小学数学人教版各册知识点细目表Word文件下载.docx
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比大小;
第几(序数的含义)几和几(数的组成)
2、加减法的初步认识
5课时
8.20%
加减法含义;
能口算5以的加减法。
3、0的认识和有关0的加减法
0的认识(起点、没有);
0的加减法
四、认识物体和图形
直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这些图形;
直观感受各种图形特征
五、分类
能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类;
能选择不同的标准对物体进行不同的分类;
在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
六、6-10的认识和加减法(20课时)(32.8%)
6、7的认识好加减法
6、7的数数、认识数字6和7、7以数的顺序,比较相邻两数之间的大小、写数字6和7、6和7的组成,6、7的加减法(一图两式)、书写加减算式、基数与序数;
6、7加减法的应用(第一次出现︸和?
)
8、9的认识和加减法
8、9的认识同上,但更加强调基数与序数的不同;
8、9的加减法(一图四式);
8、9加减法的应用(习题第一次出现初步统计意识和看图比多几少几的题目)
10的认识和有关10的加减法
4课时
6.50%
10的认识同上;
10的加减法;
填未知加数;
(习题中第一次出现数轴);
简单的应用问题。
连加、连减、加减混合
比较熟练进行10以连加、连减和加减混合计算
整理复习
实践活动
七、11-20各数的认识(4课时)(6.5%)
数11-20各数、读数和写数
正确数出数量在11--20之间的物体个数,知道这些数由一个十和几个一组成,掌握20以数的顺序和大小;
初步认识“十位”和“个位”,初步了解进制;
能够正确迅速地读写11--20各数
10加几的加法和相应的减法
熟练口算10加几和相应的减法(十几减几、十几减十)(不退位)。
八、认识钟表
认识时针和分针,学会看整时和半时(钟表和电子表)。
九、20以的进位加法(11课时)(18%)
9加几
比较熟练地口算20以的进位加法(两个一位数相加得数超过10的加法),蕴含“交换加数的位置,得数不变”规律;
初步学会用加法和减法解决简单的问题(图文结合应用题)。
(练习中第一次出现图文形式的统计表应用题)
8、6、7加几
5、4、3、2加几
整理与复习
实践与活动
十、总复习
一年级下册60课时
一、位置
6.70%
初步感知上下左右前后的基本含义,初步感受它们的相对性;
会用上下左右前后描述物体的相对位置;
能在具体情境中,根据行、列确定物体的位置。
(从两个维度描述一个物体的位置,不要求用数对描述。
二、20以的退位减法(12课时)
例1
5%
比较熟练地口算20以的退位减法;
初步学会用加法和减法解决简单的问题。
(想加算减、破十法、连续减、点数)
例2
例3
3.30%
要重视直观统计表应用题
三、图形的拼组
体会所学平面图形的特征(长方形、正方形、三角形和圆);
能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征;
初步感知所学图形之间的关系,感知平面图形与立体图形之间的一些关系
四、100以数的认识(8课时)
数数数的组成
能够正确地数出100以的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,(接近整十数的时候数数是难点)
读数写数
知道个位和十位的意义,能够正确读写100以的数——读写两位数,能说出个位、十位、百位的名称,理解“满十进一”计数原理,总结100以读数法则。
数的顺序比较大小
掌握100以数的顺序,会比较100以数的大小,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”表示两数的大小关系。
整十数加一位数和相应的减法
1.70%
结合数的认识,计算整十数加一位数和相应的减法
摆一摆想一想
结合具体事物,感受100以数的意义,会用100以的数表示生活中的事物,进行简单估计
五、人民币的认识(4课时)
认识人民币
认识人民币单位圆角分、知道1元=10角,1角=10分;
认识单位是角的人民币之间的关系;
认识单位是元的人民币之间的关系。
简单计算
人民币单位之间换算(复名);
用小数表示物品价格;
加法计算(求总钱数);
减法计算(已知总数和付出的钱,求剩下的钱数)
六、100以的加法和减法
(一)(15课时)
整十数加减整十数
整十数加减整十数,含连加、连减和加减混合,含用数学
两位数加一位数和整十数
两位数加一位数和整十数,含连加、连减和加减混合,含用数学
两位数减一位数和整十数
6课时
10%
两位数减一位数和整十数,含连加、连减和加减混合,含用数学(编入解决两种数量相差多少的问题)
整理和复习
七、认识时间
会读、写几时几分(5分5分的数、1分1分的数);
1时=60分
八、找规律
