音乐兴趣小组活动实施方案.doc
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音乐兴趣小组活动实施方案
五堡寄宿制小学音乐组
音乐是人类最古老,最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体,蕴涵着丰富的文化的历史内涵,其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求,对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。
为了丰富学生课外文化生活,满足大家心理需求助于,特在校园内成立音乐兴趣小组,以声乐训练为主。
二、兴趣小组成员:
30人左右分别从三至六年级学生中选拔。
三、活动时间安排:
每周星期二下午最后一节课
四、活动地点:
多媒体教室
五、活动项目:
声乐训练(独唱、表演唱及合唱)器乐演奏
六、指导教师:
刘永江
七、教学要求;
1.教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课,学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
八、具体工作措施:
1.上好音乐兴趣活动课,做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音乐课堂教学的同时,不断扩大学生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的音乐兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等,平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐,好的舞蹈。
4.对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放任自由。
5.培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力。
附:
所需用具:
多媒体、电视机、DVD、麦克风、音像资料。
附:
教学歌曲
1、让我们荡起双浆
2、我的中国心
3、阿佤人民唱新歌
4、荷塘月色
5、天路
6、蒙古人
7、北京的金山上
8、中国少年先锋队队歌
9、我的祖国
10、外婆的澎湖湾
11、今天是你的生日,中国。
12、雨花石
13、大海啊,故乡。
14、花纸伞
九、活动安排:
时间
内容
地点
主持人
参加人员
九月份(每周二下午课外活动)
确定音乐小组成员名单
分组进行发声训练
分组进行唱歌训练
多媒体教室
赵羽、赵蕊
音乐小组成员
十月份:
(每周二课外活动)
继续分组训练
进行大组训练
训练基本的合唱曲
多媒体教室
赵羽、赵蕊
音乐小组成员
十一月份:
(每周二课外活动)
合唱的训练:
1、声音训练
(1)呼吸
(2)咬字吐字
(3)声音位置
2、节奏训练
多媒体教室
赵羽、赵蕊
音乐小组成员
十二月份:
(每周一次)
合唱队继续训练
多媒体教室
赵羽、赵蕊
音乐小组成员
训练老师:
刘永江
音乐兴趣小组活动方案
(2011-2012学年度第二学期)
为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,特成立学校表演唱兴趣小组。
为了使活动顺利高效开展,制定如下活动方案:
一、训练方法及过程:
训练为了提高,提高为了表现。
训练要有手段。
表演唱的基础在于提高大家的演唱能力,在于提高个人的表演基本功,为了巩固、解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到演唱声音上的谐调,必须进行一些必要的集体训练。
然后再逐步过度到音准、节奏,动作、表演等方面的训练。
在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
1、声音的训练
(1)、呼吸
(2)、声音位置(3)、演唱训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
(1)、胸音训练
(2)、头音训练
4、表演唱表现的手段。
(1)、听唱
(2)、模仿(3)、表演
5、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练
以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
二、训练内容:
1、科学的发声方法和规范的表演训练
2、中外表演唱名曲。
如《都有一颗红亮的心》《童心是小鸟》等
3、表演唱姿态、舞台造型。
4、学生体态、动作协调表演。
。
三、基本要求
1.教师认真的准备好每一次活动。
2.学生不得旷课迟到,学生认真完成辅导老师布置的演唱作业。
3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
四、具体工作措施:
1.上好兴趣活动课,做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音乐兴趣活动的同时,不断扩大学生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的音乐兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等,平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐,好的歌曲表演节目。
4.培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力。
四、活动时间:
保证每周一次的训练。
音乐兴趣小组活动记录
2010-12-0720:
22:
54| 分类:
兴趣小组| 标签:
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课外活动记录表
时
间
1
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
问声好
(1)
活动
过程
1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。
)
2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。
3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。
4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》,边唱边表演。
如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动效果
学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。
课外活动记录表
时
间
2
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
问声好
(2)
活动
过程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。
活动效果
学生表演训练,活动效果良好。
课外活动记录表
时
间
3
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
时间的歌
(1)
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?
讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点?
复听时每次都用手点出来,表示时间到了。
4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。
活动效果
学生参与积极。
课外活动记录表
时
间
4
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
时间的歌
(2)
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。
4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。
活动效果
采取表演的方式,有助于学生兴趣的培养。
课外活动记录表
时
间
5
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
童话故事
(1)
活动
过程
一、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提问:
听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?
2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
课外活动记录表
时
间
6
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
童话故事
(2)
活动
过程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手,多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。
还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉,学生学习兴趣高涨。
课外活动记录表
时
间
7
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
跳起舞
(1)
活动
过程
表演《多么快乐,多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作:
踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
课外活动记录表
时
间
8
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
跳起舞
(2)
活动
过程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。
3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。
(想一想:
三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?
)
4、分组伴奏,看哪一组合作得最好。
活动效果
学