唐军双手胸前篮球单元教学计划Word格式文档下载.docx

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1。

、熟悉球性，提高指腕灵活性

2、初步掌握正确的双手胸前传接球动作

3、学生练习认真、积极思维

1、球性练习

2、体会徒手练习

2、手递手传接球

3、尝试练习传球的用力顺序和接球后的缓冲

2

巩固双手胸前传接球

教学重点：

传球时蹬、伸、拔

接球时迎、屈、缓

教学难点：

上下肢协调配合和灵活性

1、 

使85%的学生能基本掌握动作技术，传接球快、准、稳。

2、通过组内练习，引导学生更好地掌握双手胸前传接球技术动作和多种练习方法

3、通过篮球游戏发展学生身体协调、灵活能力，培养学生团结合作、积极向上的意志品质。

2、传接球传接球快、准、稳的练习

3、成果展示和接力比赛

3

行进间双手胸前传接球

传球的力量和落点

上下肢协调配合和手对球的支配和控制能力

提高双手胸前传接球运用能力

2、通过组内练习，引导学生更好地掌握技术动作和多种练习方法

3、明确移动在篮球比赛中的重要性，传球线路和落点

1、设疑，让学生带着问题去练习

2、按示意图进行练习和分组练习

3、传接球比赛

4

巩固行进间双手胸前传接球

教学学重点：

传球的时机和位置，行进间传接球步伐，

下肢、下肢、球的协调配合

提高移动和行进间胸前传接球能力

2、 

在练习中通过讨论和合作，发展学生身体协调、灵活能力，不断提高动作质量

3、把握好传接球的时机和位置

1、讨论和合作

2、分组练习

5

考核

传接球的快、准、直、稳

上下肢的协调配合

熟练掌握双手胸前传接球动作技术，并能加以应用。

运用篮球游戏和篮球健身活动，发展学生身体协调、灵活能力，进一步提高学生的控球能力。

3、 

培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质

1、自主练习

2、分小组考核

各组学习卡片

1、双手胸前传球、篮球传球（以双手胸前传球为例）

动作方法：

传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球

目标。

传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇

指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。

动作要点：

蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。

2、篮球接球（以双手胸前接球为例）

接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。

当手指触球时，双手将球

握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。

篮球双手胸前传接球教学设计

一、 

指导思想：

落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。

本次课设计构思在于为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，注重以学生的发展为中心，让学生在动手动脑的同时，培养学生的观察、思考能力、模仿能力、实践能力，合作能力，适应社会发展的需要；

引导学生观察对比学习，自创、自学、自练、合作学习，激发学生的运动兴趣，促进学生体能素质、运动技能的提高和终身锻炼习惯的养成。

二、教材分析：

本课教学内容选择于水平四篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。

双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。

是初中篮球教学重要组成部分，是同学们喜欢的运动项目，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神，锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。

本课着重解决传接球技术的准确性、快速性、熟练性和协调性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学生情况:

本次课的授课班级为七

（1）班，我校属于农村中学，学生基础较差，大部分学生几乎没有接触过篮球，双手胸前传接球的动作要领一无所知，但学生整体身体素质都比较好，好奇心、组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上七年级的学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：

学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。

2、技能目标：

通过练习80℅的学生能传球快和准，持球手型规范；

双手胸前传接球技术熟练、平稳；

优秀的学生对迈步传接球有适当了解和掌握。

3、体能目标:

增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。

4、情感目标：

发展了学生健康素质，提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。

5、教学重点：

传接球的基本动作规范，传接球用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。

6、教学难点：

传接球的实际效果，要求传接球快速、平稳、准确、到位。

五、教学策略：

整节课贯穿了寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地得到锻炼学到技能。

大胆使用新的教学观念，让学生带着问题自己去体会动作。

培养学生自主学习的能力。

要求学生在练习中出现的问题（抱球、传球不到位、传球无力、接球的判断等真实的“问题串”,由浅入深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳,逐步体掌握一看二动三接的动作要领和怎样才能传得快速、平稳、准确、到位。

教学中充分利用学生的个性特点和竞争合作意识，借助学生手中的学习中卡和图示，发挥优秀学生及组长的带头作用，使他们更多的创造和发挥余地。

通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。

练习过程中传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。

为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学。

另外，在学生的练习过程中，充分利用辅助教学手段。

如：

挂图、录音机、多种图形练习等等。

丰富了课的教学内容，活跃了课堂气氛，给学生创造一个良好学习氛围，提高了课的教学质量。

在激趣导入阶段配上奥运战歌《火了火了我》背景音乐：

熟悉球性时加入《我们必胜利》背景音乐；

小组合作和自主练习时加上《相信自己》的背景音乐；

在传接球比赛中加了《加油歌》的音乐背景，在垫上放松时候加上校园歌曲《栀子花开》能使学生在优美的音乐环境中更好地愉悦身心，陶冶情操，强身健体，进一步激发学生学习的兴致，为更好地完成目标奠定良好的基础。