发现图形和数字简单的排列规律
九、统计
初步认识简单的条形统计图和统计表;
会简单的方法收集、整理数据;
能提出并回答简单的问题。
8.30%
二年级上册60课时
一、长度单位
认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米;
初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);
培养估量物体长度的意识;
初步认识线段(直观、描述的方式,严格定义高年级给出--可以量出长度,直的);
学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)
二、100以的加法和减法(13课时)
两位数加两位数
整个单元教学目标为:
会计算100以的两位数加、减法;
会计算加减两步式题;
能结合具体情境进行加、减估算,并说明估算的思路;
能运用所学的100以的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
例1是两位数加整十数,重点解决列竖式的对位问题;
例2两位数加两位数不进位加法,重点解决竖式计算从哪一位加起的计算顺序问题;
例3两位数的进位加法,重视进位加法的计算过程,突出如何进位的问题
两位数减两位数
例1两位数不退位减法,列减法竖式的对位问题;
例2两位数退位减法,全单元的教学难点;
例3被减数的个位是0的退位减法;
例4用减法解决“求比一个数少几的数”的应用题。
例1加法的分步列两个竖式和两个竖式连写的简便写法;
例2减法的分步列两个竖式和两个竖式连写的简便写法;
例3加减混合;
例4第一次正式出现估算容,没有出现约等号。
我长高了
三、角的初步认识
初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺子画角;
初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。
(第一次出现)例1从生活实例中认识角,在此基础上介绍角的各部分名称,说明角的特征;
例2画角;
例3认识直角;
例4用三角板判断直角。
四、表乘法
(一)(13课时)
乘法的初步认识
例1在具体情境中体会乘法运算的意义,乘法算式的读法;
例2乘法算式各部分的名称;
例3初步感知乘法是相同数相加的简便算法
5的乘法口诀
例1教学5的乘法口诀
2、3、4的乘法口诀
例2、例3教学2、3的乘法口诀;
例4教学4的口诀;
例5乘加、乘减式题;
例6“用数学”,解决求几个相同加数的和的实际问题。
6的乘法口诀
例7教学6的乘法口诀;
五、观察物体
例1能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;
例2初步认识轴对称现象,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;
例3初步认识镜面现象。
六、表乘法
(二)(13课时)
7的乘法口诀
例1教学7的乘法口诀;
例2建立“一个数的几倍”概念;
例3建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路,为解决问题构建“思维模式”。
例4用已构建的“求一个数的几倍是多少”的方法解决实际问题。
8的乘法口诀
例5教学8的乘法口诀
9的乘法口诀
例6教学9的乘法口诀;
乘法口诀表
看一看、摆一摆
七、统计
例1初步理解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能提出并回答简单的问题。
八、数学广角
例1简单的排列数和组合数;
例2最简单的推理知识(两者之间);
例3在例2的基础上加一个条件,难度稍微增加
九、总复习
二年级下册60课时
一、解决问题
例1两步式题解决问题;
例2学会使用小括号列综合算式,了解小括号作用。
例3用乘法和加法两步计算解决问题
二、表除法
(一)(13课时)
除法的初步认识—平均分
例1建立“平均分”概念;
例2平均分实践活动(按指定份数平均分);
例3平均分实践活动(按每几个一份均分)
除法的初步认识—除法
例4认识除号、写法、读法;
例5除法算式各部分的名称;
用2-6的乘法口诀求商
7课时
11.70%
首次接触到的除法计算。
例1求商的方法;
例2用2—6的乘法口诀求商;
例3解决“平均分”的简单实际问题;
例4用乘法和除法两步计算解决实际问题;
三、图形与变换
其中《剪一剪》1课时
能辨认直角、锐角和钝角;
初步感知平移、旋转现象;
会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
四、表除法
(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商
例1用7、8、9的乘法口诀求商;
解决问题
例2理解“一个数是另一个数的几倍”的含义;
例3“一个数是另一个数的几倍”的一般解法;
例4综合应用乘、除法的知识解决两步计算的实际问题,列综合算式,理解乘除混合运算