三年级上册数学《测量》练习题及答案Word文档下载推荐.docx

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5、40毫米与4分米同样长。

三、选择。

1、李平的身高146（）。

A、米

B、分米

C、厘米

2、回形针的长度是28（）。

A、厘米

B、毫米

C、分米

3、一本书大约重150（）。

A、克

B、千克

C、吨

4、一袋大米重10（）。

5、比较下面的重量，最重的是（）。

A、5吨500千克

B、5900千克

C、5550千克

6、计量重型物品的重量，通常用（）作单位。

A、吨

C、克

7、1吨棉花比1吨石头（）。

A、轻

B、重

C、一样重

8、一枝铅笔长约2（）。

C、毫米

9、教室地面长9（）8（）。

四、在括号里填上适当的单位。

1、一个鸡蛋重50（）。

2、汽车每小时行80（）。

3、一辆货车载重4（）。

4、一头牛重约200（）。

5、跑步每秒钟约8（）。

6、1袋水泥重约50（）。

7、小明的身高是146（）。

8、小宇的'

体重是32（）。

9、数学课本长约2（）。

10、标准运动场跑道一圈是400（）。

五、解决问题。

1、一只蜗牛从24厘米深的杯底往上爬，每爬6厘米要用3分钟，然后停2分钟。

问：

蜗牛从杯底爬到杯口要用多少时间？

2、某学校的学生进行军训，在晚上的行军中，二班步行了2100米，一班比二班要多行160米，那么一班和二班共行军多少米？

3、一段16米长的布带，每次剪去2米，剪了5次后，还剩多少米？

4、一头大象重6吨，一头牛重400千克，一头大象比一头牛重多少千克？

5、一根木料在24秒内被切成了4段，用同样的速度切成5段，需要多少秒？

四年级数学上册第三单元《多位数的加减法》教学设计

【教学内容】

四年级上册第37~38页的教学内容，第41页课堂活动第1题。

【教学目标】

1．认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。

2．知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。

【教学重点】

能正确使用计算器进行加减法。

【教学难点】

【教具学具准备】

多媒体。

【教学过程】

一、激起引入、准备学习

1.教师：

同学们，你们知道我国古时候人们用什么工具计算吗？

（生：

算盘）

显示算盘。

2.介绍算盘，引出计算器：

算盘是汉族劳动人民发明创造的一种简便的计算工具，迄今已有2600多年的历史。

不过现代人们拥有更方便的计算工具——计算器。

（出示各种各样的计算器。

）

二、主动探究、学习新知

1.了解计算器多媒体

出示多位数连加、连减、加减混合运算试题。

6897＋5329＋91267830＋6780－136007328－1680－2099

教师：

你准备采用怎样的方法使计算又快又准？

（多媒体出示选择项目）口算、笔算、珠算、计算器。

学生：

计算器。

（闪烁此选项）

为什么想到用计算器？

学生1：

因为数太大，步骤太多了。

学生2：

因为计算器算得很快，我以前用过。

学生3：

不用打草稿。

在日常生活中，你在哪些地方看到了人们使用计算器？

（略）

计算器在我们的生活中应用很广泛，而且计算器算得又快又准，还携带方便，易操作（显示计算器优点）。

今天这节课我们来认识计算器。

（板书课题：

用计算器计算

（一）。

2.认识计算器

（1）说一说：

①拿出自己课前准备的计算器，你认识上面的哪些按键，小组内说一说。

②上台给班上的同学介绍一下自己的计算器和自己认识的按键。

（2）认一认：

出示计算器示意图，教师指，学生说出各部分名称。

教师适时介绍相应按键的作用。

……

计算器上还有很多奇怪的符号。

这些是计算器的功能键，随着今后的学习，大家就会用到这些功能键了。

3.探究例1

（1）初次尝试

同学们已经认识了计算器，你们会用计算器来计算加减法吗？

请同学们用计算器来计算181＋63，181－63。

有问题的'

