长春版语文四年级下册教案Word下载.doc

长春版语文四年级下册教案Word下载.doc

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从学生的写作方面来看，水平还是较低的。

可以分成三类。

一类是看上去较好的作文，但有很多模仿的水分。

一类是基本能表述清楚，语言平淡，句子简单，另一类，则文不达意，语句欠通顺，错别字连篇。

缺乏创新意识的写作思维。

三、教材编排 

本册教材编写仍然遵循整体性、连续性、独特性。

按照整套教材的整体设计，本册教材采用主题板块形式编排。

全册共12各版块，教材以内容为主题构建单元板块，依次为：

1、美好的向往、2汉字家园、3绿的世界、4乡情友情、5名园水乡、6幽默、7寓言故事、8人间真爱、9诗人的足迹、10体验真诚、11读书趣话、12为了新中国。

在这11个板块中共有阅读课文29篇。

汉字家园4课，表达10次，其中，要安排完成书面习作7次，口语交际6次综合性学习4次。

增识汉字237个，要求会写253个。

在这29篇阅读篇目中，板块1，板块8，板块10，板块12,除12版块《我的自白书》为诗歌以外的文章均为为叙事性课文，包括板块6幽默讲的是幽默的故事，板块7寓言，在叙事的基础上侧重说明事物的道理，也都属于叙事性课文。

板块3、5为写景记叙文，（其中三单元梅雨潭节选自朱自清散文《绿》）；

版块4、9为古诗；

板块11为说明文性文章即说明文。

并且，每一板块都有相对应的表达训练或相关的综合性学习活动。

本册教材有以下几个突出特点；

仍强调分散识字,注重读写结合,强调对话教学,注重课内外积累,注重语文与生活的联系,因此实施教学时要注意板块的整合,突出板块主题,正确把握课文的价值取向,突出单元训练重点,注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养。

在教学时要突出三个要点：

1、以识字为重点，突出识字的兴趣。

要引导学生运用多种方式识字，比如像字理识字、区别字形、根据具体的语言环境或借助图片理解字义，提高自主识字的能力。

2、多读为主，作为一种语言的积累。

3、注意开发课程资源，作好内容的延伸。

文中的例子只是识字的载体，要根据内容补充相关的资料，拓展延伸识字量

和对内容的理解。

每个板块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。

教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯，培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情。

有利于促进学生语文综合素质的形成，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

四、中年段课标要求

（一）识字与写字 

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

（二）阅读 

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7．学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作 

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6．根据表达的需要，使用冒号、引号。

7．学习修改习作中有明显错误的词句。

8．课内习作每学年16次左右。

（四）口语交际 

1．能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（五）综合性学习 

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

五、提高教学质量的具体措施 

1.培养学生阅读兴趣，提高学生写作水平。

在班级里开展“我为大家推荐一本书”活动，鼓励学生多看书，并让学生把看过的书介绍给大家，最好写一篇读后感，在教室里展览。

2.提高学生的写字水平，建议每个学生都开始练字，比一比谁的字写的好，并把写的好的贴在特色栏里，让大家欣赏。

3.坚持写周记，记下好词好句，积累词汇。

4.利用手心网，适时、及时与家长联系，进行家校配合。

在家长的协助下，培养学生的学习习惯，及时了解学生的情况并反应情况，采取相应的对策，使学生取得更大的进步。

5.作业的布置不再面向全班，而是分等级，掌握好的同学做作业。

（１）掌握较差的同学则做。

（２）建立多层次的弹性的作业结构，设计宏观微观相协调的螺旋式作业周期，选择符合教学实际的作业时机，采取迅速多向的作业反馈。

从而，让每一个学生吃得好，吃得饱，达到教育的最佳程度。

第一板块教学计划

一、教学内容

“美好的向往”这一板块由《小蓝裙的故事》、《渡河少年》、《一千根弦》三篇内容相关联的课文和一次表达组成。

《小蓝裙的故事》讲的是老师奖励小女孩一件小蓝裙子，于是出现了一系列的不协调，不对劲，由此小镇发生了一系列令人欣喜的变化。

《渡河少年》讲述的是撑船老伯一句“没钱坐什么船”使得这位少年每天游泳到对岸上学，数年以后成为游泳健将的故事。

《一千根弦》讲的是盲人琴师为了“弹断一千根弦，治好眼睛的药方就能生效”这个希望，尽情弹奏了几十年，又把这个希望留给双目失明的徒弟的故事。

这三篇课文虽然视角不同，但是都蕴含着对美好生活的向往，洋溢着对人生的积极追求。

二、学习目标

1、独立识字，认识20个生字，会写25个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文的精彩部分，能复述课文。

3、培养学生热爱生活的情感，使学生积极地面对人生，对生活充满美好的向往。

4、学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。

三、教学重、难点

1、继续培养学生独立的识字能力，能联系上文理解词语的意思。

2、了解课文主要内容，学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。

3、有感情地朗读课文，能按一定顺序复述课文。

四、课时安排

《小蓝裙的故事》…………………………3课时

《渡河少年》………………………………3课时

《一千根弦》………………………………2课时

表达………………………………………2课时

《小蓝裙的故事》教学设计

学校：

升阳中心小学

课题

1-1小蓝裙的故事

课型

阅读课

课时

2

教材

分析

　　这篇课文是按事情的发展顺序写的。

指导学生了解故事的线索，即由小蓝裙引发出的一系列从“不协调”到“协调”的地方，最后改变了一条街的状况。

这篇文章蕴含的意义在于：

改变往往是从小的地方开始，我们可以从小事做起，从身边做起。

学情

四年级学生已经有了一定的阅读理解能力，会通过上下文理解词义，能够独自、自主、探究学习，可以通过一些词句理解文章内涵，体会关键词语表情达意的作用。

教学

目标

1.认识6个生字，写好8个生字，积累词语。

掌握多音字“禁”

2.指导学生有感情朗读课文，联系上下文理解词句，理解课文内容

3.分析课文，懂得要创作出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。

重点

难点

学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力

策略

集中识字读中感悟

准备

课件

教学过程

教师活动设计

学生活动设想

二次备课

第一课时

一、引入新课

1.春节刚过，快和小伙伴们分享一下自己都收到了哪些礼物？

2.创设情景：

在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮，说来也怪，这样高素养、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的礼物。

我们快打开书，去一看究竟吧！

让我们一起走进《小蓝裙的故事》（课件1）

二、初读课文

1.同学们自由读课文，读后回答下面问题：

（课件2）

（1）课文中有几个主要人物，分别是谁？

（2）小女孩的礼物是什么，得到礼物的原因是什么？

（3）这些礼物引起了哪些变化？

2.同学试汇报读课文，师生正音，教师适时朗读指导

3.快速浏览课文，圈画出不理解的词语，汇报，集体解决

预设：

（课件3）

协调：

和谐一致，配合得当

焕然一新：

光彩夺目，给人一种全新的感觉

三、字词训练（课件4）

1.指明试读生字，教师纠正字音

2.根据实际情况进行重点指导：

镇：

右侧“真”里面三横

兮：

语气助词，如可怜兮兮、神经兮兮。

注意下面不是“亏”

同学们说一说自己收到了哪些礼物，对自己有什么帮助

自由读文

回答问题

浏览课文，圈画词语，汇报交流

点读生字，其他同学认真听，评价对错

教学过