、课前准备:
学生在听到第一遍;
品,
书本、
练习本、文具统一放在桌面的左上角;
上课预备铃响起,要立即进入教室安;
在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬;
待老师上课;
教师走进教室,班长喊;
”学生再按照要求安静坐下;
学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、;
四、上课期
小学生课堂纪律要求一、课前准备:
学生在听到第一遍铃声后
快速进教室,上课前必须准备好学习用
品,书本、练习本、文具统一放在桌面的左上角。
上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂
在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等
待老师上课。
“起立”,全体学生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老师问好:
老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:
四、上课期间,不能吃食物喝饮料,上课期间不能削铅笔,上课期间不能啃铅笔
头,上课期间不能随便下位,上学期间不能带削铅笔的小刀,只准带卷笔刀。
学会倾听:
别人说
什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表
自己的观点:
听课的基本要求是:
(1)要做好听课
准备。
包括学习用品、相关知识和心理准备。
(2)要集中注意力,专心听讲。
(3)要注意突出重点,抓住关键。
(4)要踊跃回答问题。
积极思考,敢于发问,
敢于发表自己的不同见解。
(5)要做好笔记。
记住重点内容以及分析、解决问
题的思路和方法等。
五、朗读、默读:
站着读书时,不但要按照要求拿好
书,还要站直站稳。
朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响
亮。
默读时,
不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
六、回答问题
1、要求学生说普通话,随时订正学生语法上的错误,培养口头表达能力,特别
注意学生说话要完整、通顺。
自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度
诚恳。
2、先举手,被老师允许后才能回答。
举手时,要举右手,而且胳臂肘不得离开
桌面,更不能站立举手。
3、回答时需站立,呈立正姿势。
有必要端书时,要双手端书读书时,做到“心到、
眼到、口到”。
4、特别注意要求其他学生认真倾听,不打断别人发言,安静听课。
5、质疑时,学会用“为什么?
?
”“我有一个问题:
”;
老师(或×
6、回答问题时,学会用“我读了这段话知道了(明白了)?
“我是这样想的?
”“我体会到?
”,“我还认为?
“我有不同意见?
“我补充?
“我们小组的意见是?
”等句式。
七、握笔姿势:
拇指、食指捏着,中指、无名指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。
八、写字姿势:
九、文明用语
1、老师在课室时,学生要喊“报告”,得到老师允许后方可进入。
2、得到老师的表扬或其他奖励,要双手接后说“谢谢老师”。
3、平时见到老师要行队礼,并说“老师好”
预备铃声响,快快进课堂。
准备好学具,安静等师长。
老师进课堂,班长口令响。
起身立正好,鞠躬敬师长。
如果迟到了,“报告”声要响。
老师准进后,做好快听讲。
坐姿要端正,专心悉听讲。
发言先举手,说话声洪亮。
使用普通话,态度要大方。
读书和写字,“三个一”