六、教学过程

1、集合整队和导入阶段——指导体育委员集合整队，进行课堂常规和安全教育。

（约2分钟）

2、激发调动情趣阶段——热身操的准备活动和熟悉球性的巩固练习，提高指腕的灵活性和防止运动损伤。

（约8分钟）

3、合作探究掌握技能阶段——教师关注学生的练习过程，学生采用听讲解回答问题-徒手练-持球练-合作练-比较练-评价练-巩固练-自创练-熟练掌握技能。

（24约分钟）

4、拓展延伸阶段——进行分组篮球接力游戏安排；

教师积极参与；

结合教学要求进行点评，让同学们享受体育的乐趣。

（约6分钟）

5、稳定恢复身心阶段——师带领学生借着优美、舒缓的音乐，在垫上做放松操。

让学生的身心尽快恢复到安静状态。

教师总结技术要点，学生进行自评，教师再综合评价。

最后，整队清人数，回收器材，师生再见。

（约5分钟）

七、教学特色

1、教学方法多样。

本课以愉快教学法，成功教学法作为指导思想，贯穿整个教学过程，教学方法多样化，内容多元化，多种评价手段，让师生始终围绕在积极进取，不断创新，团结协作的良好氛围中的教学特色，以达到最优化的教学效果。

2、注重教法的有效性和多样性。

教学设计精细，让学生带着问题自己去体会动作，围绕双手胸前传接球设计了多种不同的教学方法和练习手段，方法上采用自由练习法、观察法、对比法、提问法、体验法、，四导（即导思、导学、导练、导评），关注了练习内容的逻辑递进关系，整个教学过程流畅，环环相扣。

学生渐进的学练，比较容易掌握重点，突破难点，最终达成本课学习目标。

八、课的预计

1、通过教学时85%的学生能够达到教学目标，同学们开心愉悦，积极成功。

根据学生的练习时间和总的上课时间的比例，本课主教材的预计练习密度约为43%-45%，本课平均心率预计：

130-135次∕分；

最高心率为：

150次∕分，运动负荷为中等稍上。

85-90%的学生掌握双手传接球动作。

2、根据本课时教学活动的需要应准备器材：

篮球41个、体操垫41床、录音机1台，中卡40张、黑板一块。

九、课的反思

篮球《双手胸前传接球》课时计划

第2课次班级：

七年级1班时间：

2014年5月20日

本课教材内容

双手胸前传接球

教材重难点

传接球的实际效果，要求传接球快速、平稳、准确、到位

本课教学目标

学生对双手胸前传接球的技术动作有初步理解。

技术熟练、平稳；

优秀的学生对迈步传接球有适当和掌握。

提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦。

本课重点领域

运动参与

√

让学生积极参与，体验成功的快乐，从而掌握技能技巧

运动技能

身体健康

心理健康社会适应

时间

教学内容与与要求

教与学的方法和措施

次数

预计问题于处理方法

组织形式与场地布置及教学目的

8

-

10

一、调动情绪激发兴趣

1、课堂常规：

体育委员整队集合并报告人数→师生问好→检查服装、器材→安全教育。

2、引课：

介绍明星篮球赛时漂亮的进攻配合少不了的“妙传”。

3随音乐进行热身跑和热身操

4、随音乐跟老师进行球性练习：

①原地高、低运球②左右手交替运球③对地推拔球④自抛自接球⑤腰部绕球、指尖拨球⑥几人合作玩球⑦随音乐边拍边做半蹲、转圈后、击掌接球等自己创编动作。

预计问题：

可能学生注意力不集中、兴趣不高。

处理方法：

采用篮球明星和优美的音乐激发学生的学习兴趣。

大部分女生球性差，节奏不对、反应不够快、手指腕灵活性差

用语言提示学生、并跟着唱歌，教师引导，并及时进行纠正。

四列横队

组织：

×

○○○○○○○○

★

△

要求：

队列整齐，精神饱满；

建立良好的师生关系和氛围

教学目的：

跟着老师一起动起来，调动学生的积极性和达到热身效果。

24

26

4-

6

二、合作探究掌握技能

导出问题1为什么会接不住球?

掉球和跟不上音乐节奏呢？

观察示范同学的动作，找出优缺点，小组长拿出中型学习卡一起回忆要点和注意事项

出结论:

抱与接的区别,抱球能接住球,但不能马上把球传出。

练习一：

老师组织4人2球一组四边形传接球比赛

要