大班第二学期班级工作计划Word文档下载推荐.docx
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著。
尤其班上的体弱儿,在进餐、跑跳发面的进步尤为突出。
大多数幼儿在
社会领域普遍发展平稳,在一日生活各环节都能遵守规则,或在教师的提示
下有序、快乐的活动。
大部分幼儿在与同伴相处时,能够相互谦让、有初步
的合作意识、有初步的解决问题的能力。
幼儿科学学习兴趣较浓,观察力强,
特别对于植物了解方面发展明显。
幼儿剪纸的能力提高显著,幼儿兴趣较浓,
每个孩子都能到了不同程度的发展,通过上学期的戏剧节系列活动,幼儿对
于戏剧表演方面能力有了很大的提高。
2.存在不足
(1)患龋齿幼儿较多,幼儿在跳绳、拍球、投掷等方面的能力还要继续
提高。
(2)自我保护意识有待加强。
(3)当同伴间发生矛盾时,对于幼儿的处理方式教师还需进行帮助并给
予引导。
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(4)幼儿在投掷方面以及体前躯两项上仍需加以发展。
(5)幼儿在观察画面,进行看图讲述方面的能力欠缺。
(二)班级保教人员情况分析
经过一个学期的合作,我们三位老师工作融洽、各自彰显自身的优势。
刘老师,对孩子亲切和蔼,与孩子相处三年感情深厚,深得孩子们的喜爱和
家长的支持。
陈老师年轻有活力,工作勤勤恳恳,不计较个人的得失。
战老
师有四年的大班带班经验,能够较准确的抓住幼儿心理进行三位教师能友
善相处、团结协作、工作态度积极向上,对今后的工作充满信心。
(三)家长情况分析
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较
高,经常通过面谈、微信、飞信的方式和我们保持密切的沟通,经过我们共
同的努力,家长对于我们的工作是非常认可和满意的。
因为满意所以支持,
一直以来,家长对我们工作也给与了多方面的支持和帮助,家长教育意识与
行为也在逐步提升。
戏剧节为幼儿制作精美的环保服装和演出道具,剪纸活
动中和幼儿一起剪纸,坚持和孩子一同进行阅读等等。
通过家园共育,孩子们的能力提高了,行为习惯有了改善。
孩子的动手
能力得到了发展,他们非常愿意参与到教师组织的各项活动中,愿意和教师
分享自己的多种感受和想法。
二、幼儿发展目标及措施
(一)健康领域
1.发展目标
(1)保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主
动增减衣服。
(2)喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有耐力。
增
强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。
(3)了解周围环境中可能出现意外事故的各种因素,知道生活中的一些
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特殊电话号码及其作用,认识一些交通、安全标志。
(4)懂得用适当的方式表达情绪情感,尝试进行自我评价。
2.具体措施
(1)引导幼儿关注气温变化,学习随气温的变化和自己的感觉主动增减
衣服。
在过度环节和幼儿聊一聊衣服整洁干净的好处,引导幼儿保持个
人卫生,上厕所后主动掖好衣服。
(2)通过多种运动游戏和不同的运动方式,根据活动场地和运动器械的
特点探索多种玩法,使幼儿喜欢参加体育活动,发展幼儿各项动作技能。
(3)利用各环节紧抓安全教育工作,提高幼儿安全意识。
继续安全小主题,
请家长和幼儿一起收集安全知识,在过度环节请幼儿讲述他知道的安全
小常识。
(4)引导幼儿愿意对同伴表达和倾诉自己的心情,并试着控制自己的情
绪,为幼儿讲授消除不良情绪的方法,培养幼儿积极正面的情绪,尝试
着让幼儿自己评价自己的行为简单说明理由。
(二)语言领域
(1)能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
乐意与人交谈,讲话礼
貌。
(2)能有意识的注意倾听,理解儿童文学作品的主要内容。
能听懂所接受
的语言,理解对话和儿童文学作品的主要意思。
(3)愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。
(4)使幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力。
(5)能主动发现问题、提出问题,并能围绕一个话题进行讨论,积极回答
问题,做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。
(6)有书写文字的兴趣和愿望,能用正确的笔顺书写自己的名字,知道书
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写和阅读时的顺序是从上往下,从左向右。
学习正确使用铅笔。
(1)开展讲故事比赛,为幼儿创造表现的机会。
(2)在图书区投放幼儿感兴趣图片、图书引导幼儿在理解故事内容的基
础上讲述故事。
(3)多给幼儿提供独立讲故事的机会,如:
自带一本读过的故事书,在故
事中学习词汇。
(4)创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿
对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力。
(5)利用空闲时间与幼儿交流,鼓励他们大胆表述,讨论中引导幼儿倾听
理解的行为习惯。
(6)加大亲子阅读活动机会,鼓励幼儿主动阅读。
(三)社会领域
(1)参与各项的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的
重要和快乐,乐于与人交流。
(2)在展示自己长处的活动中,获得自信心;
遇到挫折时能积极地面
对困难和问题。
(3)理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。
(4)在活动中能明确自己的任务,做事认真、有始有终,形成初步的责
任感。
(5)关注周围环境的状况,体会环境与人类的关系有初步的环保意
识和节约资源意识。
(1)创设一个愉悦的生活活动空间,鼓励幼儿积极主动的表达自己的感
受、想法、意愿。
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(2)留一些小任务让幼儿完成,并对完成的幼儿做出鼓励表扬。
(3)商讨和制定活动区等活动制度,鼓励幼儿根据自己的意愿完成。
(4)
联合家长、社区,多关注身边的人,发现为之服务的人员。
(5)开展每月一个环保小主题活动,为幼儿介绍每月有关环保的节日和
相关信息。
(四)科学领域
(1)学会初步选择和使用与实验探究有关的工具和材料,发现工具和材
料的多样性及功能,学习运用工具和材料进行简单的科学小实验。
