区级联考安徽宿州埇桥区届九年级第一学期期末质量检测语文试题.docx
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区级联考安徽宿州埇桥区届九年级第一学期期末质量检测语文试题
【区级联考】安徽宿州埇桥区2019届九年级第一学期期末质量检测语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①欲说还休，__________！
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
②树绕村庄，__________？
（秦观《行香子》）
③醉翁之意不在酒，__________。
（欧阳修《醉翁亭记》）
④__________，玉盘珍羞直万钱。
［李白《行路难（其一）》］
⑤__________，月有阴晴圆缺。
（苏轼《水调歌头》）
⑥__________，边秋一雁声。
（杜甫《月夜忆舍弟）
（2）根据提示写出相应的名句。
①欧阳修在他的名作《醉翁亭记》中，以色彩鲜明的语言，来描绘春天和夏天之景的句子是“____________，__________”。
②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤懑不平的句子是“__________，__________”。
二、综合性学习
2．阅读下面的文字，完成小题。
这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！
它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。
花园之中，有蔬菜摇yè，________，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。
在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
纯粹（______）悸动（______）摇yè（______）
（2）文中有错别字的词语是“______”，正确写法是“__________”。
（3）“空荡无人”中“荡”的意思是（______）。
A．闲逛B．洗涤C．摇动D．广阔空旷
（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：
___________________
3．综合性学习。
5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。
新华书店已成为中国的“文化符号”。
近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。
材料一：
一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。
从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。
在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……
材料二：
新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
材料三：
为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。
（1）（历史回顾）请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？
（2）（读书启智）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。
示例：
栏目一：
读世·人间百态
设计意图：
引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。
栏目二：
设计意图：
（3）（爱上阅读）书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。
（要求：
至少运用一种修辞手法）
三、名著阅读
4．运用课外阅读积累的知识，完成小题
（1）“他虽然嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥；也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问阿嫂信息……”猜猜这段文字说的应该是《水浒传》中__________（填人名），并写出关于他的一个情节：
_________________________
（2）艾青原名__________，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《_____________》,感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
四、现代文阅读
我的母亲
欧阳夏丹
①这几天在家里收拾旧衣物的时候，无意间翻出了母亲的老照片，不禁看呆了。
年轻时的她可真美：
笑颜如花、青春飞扬，眼神是那么的单纯、干净。
我久久地凝视着照片中的她，已然很难将其和此刻在厨房里弯着腰、驼着背，还忙前忙后的母亲联系在一起。
②1994年，我上高二，正在苦读备战高考。
也正是在这一年，父亲被查出是肝癌晚期，家里的顶梁柱倒下了，剩下的三个女人：
母亲、姐姐和我一下子慌了神，不知所措。
但很快，母亲做出决定，让我每天正常上学，复习功课，而她和姐姐则轮流倒班，去医院照顾父亲。
我印象中从那以后，母亲就再没睡过一个踏实觉，经常是夜里低眉垂眼地拖着疲惫不堪的身躯回到家中。
而不用去医院的日子，她还得照顾家里的大事小情，做饭烧菜、换灯泡修水管……
③日子就这样一天天的过去，转眼，快过年了。
除夕那天，母亲早早地起来准备年夜饭，芋头扣肉、豆腐圆子、蛋饺，这些都是父亲最爱吃的，母亲做好后把它们像艺术品一样的仔细装进饭盒里，盖得严严实实，就拉着我们姐妹俩去医院了。
病房里，我们一边吃着，一边给父亲讲各种笑话逗他乐，父亲吃东西要嚼很久，他不怎么说话，只是微笑着一会儿看看母亲，一会儿又看看我和姐姐，生怕这段难得的相聚时光会戛然而止似的。
