大许庄中小教育质量分析与整改报告Word格式.doc
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我校学生学业表现明显落后于县镇学生。
数学学科达到国家课程标准规定的学生比例，比县镇低13个百分点。
（二） 部分课程未开足或未开设
美术、科学、音乐、品德与社会未开足的问题最为突出。
天津与世界、发现与探索未开设的问题更为突出。
（三） 学生课业负担过重
作业总量超时和考试后排名问题突出。
超过一半的学生反映每天完成学校老师布置家庭书面作业的时间超过规定的40分钟，超过两成的学生反映知道自己每次考试成绩排名。
二、 问题成因
我校现有教师18名，307名学生，10个教学班。
教师采用包班制教学，班主任担任语文、数学、品德与社会的多门学科，课时量最多达19节。
上课主要针对语文、数学的教学，忽视了其他学科教学，科学、体育学科还有被挤占现象。
导致学生课业负担过重的原因是教师迎合家长的意愿，多留家庭作业，出成绩心切。
三、 整改措施
严格落实国家课程计划，科学合理的安排教师工作，必须保证开齐开足课程，杜绝随意性上课，杜绝挤占课时现象。
按照蓟县教育局《关于减轻学生课业负担的方案》要求，严格控制作业量，作业要进行筛选，不留重复性作业，不作无用功。
减少考试次数，不排名，不公布成绩。
四、 意见建议
（一） 着力加强教师队伍建设
政府部门要高度重视教师队伍建设，把提高教师教育教学水平作为实现教育现代化、推进区域教育均衡发展的重要环节来抓，制定切实可行的教师培养培训计划，采取有力措施，提高师资水平。
要加强教育教学管理，指导学校搞好教师校本培训和校本教研活动，促进教师专业化发展。
政府要认真贯彻落实市教委、市财政局、市人力社保局联合下发的《关于推进区县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗工作的意见》，加大对农村和薄弱学校的扶持力度，积极推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗。
建立县域内优质学校与薄弱学校、城镇学校与农村学校间对口帮扶关系，引导骨干教师和校长向农村学校、薄弱学校流动。
通过合理、有序、均衡配置教师资源，优化教师队伍结构，逐步缩小学校之间、城乡之间师资水平的差距，努力办好每一所义务教育学校。
充分发挥市基础教育信息化“三通两平台”作用，抓好信息化建设和运用，通过优质教育资源的开发和共享，为学校开展教师培训，有效完成教育教学任务提供必要支撑。
加强农村和薄弱学校的信息化建设，用信息化带动教育现代化，努力提高学校教育教学质量。
（二） 确保开足开好规定课程
政府要组织对所辖学校落实课程计划情况开展一次专项督查，认真研究和分析未能开齐开足课程的问题及原因，制定整改措施，确保国家规定课程予以落实。
对学校有条件落实课程计划却不能开齐开足课程的，要限期落实；
对学校因教育设施设备不足而落实不了课程的，要予以配置；
对学校缺少相关课程教师的，要予以招聘补充，切实为学校开齐开足规定课程提供保障。
充分发挥学校合作学区的作用，整合优质教育资源，多种形式开展校际交流合作，实现资源共享。
加强学生社会实践基地建设，为学生免费、优惠开放科学实验室、图书室等活动基地，为开足开好课程创造条件。
（三） 坚持标本兼治减轻学生课业负担
政府要进一步落实市教委《义务教育学校减轻学生课业负担的规定》，要在现有“减负”工作的基础上，加大治理工作力度，加强监督检查，落实管理责任，依法规范学校办学行为，狠抓“减负”各项规定要求的落实，切实减轻学生过重的课业负担。
政府教育部门要组织学校进一步深化教学方式和学习方式改革，扎实推进高效教学，优化教学过程，向课堂教学要质量、要效益。
积极培植和推广学校的典型经验，将“高效轻负”的要求落实到教育教学各个环节。
切实改变教学中存在的死记硬背、机械训练、重复作业等现象。
增加需要学生独立思考、探索研究、动手实践的作业，努力培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，提高学生综合素质。
加强体育和艺术教育，认真落实好体育、音乐、美术等学科课程。
组织学生开展“阳光体育”活动，切实落实教育部关于学生每天至少锻炼1小时的要求。
组织开展文化娱乐等活动，提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。
加强学校社团建设，通过开展内容丰富、形式多样的社团活动，丰富课余生活，为每一位学生的全面发展创造条件。
附件：
教育质量问题整改责任清单
桑梓镇大许庄中心小学教育质量问题整改责任清单
序号
存在问题
整改措施
责任人
整改时限
备注
1
学业水平发展还不够均衡
加强语文、数学学科的教学研讨，鼓励教师教学创新。
柴振友
李金强
郝梦晴
2016.3
2
部分课程未开足或未开设
3
学生课业负担过重
陈露、佟淑芸、赵学知、赵宗凤、柴杨柳、陈宝起、佟晓宁、潘蕾、佟金成、刘小芳
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