(2)能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。
(3)学习简单运用。
能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、
推理等认知活动。
(4)乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。
具有初步的环保意识。
(5)学习简单运用。
(1)在区域活动中投放相关材料,培养幼儿的细致观察力,促进幼儿注
意的发展。
(2)尊重幼儿,对于幼儿感兴趣的事物多加帮助,鼓励。
(3)日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义
的理解。
(4)通过故事、儿歌、动画等形式让幼儿理解环保的重要。
(5)多准备一些数概念和推理的游戏,增加游戏的趣味性。
(五)艺术领域
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(1)进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律
活动。
(2)学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调
节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。
(3)主动参与儿童集体舞及自娱性的音乐表演,会按简单的节奏性进行
打击乐练习和表演,具有初步的协调、配合能力。
尝试自己制作乐器,喜欢
用自制乐器参与音乐活动。
(4)学唱又没、舒缓、活泼等不同风格歌曲,已基本准确节奏和音调表
现不同歌曲的情绪、情感,尝试根据歌曲的特点创编歌词会用不同方式演唱
歌曲。
(5)能有目的地安排画面,表现一定地情节。
喜欢使用各种材料、工具、
方法进行拼装、拆卸、制作。
喜欢现象、创造活动,有独立制作能力。
(6)主动参与各种美术活动,不断丰富活动体验,如绘画、纸工、泥塑、
废旧材料制作、编织等。
(1)利用园里的“艺术节”活动,加强幼儿对舞蹈的兴趣
(2)生活中,利用奥尔夫音乐,创设轻松的氛围,鼓励幼儿大胆表现自
己音乐才能,提高幼儿演唱的各种技巧。
(3)利用过度环节播放一些名曲和民间歌谣,鼓励幼儿大胆表述自己听
后的感受。
(4)鼓励幼儿利用多种形式大胆表现自己的所看、所想、所闻。
(5)投放丰富多彩的操作材料,鼓励幼儿大胆使用、大胆创造。
(6)提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式
培养动手操作能力,提升美感,对于弱项加强培养。
三、主题预设
1.《土豆白薯大搬家》
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设计意图:
上学期我们一起进行了水土栽栽培实验,发现了土豆和白薯
种植方面的一些问题,并且对于种植土豆、白薯有了很高的兴趣。
土豆、白
薯可以做什么?
怎样种植葫芦?
等等问题。
结合《快发》课程,我们决定开展
关于土豆、白薯的主题活动。
3.《我要上学了》
这是孩子们在幼儿园生活的最后一个学期了,不论是家长,
孩子们对于将要进入的校园也充满了期待,渴望有属于自己的书包、铅笔盒、
各种笔等等,因此我们设计了这个主题活动,使孩子们能以积极的心态迎接
小学生活。
4、班级工作目标
(一)班级管理
1.认真制定计划,统一教育目标,提高保教质量。
2.认真学习《纲要》、《3-6
岁儿童学习与发展指南》将理念转化为教
学实践,寻求新型的教学方法和模式。
把培养创新意识和实践能力渗透教学
工作之中,能大胆地运用现代化教学,提高活动质量。
3.积极开展各项活动,丰富幼儿生活,提高幼儿质量保证幼儿的安全。
4.重视品德教育,培养交往技能,教幼儿学会做人。
5.做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。
(二)教育教学
1.把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数
学方法解决某些日常中简单的问题,如吃午点水果时进行编应用题练习,找
找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。
从数学的趣味入
手,加强个别指导,减少能力差异。
2.加强对区域活动的指导,在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼
儿乐于活动。
提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。
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3.注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展:
我们将环境创设作为工作
重点,另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置
过程中让幼儿充分参与,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作
品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。
4.努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健
康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班
师生。
我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同班的孩子
交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力。
(三)卫生保健
1.搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。
每天整理好
内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的干净整洁。
预防幼儿近视
的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼
儿的生活自理能力。
严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们
的一日生活。
为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2.保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。
.并根据当时
的具体情况给幼儿增减衣服。
3.加强