④然而，父亲终究还是没能熬过去，他永远离开了我们。
那一天，真的成了我们在一起团聚的最后一个春节。
母亲因为操劳、伤心过度，两年后即被查出罹患乳腺癌，做了大手术。
手术后，母亲消沉了一段时间，也许，对一个那么美，又那么爱美的女人来说，身体的残缺是一个无法言说的伤痛吧。
但没过多久，母亲就从阴影里走了出来，她重新挺直腰杆儿，穿上漂亮的衣服，带着自信的笑容跟别人打招呼，甚至，连一度不愿意去尝试的推拿按摩，也变成了她每周必选的项目，当按摩人员充满疑惑地看着母亲的身体时，母亲坦然解释说：
“噢，别担心，我就是做过手术而已。
”这就是我的母亲。
⑤很多年过去了，当我们可以用比较轻松的心态回忆过往的时候，母亲跟我说起一个故事。
她说：
“你知道吗，你父亲病重时，家里所有的积蓄都拿出来给他买药治病了，为了保障你的学习和营养，我和你姐姐每天省吃俭用，一顿就只吃一个面包。
后来，我的一个同学想请我们吃饭，我不肯，最后是被同学硬拖进餐厅的。
我到现在都还记得这个同学，记得她的好！
”听罢，我沉默了很久，心里难受得说不出任何话。
我恨我自己，为什么那么自私，只顾着埋头学习准备高考，而没有为这个家付出过什么，分担过什么。
母亲温柔地拉着我的手，对我说：
“你不要自责，当时你还小，靠自己的努力考上大学，认真工作，就是好样的。
要记住，不论遇到什么事情，都要乐观、坚强、感恩！
”
⑥是的，乐观、坚强、感恩。
母亲用自己几十年的亲身经历，教会了我这一课，并把这6个字深深烙印在我的心里。
香港电影《岁月神偷》里有一句话不是说的很好吗：
生活就是一步难、一步佳；难一步、佳一步。
只要你眼睛一直往前看，向前走，未来就会有信心和希望！
我以为，懂得了这些，就是回馈给母亲最好的礼物。
5．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②、③两段横线处，第②段应填（____），第③段应填（____）。
A这是对我们一家四口来说最特殊、也最珍惜的一个春节。
B艰难的日子由此开始了。
6．阅读文章②～④段，用自己的语言概括出母亲经历的主要变故。
7．请从描写的角度赏析第③段中画线的句子。
8．联系上文，说说文中第⑥段中画线的句子蕴含了作者怎样的情感？
9．作者说“乐观、坚强、感恩”是母亲“教给了我”的一课，读了这篇文章，联系自己的生活体验，说说自己对“这一课”的感悟和思考。
低姿态进入
①你见过打太极拳吗？
无论是陈氏还是杨氏，无论是“四十八式”还是“七十二式”，或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究的是外柔内刚，刚柔相济天人合一。
②你一定欣赏过不少世界名曲，至少经常听流行歌曲。
你是否发现，很少有歌曲是以高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音。
只有用低音切入，才会带来歌曲的跌宕起伏、荡气回肠。
③你观摩过中国山水写意画的作画过程吗？
当宣纸铺好，构思了然于胸。
几乎没有几个画家会先泼重墨。
他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合。
中国画讲究的是气韵生动，是韵味，是内涵，是层次。
同时他们还不忘“留白”，“留白天地宽”、“留白留余韵”。
④以上这些似乎都说明一个道理：
做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。
⑤做人也同理。
勾践若抱住“越王”身份不放，只想当年风光，全无卧薪尝胆、当牛做马的低姿态，是不会灭夫差、平吴国、成霸业的。
三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大业的。
⑥人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情不见得件件称心如意，不会件件量身定做。
这就需要我们不断调整我们的姿态、心态，否则就可能碰壁。
学会低姿态，该低时就低，绝非懦弱和畏缩，而是人生大智慧，是修身、正身、处世不可缺少的修养和风度。
⑦亚里士多德说：
“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。
”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。
唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。
低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。
10．选文的中心论点是什么？
11．选文第①～③段以打太极拳、欣赏歌曲、观摩作画开头，有什么好处？
12．选文第⑤段画线句子在文章结构上有什么作用？
13．选文第⑦段运用了哪种论证方法？
有什么作用？
14．从文中摘抄一句自己喜欢的句子，联系生活实际谈谈启示，并制作读书卡片。
《低姿态进入》
句子
启示
五、文言文阅读
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”
15．解释下列加点的词语。
（1）欣然起行
（2）月色入户
（3）是日更定矣
（4）上下一白
16．下列加点虚词含义、用法相同的一项是（）
A．余强饮三大白而别 鸣之而不能通其意（《马说》）
B．湖中焉得更有此人 始一反焉（《愚公移山》）
C．念无与为乐者 晦明变化者，山间之朝暮也（《醉翁亭记》）
D．相与步于中庭 战于长勺（《曹刿论战》）
17．选出朗读时停顿更恰当的一项（_____）（只填序号）
①湖中/人鸟声/俱绝。
②湖中人鸟/声俱绝。
18．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！
19．请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。
六、作文
20．写作
一块墓碑是岁月留给烈士的礼物，一封家书是远方亲人送达的礼物，一次哭泣的经历是生活馈赠的礼物；无论欢喜无论悲，无论困境还是顺境，只要你用一颗真心去发现去感悟，你就拥有了属于自己的最好的礼物。
请以“最好的礼物”为题，写一篇600字以上的文章。
参考答案