同学请举手。

学生小组活动，教师收集问题。

完成后请学生上展示台。

先按“1”、“8”、“1”，再按“+”，然后按“6”、“3”，最后按“=”，屏幕上显示“244”。

（学生边说边演示）

刚才有同学有疑问，请把你们的问题告诉大家。

如果我们要用计算器计算下一道题，该怎么办？

按一下开机键，因为开机键可以清屏。

（有疑问的同学恍然大悟）

对了，我们做完一次计算，就要按一次开机键，把屏幕上的数据消除变为“0”，这样才好进行下一次计算。

（2）再次尝试

181－63，你们又怎样按计算器的呢？

先按“1”、“8”、“1”，再按“-”，然后按“6”、“3”，最后按“=”，屏幕上就显示结果“118”。

181＋63输成了181＋53，该怎么办呢？

按“CCE”，清除“53”，再输入“63”。

（上台演示）

还可以用再加10的方法。

还可以按开机键，然后重新输入“181＋63”。

你们真是爱动脑筋的孩子。

三、课堂活动、加深理解

第41页课堂活动第1题。

四、课堂小结

在今天的数学课上，你有什么收获？

详解小学五年级数学上册知识点

1、分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示。

分母是10的分数写成一位小数，表示十分之几。

分母是100的分数写成两位小数，表示百分之几。

分母是1000的分数写成三位小数，表示千分之几。

2、小数点左边第一位是个位，计数单位个

（1）小数点左边第二位是十位，计数单位十（10）小数点右边第一位是十分位，计数单位十分之一（0.1）小数点右边第二位是百分位，计数单位百分之一（0.01）小数点右边第三位是千分位，计数单位千分之一（0.001）小数部分最高位是十分位，最大的计数单位是十分之一，没有最低数位。

整数部分最低位是个位，最小的计数单位是一（个），没有最高数位。

相邻两个计数单位之间的进率都是10。

例：

0.90和0.9大小相等，但0.9的计数单位大于0.90的计数单位。

0.90和0.09大小不等，但计数单位相同。

3、数位顺序表

4、小数的性质

整数部分小数点小数部分亿级万级个级十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位十分位百分位千分位十亿亿千万百万十万万千百十个

（一）十分之一0.1百分之一0.01千分之一0.001

小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。

根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的0把小数化简。

百米跑比较速度时，速度越快成绩越好;

小红和小花百米跑比赛，小红每秒跑7.7米，小花每秒跑7.77米。

谁能获得第一名?

6、数的改写：

用万作单位改写：

（1）在万位的右下角点上小数点;

（2）把小数末尾的0去掉，添个万（3）用=号连接。

用亿作单位改写：

（1）在亿位的右下角点上小数点;

（2）把小数末尾的0去掉，添个亿（3）用=号连接。

注意：

（1）改写不改变原数的大小;

（2）位数不够的用0补足占位

（3）它是准确数，前后数必须用=连接。

7、求近似数：

保留整数，就是精确到个位，要看小数部分十分位上的数来决定四舍五入。

35.7436635.378635保留一位小数，就是精确到十分位，要看小数部分百分位上的数来决定四舍五入。

35.7435.7635.378635.4保留两位小数，就是精确到百分位，要看小数部分千分位上的数来决定四舍五入。

35.74236.74635.378635.38注意：

在表示近似值时末尾的0一定不能去掉。

1.496保留两位小数是1.4961.501.50末尾的0不能去掉。

虽然1.50与1.5

大小相等，但表示的精确程度不一样，1.50表示精确到百分位，而1.5表示精确到十分位，所以1.50在表示近似数时末尾的0一定不能去掉。

西师大版数学一年级上册第一单元第五课时5以内的减法同步测试

西师大版数学一年级上册第一单元第五课时5以内的减法同步测试姓名:

________

班级:

成绩:

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题（共7题；

共12分）1.（2分）在

里填上正确的数。

2.（2分）计算1＋2=_______1＋1=_______9＋0=_______3＋1=_______6＋1=_______1＋3=_______2＋2=_______9＋1=_______3＋2=_______6＋2=_______

3.（2分）填空

4.（2分）看图列式计算.

4+_______=_______5.（2分）拿走与计算

3－_______=16.（1分）按要求凑数。

凑4：

1和______________和23和_______凑5：

1和_______2和_______3和_______4和_______7.（1分）拿走与计算

3－_______=3二、计算题（共7题；

共19分）8.（1分）看谁算得又对又快

（1）1＋2＝

（2）2＋2＝

（3）5－5＝

（4）3＋2＝

（5）4－4＝

（6）2＋3＝

（7）1＋4＝

（8）5－1＝

9.（5分）口算。

（1）3＋1=

（2）2＋2=

（3）4＋1=

（4）3＋0=

10.（1分）我能算得准．

（1）1＋1＝

（2）3＋1＝

（3）3＋2＝

（4）1＋4＝

（5）1＋2＝

（6）2＋2＝

（7）1＋3＝

（8）4＋1＝

（9）2＋3＝

11.（1分）口算。

（1）5＋0=

（2）2＋0=

（3）4－1=

（4）4－2=

12.（5分）口算。

（1）0＋4=

（2）4－3=（3）1＋1=（4）5－5=13.（1分）直接写得数．

7＋2＝_______10－3＝_______14.（5分）我会算．

（1）1＋2＝2－0＝4－2＝3＋1＝

（2）4－0＝2＋2＝2＋0＝3－2＝

（3）0＋3＝5－0＝2－0＝3＋0＝

三、解答题（共4题；

共20分）15.（5分）投篮．

16.（5分）添加与计算

17.（5分）合起来有几人？

18.（5分）连一连．

参考答案一、填空题（共7题；

共12分）1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、计算题（共7题；

共19分）8-1、8-2、8-3、答案：

略8-4、8-5、答案：

略8-6、8-7、8-8、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、10-9、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-