概括主要内容训练课Word格式文档下载.doc

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教学难点：

引导学生围绕主旨发现概括丢点问题，自能修改，准确概括。

一、揭示课题

　　这节课，我们针对记叙文进行一次阅读专项训练。

二、反思阅读现状，发现问题，明确任务

在做记叙文的阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好？

（板书：

概括主要内容）

同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！

下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容”这道难关。

三、立足学情，有效引导

1、同学们进入五年级开始我们就正式学习概括主要内容了，这是一种很重要的语文能力，谁能说说写人记事这类的文章我们用什么方法概括主要内容呢？

预设：

谁，在什么情况下，做了什么事，结果怎么样？

2、在概括过程中同学们遇到过什么问题呢？

丢点；

不通顺；

啰嗦；

3、明确本节课目标——看看同学们通过本节课能解决自己的哪些问题？

（一）、教“——《守财奴弥留之际》呈现问题，引领修正

1、学生快速读文章，初步感知，思考：

文章写的是谁？

什么事？

你感受到了什么？

（给你留下了什么印象？

）

2、学生直接感知回答：

守财奴，临死爱财的事情，感受到守财奴爱才胜过生命的特点。

你们读懂的便是文章的主旨，我们再稍微加工一下，就是主要内容了。

3、根据初读学生自解课题：

文章讲述得是守财奴临死之际的事情

4、体现情节，自主批注：

围绕着弥留之际文章写了几个情节，默读课文批注在空白处。

5、学生批注后直接汇报，教师板书：

6、根据情况，引导学生进行判断，准确定位。

1）指名汇报批注情节，引导学生概括提炼板书

盯金币；

抓镀金十字架；

到阴间交账。

2）学生判断是否缺少情节，缺少哪些情节？

判断补充说理引导学生再读书，缺少哪个情节，补充上。

看守满是财宝的密室。

引导学生说理由为什么要补充这个情节？

（围绕读文感受到的爱才如命的主旨去讨论）

3）怎样概括——看守密室

其他环节如上引导讨论中自行修改。

7、订正答案，梳理语言，连成通顺连贯的话，口述概括主要内容。

8、反馈学生概括情况，教师引导用学法检验，验证丢点，啰嗦问题。

（二）、扶——《免费而又珍贵的礼物》小组合作完成

1、小组合作，动笔概括

2、交流汇报

（1）文章主旨：

多克的一句话让整个医院的人们都变得坚强，感受到有时候一句话微不足道但却重如千钧。

（2）情节

①多克是个信差，他坚信自己的使命是向别人传递快乐。

②做志愿者。

③他在医院墙上写话，别人都记住了。

④医院变成了一家坚强的医院。

（3）串联成主要内容

（多克是个信差，第二次世界大战期间，多克当上志愿者。

一天他在墙上写了一句话“没有人会在这里死去”，后来大家都记住了这句话，并为之努力奋斗着。

最后这个医院变成了一个坚强的医院。

）预设：

1）、错字2）、包括有几个点3）、补充和删掉都围绕主旨说理由

3、学生修改，口头订正。

（三）、放——《选择》

1、默读文章，思考文章的主要内容是什么？

（儿子因意外左眼失明而失去工作，求职碰壁。

妻子提出将父亲送到老年公寓，父亲主动住进公寓。

他去看望父亲，得知父亲将把眼角膜捐献给他。

他被感动，坚持将父亲接回家。

2、指名概括

3、引导学生自主判断修改：

包含几个点？

怎样补充？

围绕主旨说理由。

四、再次总结概括主要内容的方法

围绕文章找出主旨，不要丢点，全面严谨概括。

还有很多方法根据文本结构特点来选择概括。

五：

解疑——看看课前同学们的提出的问题解决了哪些？

六：

作业

自读《小英雄雨来》——提炼概括小标题概括文章主要内容。

快速阅读浏览概括各小节主要内容——雨来游泳——雨来念书——雨来就任——雨来被捕——追念雨来——雨来回来了

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课外阅读专项训练

　　　　　　　　　　　　主要内容——找到主旨

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