1．
（1）①却道“天凉好个秋”②水满陂塘③在乎山水之间也④金樽清酒斗十千⑤人有悲欢离合⑥戍鼓断人行
（2）野芳发而幽香佳木秀而繁阴巴山楚水凄凉地二十三年弃置身
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“陂”“樽”“戍”“阴”等字词的书写。
【点睛】
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
2．
（1）cuìjì曳
（2）悠香幽香（3）D（4）示例：
有瓜果飘香
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。
要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“悸”可以通过形声字来辨析。
“曳”不要有上边的一点。
（2）解释词语中的字词，要结合词语的语境。
“荡”的意思有1.清除，弄光；2.洗涤；3.摇动。
根据意思结合语境选D合适。
（3）开放性语言运用，没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
注意按照“有+动宾短语”的句式仿写。
3．
（1）①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设
（2）示例一：
栏目二：
读人•风流人物设计意图：
引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。
示例二：
栏目二：
读情•有情时光 设计意图：
引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。
（3）示例：
亲，来这里坐坐吧！
闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。
何乐而不为？
【解析】
【分析】
【详解】
（1）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。
如第一个，陪伴了一个人的成长；第二个，说得是新华书店对于当下中学生的作用；第三个讲的是，新华书店在当下社会中的时代作用。
（2）本题考查学生设计活动的能力。
作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。
本题中要以“读书启智”为主题，根据并仿照栏目一，拟写栏目二的名称，并说明设计意图即可。
示例：
读人·关怀无处不在，引导读者阅读文学类作品，理解感悟文学作品中人物的美好情怀。
（3）本题考查学生的知识积累与语言运用能力。
平时要关注生活，善于积累。
解答这类题目，首先读懂题目要求，抓住题干中的关键“阅读体验专区”“鼓励人们”“到这里进行阅读体验”，写的时候注意称呼，语言要亲切，用语恰当；还要注意修辞手法的要求。
结合实际生活和个人知识的积累表达，如：
示例：
亲，来这里坐坐吧！
闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。
何乐而不为？
答案示例可以看出，语气很委婉，亲切，容易让人接受。
4．
（1）鲁智深（鲁达或花和尚），倒拔垂杨柳，大闹五台山，拳打镇关西，大闹野猪林等
（2）蒋正涵《大堰河--我的保姆》
【解析】
【详解】
（1）本题考查名著人物。
根据语段中的“林冲”“武松”可知这是对《水浒传》文学常识的考查。
如果用心读过、积累过，则可以知道这是有关鲁达的一些故事。
有关鲁达的故事很多，如我们课本上就有的拳打镇关西、倒拔垂杨柳等，还有我们熟悉的大闹野猪林等。
（2）艾青，原名蒋正涵，号海澄。
出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。
5．BA
6．①丈夫罹患重病，母亲从容安顿家庭，让小女儿安心准备高考。
②精心准备年夜饭，一家人在丈夫病榻前过了最后一个团聚的春节。
③从丈夫去世和自己乳腺癌手术后的阴影中站起来，乐观地面对生活。
7．神态、动作描写。
父亲的“嚼东西慢”“微笑”和“看”，可以看出他已经意识到自己的时间不多了，他特珍惜与家人团聚的时刻，他留恋这温馨的时光，但又有遮挽不住的无奈，读来让人伤感。
8．示例：
抒发了“我”对过去艰难岁月和挚爱亲情的怀念和感激之情。
9．示例：
①我们要感谢生活给予的磨砺和考验，要努力向上，活出优秀的自己。
②我们要感恩亲情给予的信心和力量，感恩所有帮助过、鼓励过我们的人，活出最好的自己。
③我们要乐观向上，让自己的人生活得精彩。
（写出两点即可）
【解析】
5．考查上下文的连贯衔接。
第②段是回忆家里那段艰难的日子，B句符合语境。
“快过年了”明显与A句“一个春节”连贯衔接。
6．考查对文段内容的概括。
按照要求，仔细阅读②～④段，以“母亲”为叙述主题，依次概括出母亲经历的主要变故，注意语言要简洁。
父亲被查出是肝癌晚期，母亲做出决定，我每天正常上学，而她和姐姐则轮流倒班，去医院照顾父亲；母亲早早地起来准备年夜饭；父亲去世，母亲因为操劳、伤心过度，两年后即被查出罹患乳腺癌，做了大手术。
7．考查人物描写及作用。
人物描写的基本方法可分为四种：
肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。
“嚼”“看看”“微笑”看出的动作描写和神态描写，生动传神地写出父亲珍惜这段难得的相聚时光，表现父亲留恋这温馨的时光，但又有无奈的心理。
人物描写多数是刻画人物心理的。
8．考查对重要句子的理解。
此句出现在结尾，此句是在前文叙事的基础上，生发的议论，正是苦难的岁月，让人成长，明白苦难会过去的，要对未来有信心和希望，表达对过去艰难岁月和挚爱亲情的怀念和感激之情。
9．解此类开放性试题：
1、要紧扣文章的主旨；2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来。
根据母亲说的话“不论遇到什么事情，都要乐观、坚强、感恩！
”联系实际作答即可。
10．做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。
（无论做人或做事都应当低姿态进入；标题或结尾一句亦可。
）
