修辞手法应用于阅读(小学)Word文档格式.doc
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连线题:
东岳华山湖南
西岳嵩山陕西
南岳恒山山东
北岳衡山山西
中岳泰山河南
选择题:
1、享有中国花城和春城美誉的分别是()
A重庆济南B广州昆明C成都苏州D成都昆明
2、下列花的含义正确的一项是:
牡丹、菊花、梅花、康乃馨()
A象征高贵、象征谦逊、象征贞洁、象征母爱
B象征爱情、象征坚贞、象征友爱、象征母爱
C象征高贵、象征高洁、象征坚贞、象征母爱
D象征高贵、象征自尊、象征坚贞、象征母爱
3、选出下列不是七大洲的两项()()
亚洲、非洲、北美洲、南美洲、澳洲、大洋洲、南极洲、北极洲、欧洲
4、选出下列不是四大洋的两项()
北冰洋、大西洋、太平洋、南极洋、大西洋、印度洋
【知识点精讲】
分析修辞手法的作用:
常见考法:
1、分析画“”句子中的修辞手法有什么效果?
2、鉴赏“”句子。
常见类型举例:
1、比喻:
例:
众多蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像一个雪球一样飞速滚动,逃离火海。
思考:
这句话中哪里用到了比喻?
是比喻中的那一类?
本体是什么?
喻体是什么?
蚂蚁本来是黑压压的一片,为什么不把它比作黑板,而把它们比作雪球呢?
共同点是什么?
紧密、圆、滚动快。
(本句话中,作者强调的是蚂蚁抱成团的团结精神,而非蚂蚁的颜色。
)
对比句:
众多蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,飞速滚动,逃离火海。
(没有滚动的动态感,不够形象)
本句的作用是什么?
生动形象具体地表现了蚂蚁团又大又圆滚动飞速的特点。
2、拟人
例:
鸟儿将巢安在繁花嫩叶中,高兴起来,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
对比:
鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着,跟轻风流水应和着。
(感受不到作者的喜爱之情)
作用:
把“鸟儿”拟人化,使对鸟叫声的描写更加生动形象,富有情趣,更鲜明地表现出作者对春天的热爱之情。
答题模板:
拟人化;
使描写的事物更加生动形象,富有情趣;
更鲜明地表现出作者的喜爱之情。
3、排比
妈妈的关爱是阵阵的凉风——在我有汗水的时候,给我送来丝丝凉意;
妈妈的关爱是滴落的泪水——当我生病的时候,妈妈焦急地守候着我;
妈妈的关爱是一把花折伞——当我遇见风雨的时候,为我遮风挡雨……
妈妈的关爱是阵阵的凉风——在我有汗水的时候,给我送来丝丝凉意。
加强语气,增强气势,更强烈地表现感情。
4、反问
今天的电影难道不精彩吗?
强调电影的精彩,语气更强烈。
【例题解析】
那双美丽的蓝眼睛
①有一年夏天,一次意外的事故,我被溅起的铁水烫伤了左眼,住进哈尔滨市医大二院。
那天换药时,我疼得大声喊叫。
有人轻轻敲门,从门缝中挤进一张女孩幼稚的脸,眼睫毛长长的,微微向上翘。
那双眼睛与众不同,是蓝色的,像透明的海水。
②“你很疼吗?
”女孩问。
我点点头。
女孩转身跑走了,一会儿抱了架手风琴回来,她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑。
温柔的琴声如水荡漾,让人不敢相信是十三四岁女孩拉的。
拉完琴,她告诉我她叫柳卡雅,是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合,其实那双蓝眼睛已经告诉了我。
忽然卡雅闭住双眼,靠在墙壁上。
我问怎么了,她说头疼,眼睛胀胀的,看不清东西。
后来我才知道她脑子里长了个瘤。
③那夜我睡不好了,那双好像清晨时分的松花江水,水底能映出晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过,我想起了一首法国歌曲《蔚蓝色的眼睛》,歌词早已记不清了,只依稀记得曲调。
第二天我把曲子告诉卡雅,她很快会拉了。
④我的左眼终于化脓了,不得不直接注射青霉素,几个护士都按不住我,卡雅跑来了,又拉起了《蔚蓝色的眼睛》,于是我像根木头似地躺在那一动不动。
还有一次针打在血管上,弄得我满脸是血,卡雅一点一点地为我擦,眼圈红红的,我告诉她这回真不疼了,她笑了,笑得那么开心。
⑤卡雅脑里的瘤越长越大,而且刚好长在两个眼球的后面,终于她的右眼失明了,接着是左眼,一对眼球渐渐地被顶出眼眶外,像核桃似地挂在脸上。
我不想哭,可泪水还是落下来,流进嘴里苦涩涩的。
⑥卡雅手术那天,我采来一束鲜花,久久地守候在手术室外。
卡雅被推出来了,双眼蒙着纱布,我把那束花放在她身边,她说好香好香,可我心里好苦好苦。
⑦有一天卡雅的同学来了,为她带来了新学期的课本,他们说今天是卡雅的生日。
这消息被大家知道了,礼物摆满了桌子,其中许多是医务人员送的。
我送给卡雅一个新书皮,又默默地为她包好书包,其实这些她都用不上了。
那天卡雅真开心,同学们把她打扮得像公主一样,卡雅戴着墨镜,透过镜片,我仿佛又看见了那双美丽的蓝眼睛。
⑧不久我出院了。
卡雅扶着墙壁来找我,她穿着红裙和红皮鞋,还抱着那架手风琴,她答应过要用琴声为我送行,已经走出很远了,还能听到那曲《蔚蓝色的眼睛》。
1.第①自然段中“那双眼睛与众不同”中的“与众不同”是指___________;
从文中找出与“像透明的海水”照应的比喻句:
____________________________________________;
这个比喻句的表达作用是__________________________________________________。
(2分)
2.第②自然段中,“她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑”,句中通过对人物的_______和_______描写,表现了女孩______的特点。
3.第③自然段中写道:
“那夜我睡不好了”,“我睡不好”的原因是___________。
4.第⑤自然段中“我不想哭,可泪水还是落下来,流进嘴里苦涩涩的”。
“我不想哭”是因为______________;
“可泪水还是落下来”是因为_______________;
“流进嘴里苦涩涩的”是因为①___________________________;
②______________________________。
5.联系全文,写出“那双美丽的蓝眼睛”中“美丽”的含义:
①___________________;
②________________________。
答案l.那双眼睛是蓝色的;
像透明的海水,好像清晨时分的松花江水,水底能映出晴朗夏空;
形象地写出卡雅的纯洁、心地善良
2.动作、神态善解人意3.得知卡雅跋脑子里长了个瘤
5.心中想应该坚强;
卡雅脑里的瘤越长越大;
(1)泪水味道苦涩;
(2)内心痛苦6.
(1)眼睛长得美
(2)卡雅心灵美
【过手练习】
春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏村、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”一句用了什么修辞手法?
使用这些修辞手法有什么好处?
修辞:
比喻、排比
好处:
生动形象地表现出了花的颜色,使春的形象更加具体化。
2、课文以三个比喻句结尾,请读读这三个比喻句,说说赞美了春的什么,并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
(1)新、美、充满活力
(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致,即从早春到仲春到暮春。
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文章标题的理解与赏析
1考试问