青岛版二年级下册数学教学计划Word格式文档下载.docx
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二、教材分析：
本册教材共安排了以下十项内容:
一）有余数的除法,二）万以内数的认识,三）千米、分米、毫米\的认识,四）万以内的加减法
（一）,五）观察物体,六）万以内的加减法
（二），七）图形与拼组，八）两步计算，九）数据的收集与整理（统计）,十）总复习。
三、教学目标：
1、数与代数：
①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算
三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
2、空间与图形：
①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、
正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：
①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：
①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
四、教学中应注意的问题及教学的措施
1、教学中应注意的问题
（1）引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。
（2）教学过程中培养学生提出问题、解决问题的能力，体现探索性。
（3）培养学生良好的学习习惯。
（4）保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。
（5）创造性地开发、利用各种课程资源。
2、教学的措施：
（1）加强学生的口算能力。
采取课前速算、听算、对手互考等形式。
（2）根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
（3）充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。
（4）联系学生生活实际，理解所学内容。
例如：
万以内数认识。
让学生收集超市的一些宣传单上所宣传物品的价格来加深对三、四位数的认识，以体现数学来源于生活的道理。
（5）增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
（6）结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。
3、学生创新精神的培养与研究
（1）组织学生积极参与实践活动，勇于探索知识，让学生动手摆一摆，做一做。
（2）为学生创造良好地学习氛围，培养学生善于观察、认真思考。
（3）学好基础知识，提高学生的基本技能，为学生的创新奠定坚实的基础。
（4）大胆改革传统的教学模式，根据低年级学生年龄小的特点，设计简单有趣的问题，激发学生的学习兴趣。
（7）努力学习创新教学理论，学习新的教学经验，取长补短，培养学生的创新意识。
（8）让不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，教师应予补充，引导学生对于不同方法进行比较，达到目标的完成。
五、教学活动安排：
三月份：
举行一次作业质量评比活动
举行读数、写数比赛
四月份：
举行口算比赛
五月份：
举行笔算比赛
六月份：
举行数学复习总结活动
六、培优补差的计划措施：
1、加强对学生的政治思想教育，增强自信心，发挥其特长，让他们爱动脑筋，要动手操作，激发他们的学习兴趣。
2、掌握学生的个性，多用鼓励性语言，对差生耐心辅导、多帮助、多提问，让他们多练习。
3、对差生的作业做到面批面改，多给予鼓励指导。
七、教学进度表：
周次
时
间
教
学
进
度
1
3.8-13
2——9页
9
5.8--15
期中检测
2
16-20
10——15页
10
5.18--22
69——76页
3
3.23-27
16——25页
11
5.25--29
77——84页
4
3.30-4.3
26——33页
12
6.1--5
85——93页
5
4.6--10
34——43页
13
6.8--12
94——102页
6
4.13-17
44——53页
14
6.15--19
103—-109页
7
4.20-24
54——61页
15
6.22--26
110--116
8
4.27--30
62——68页
16
6.29--7.3
期末检测
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