新来的王老师教学设计Word文件下载.docx

新来的王老师教学设计Word文件下载.docx

《新来的王老师教学设计Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新来的王老师教学设计Word文件下载.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一、导入揭题

1、出示名言：

每一个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每一个学生都能成才。

齐读，谈体会。

2、今天我们走进课文《新来的王老师》，一起去感悟这句名言的韵味吧！

（板书：

新来的王老师）

二、明确目标

2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力。

三、自主学习，展示自我

1、读字音:

撇（piě）撇嘴拆（chāi）开信大踏（tà

）步

哄（hōng）堂大笑差生（chà

）

2、明字义：

资质平庸哄堂大笑

3、知梗概：

课文写了新来的王老师在第一节语文课上，_________，放学后，___________________。

质疑过渡：

蔡林怎么了？

王老师为什么要送给蔡林一个差生档案呢？

四、走进文本，感悟形象

（一）感悟蔡林的形象

1、快速浏览课文：

①用“_____”划出描写蔡林的句子。

②再读一读，想一想：

蔡林以前是一个________________________的孩子；

在王老师的帮助下，蔡林又是一个______________________的孩子。

（小组合作）

2、学生自学，教师巡视指导。

3、交流成果。

A、出示描写蔡林的重点句：

①坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑的前仰后合的同桌。

②蔡林看了看老师，撇撇嘴：

“老师，我是差生，没人提问我。

”

③蔡林想了想：

“大家都这么认为。

我，我自己也承认。

④蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋里，大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。

B、围绕下面问题引导学生深入体会：

① 从加横线的词语中你体会到了什么？

② 蔡林以前是一个_____的学生,后来又是一个_____的学生。

（没有自信、有自信）

③ 有感情地读一读这几句话。

（二）感受王老师的人格魅力

1、速读3--26自然段，蔡林有如此大的转变，都要归功于新来的王老师。

你觉得这是一个怎样的老师？

3、检查自学情况。

【填一填】新来的王老师是一个________________好老师。

（教育有方）

4、再回顾全文，思考文章中心（补充预习中的第3题）。

五、课堂练笔，思绪飞扬

“蔡林再王老师的鼓励下，自信的火光又重被点亮了。

大踏步回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝……”请大胆想象，把课文接着续写下去。

六、课堂小结，余韵悠长

1、同学们，在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。

六年的学习生活里，让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。

因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀，所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。

努力学习吧，用优异的成绩回报老师，感恩生活，善待他人。

2、齐读：

六、板书：

差生档案

新来的王老师——————蔡林

没自信

教育有方有自信