五年级上册语文期中试卷分析Word下载.doc

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本次试卷题型多样，题量适中，覆盖面较广。

试卷紧扣语文训练的三大板块：

基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

　　我班共有44人，此次考试，90分以上的有10人，80分以上的34人，60分以上的43人，不及格1人。

　　二、存在的主要问题

　　从学生的试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，75%的同学是满分，20%的同学正确完成85%的基础知识，个别同学失分较多。

按要求改写句子这一题同学们完成较好，但仿写句子还有较大的问题，并且部分学生不能够灵活运用所背诵的内容。

以后教学中要加强这方面的训练。

　　第二块，阅读训练，课内阅读失分较多，同学由于拼音基础差，分不清前后鼻音，且审题不清，做题习惯较差，不用心读题目，致使丢分较多。

课外阅读理解发挥题失分较多。

尤其是找重音这题，很少有全对的同学。

学生阅读理解能力不够强，对部分含义深刻句子不能准确领会，

　　第三块，作文。

这次考试作文题目适合孩子们写，孩子们均有话可说，个别书写不工整，其中也不乏优秀文章，感情真挚，30分作文得分平均在25分。

另外，在监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。

答题时不能认真审题，仔细思考。

有丟题漏题现象。

　　三、对今后教学的几点看法

　　1、重视字词教学，夯实语文基础

　　要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。

试卷中从字音、字型、字义考察学生，设计了多样的题型检查学生的知识与能力。

考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。

这些知识在学生的课堂作业本和单元试卷中出现，仍有学生的失分较多

　　要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。

期中试卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。

因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词训练。

　　2、教学中注重学生阅读能力的培养

　　从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。

虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。

但学生失分还是较多，所以以后的教学中还课堂给学生，引导自读自悟，让学生在读中理解、体验、感悟。

　　3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感

　　学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。

培养学生的写作能力，要采取多种方法。

首先要多读书，通过书本看世界。

其次，教会学生积累写作的素材，通过写日记去观察，感悟，描绘生活。

真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。

　　4、注重积累，提高语文素养

　　积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。

背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。

从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。

鼓励写作能力较强的学生多写作，还可开展“手抄报”提高学生的能力。