11．①增添文章的趣味性，吸引读者；②充当下文的事实论据，增强说服力；③引出中心论点。
12．过渡（承上启下）
13．道理论证（引证法），有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。
14．开放性题目，合乎题意即可
【解析】
10．本题考查学生对中心论点的的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。
中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。
结合文章的内容可知，本文的中心论点在第四段，即“做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础蓄足势头把事做好”。
点睛：
本题考查把握中心论点。
把握议论文中心论点的方法：
①研究标题，探求中心论点。
一般地讲，议论文判断性句式的标题，是全文所要论述的中心，也就是文章的中心论点。
②阅读开篇，捉住中心论点。
有些议论文开门见山，开头就提出中心论点。
③分析篇末，归纳中心论点。
有的议论文的中心论点放在篇末，与结论合并在一起。
④理解内容，提炼中心论点。
有的议论文中心论点渗透在全篇论述中，把握中心论点比较困难，只有在理解内容的基础上，从中提炼中心论点。
11．此题考查议论文开头的作用。
议论文开头段的作用一般是引出论点或论题，作为论据证明论点，以故事开头的还可激发读者的阅读兴趣，使下文的议论具有了针对性。
不同的开头段具体的作用不同，要根据具体文章具体分析。
结合内容可知，开头列举打太极拳、欣赏歌曲和观摩作画的事例，是为了引出论点“做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础蓄足势头把事做好”；充当事实论据；吸引读者的阅读兴趣。
12．本题考查的是句子的结构作用。
议论文中，句子和段落在结构上的作用主要是总结全文、承上启下或引起下文的作用，根据上下文的内容判断出它的作用即可。
结合内容可知，这句话是过渡句，结构上是对上文有关内容的总结，同时引出下文对“做人”的论述。
13．本题考查辨析论证方法及作用。
常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。
答题格式：
运用了什么论证方法+具体作用。
结合第七段的内容可知，引用亚里士多德的话，属于道理论证，具体有力地证明了“低姿态进入并恰当保持才可能实现所期望的高的结果”的观点，从而更好地证明了中心论点。
14．本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读感受，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子来谈启示。
可根据文章的论点“做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好”，结合自己的生活体验来谈启示。
15．
（1）（高兴的样子）
（2）（门）（3）（这）（4）（全）
16．D
17．①
18．
（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（2）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
19．相同点：
为了突出景物特点（【甲】文月明，【乙】文雪大），两文都运用了情景交融的描写手法。
不同点：
【甲】文运用了虚实结合的描写手法，【乙】文运用了白描、点面结合的描写手法。
【解析】
【分析】
15．本题考查学生理解文言词语意思的能力。
要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
注意识记“户（门）、是（这）、一（全）”这些常在文言文中出现的词语的意思。
16．此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.表顺承/表转折，但是；B.表反问语气，怎么/句末语气助词，不译；C.……的人/“者”与“也”连用，表判断；D.都是介词“在”的意思。
故选D。
17．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
有以下六种情况注意停顿：
主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
这个句子的意思是：
湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
应停顿应为：
湖中/人鸟声/俱绝。
故选①项。
18．本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
重点词语有：
“但”，只、只是；“吾”，第一人称代词，“我”的意思；“耳”，罢了；“更”，还。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
19．此题考查的是描写方法。
答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可。
甲文画线句运用比喻的修辞来写月光的澄澈，虚实结合。
乙文画线句运用了白描的手法，先总写湖上景色，再具体描绘景物，这是由点到面的描写手法。
两文都运用了情景交融的描写手法，突出景物的特点。
根据以上分析作答即可。
甲文选自《东坡志林》作者：
苏东坡年代：
北宋
乙文选自《陶庵梦忆》作者：
张岱年代：
明末清初
参考译文：
（甲）元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。
想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光？
（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（乙）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八点左右，我撑着一叶小
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