部编人教版学年初一语文第一学期第二单元检测卷含答案.docx

部编人教版学年初一语文第一学期第二单元检测卷含答案.docx

《部编人教版学年初一语文第一学期第二单元检测卷含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版学年初一语文第一学期第二单元检测卷含答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编人教版学年初一语文第一学期第二单元检测卷含答案

2018-2019学年初一语文上册第二单元检测卷

（时间:

90分钟　满分:

120分）

一、积累与运用（30分）

1.下列各项中字形和加点字的读音无误的一项是（3分）（　　）

A.双腿瘫痪（tānhuàn）后,我的脾气变得爆怒无常。

望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。

B.历经十二余的风霜,他原本英俊潇洒的面庞变得憔（qiào）悴不堪。

C.那一朵红莲,昨夜还是菡萏（hàndàn）的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

D.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到你做祷（dǎo）告的小庭院时,你会嗅到这花香。

2.下列句中加点成语运用不正确的一项是（3分）（　　）

A.舟山渔民捕获长约90厘米,重49斤的野生海鲫鱼,令人喜出望外。

B.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。

C.看到有人落水,岸上的人们都忘乎所以地跳入水中去救人。

D.他躺在床上,翻来覆去睡不着,为明天的考试担忧。

3.下列句子没有语病的一项是（3分）（　　）

A.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。

B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

C.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。

D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。

4.（2017罗山）下列标点符号运用不恰当的一项是（3分）（　　）

A.“听说北海的花都开了,我推着你去走走。

”她总是这么说。

B.这一切都使人想着一样东西——生命。

C.当你吃过中饭,坐在窗前读“罗摩衍那”,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时……

D.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。

5.下列有关文学常识的说法有误的一项是（3分）（　　）

A.《秋天的怀念》作者史铁生,代表作品有《命若琴弦》《我与地

坛》等。

B.《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔,著有诗集《园丁集》等。

C.《荷叶·母亲》的作者是女作家冰心,她著有诗集《繁星》《春

水》等。

D.《<世说新语>二则》作者是刘义庆,主要记载汉末至东晋士大夫的逸事。

6.根据课文内容填写句子。

（5分）

（1）俄而雪骤,公欣然曰:

“白雪纷纷何所似?

”兄子胡儿曰:

“。

”兄女曰:

“。

”

（2）母亲啊!

你是,我是。

来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

7.综合性学习。

（10分）

世上有一部永远写不完的书,那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味,那便是母爱。

母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。

在2018年5月13日母亲节前,某中学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。

请你也参加。

（1）为营造活动的氛围,请你拟一条标语,张贴在教室里。

（3分）

（2）在这次综合性学习活动中,同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣:

一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚,于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前,用欢快、稚嫩的声音说:

“妈妈,您洗脚。

”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣?

（4分）

（3）为了赞美深深的母爱,有同学拟了一副对联。

请你根据上联写出下联。

（3分）

上联:

两鬓白发尝尽人间疾苦

下联:

二、阅读理解（40分）

（一）阅读《陈太丘与友期行》,回答8～11题。

（12分）

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:

“尊君在不?

”答曰:

“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:

“非人哉!

与人期行,相委而去。

”元方曰:

“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

8.解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）期日中（）

（2）去后乃至（）

（3）门外戏（）

（4）对子骂父,则是无礼（）

9.翻译下列句子。

（4分）

（1）非人哉!

与人期行,相委而去。

译文:

（2）君与家君期日中。

日中不至,则是无信。

译文:

10.请按要求写出这则故事的一些内容。

（2分）

故事的起因:

故事的发展:

故事的高潮:

故事的结局:

11.你认为文中的元方和友人是怎样的人?

请作一下评价。

（2分）

（二）阅读下面的文章,完成各题。

（14分）

老海棠树

史铁生

①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:

一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的

奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊:

“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?

”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。

“饭也在上头吃吗?

”对,在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢,也在上头睡?

”没错。

四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……

④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:

“就不下来帮帮我?

你那小手儿糊得多快!

”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说:

“我求过你吗?

这回活儿紧!

”我说:

“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!

”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊:

“你就不能劳驾去洗洗菜?

没见我忙不过来吗?

”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。

奶奶生气了:

“你们上班上学,就是这么糊弄?

”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:

“我就一辈子得给你们做饭?

就不能有我自己的工作?

”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。

那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。

早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:

“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮:

“你刚回来,去歇着吧。

”

⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:

“这一段,你给我说说,到底什么意思?

”我看也不看地就回答:

“不知道。

再说,您学那玩意儿有用吗?

”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧,但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶!

”“奶奶——”她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

⑧……

⑨如今,奶奶已离我而去。

而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:

“这一段

到底是什么意思?

”——这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的

痛悔。

12.文章写了关于奶奶的哪些事情?

请用简洁的语言分点概括。

（3分）

13.请对下面AB两句做圈点评注,写在下面。

（4分）

（A）我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

（B）她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

14.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?

（3分）

15.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?

（4分）

（三）阅读下面的文章,完成16～19题。

（14分）

父亲二十年前的叮嘱

徐德新

①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。

那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。

隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。

每个周末,我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。

这一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。

”父亲挑着担,边走边嘀咕。

自从到县城上学,这句话听了已经不下百遍了。

一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。

有柔软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,倏忽就不见了。

忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。

抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。

除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙。

③不知不觉间,县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。

父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。

由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。

最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。

父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。

父亲说:

“同志,我这担柴要五块钱哩。

”“什么?

昨天不还是四块吗?

”那人瞟了一眼父亲。

“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要厚重得多吗?

”父亲小心翼翼地说。

“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。

”那人没有丝毫加钱的意思。

“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!

”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把一沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:

“拿去吧!

”

⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。

父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。

等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾了起来,揣在怀里。

父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。

父亲站起身来,对那人说:

“多谢了!

”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹,你冷不冷?

”等走远了,我问父亲。

因为要挑担,父亲出门的时候穿的有点少。

“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。

”

⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。

父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。

“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。

可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。

”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。

我有点想哭了,眼睛湿湿的。

“竞赛好啊,爹和娘支持你。

要是能保送上大学,那真要感谢老祖宗了。

”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!

看来这个愿望你能帮我实现了。

”

⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。

“孩子。

爹还有一句话,”父亲望着我,精神与以往大不一样,“等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他……”

⑩“什么,爹?

”

“在你面前低头弯腰。

”……

（选文有改动）

16.文中画线的句子是环境描写,说说它的表达效果。

（2分）

17.体会下面句子中加点词语的表达效果。

（4分）

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把一沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:

“拿去吧!

”

18.父亲是一个怎样的人?

请结合全文简要分析。

（4分）

19.请用自己的话,说说文章结尾父亲“叮嘱”的含意。

（4分）

三、写作（50分）

20.莫怀戚先生的《散步》给我们描绘了一家人温馨的场景,你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢?

“散步”,可结伴同行,也可独自一人;“散步”,可在自然的田野,也可在精神的天地……生活中,我们需要奔跑,也需要“散步”。

请以“散步”为题,写一篇文章。

要求:

①要有真情实感;②