《海底世界》公开课配套教学实录Word文档下载推荐.docx
《《海底世界》公开课配套教学实录Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《海底世界》公开课配套教学实录Word文档下载推荐.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
8、同学们的记性真好，那我来考考你们，（ppt）通过上一节课的学习，我们知道了海底世界有哪些特点呢？
（板书：
景色奇异，物产丰富）
二、体会海底景色奇异的特点。
1、（ppt）“奇异”是什么意思？
2、是呀，和我们常见的景色很不一样，就是景色奇异。
那海底世界的景色有多奇异呢？
让我们去课文中找一找吧！
（ppt）出示自读提示
3、（ppt）谁发现了海面有什么奇异的现象？
4、你能用文中的一个词语告诉我吗？
（ppt）
5、我们来看看这时的海底（ppt），是什么样的？
谁能用文中的词语告诉我？
（ppt）（板书：
宁静）
6、（ppt）你找到这句话了吗？
这个景色奇异吗？
奇异在哪儿？
谁能来读一读（抽生）海面和海底的差别太大了，多奇怪的现象，谁能再来读一读？
（抽生）这一动一静反差极大的现象竟然能同时出现在大海里，太奇异了，请男同学来读海面的样子，女同学来读海底的样子。
7、为什么海面这么大的浪，海底却一片宁静呢？
你能从文中找到原因吗？
8、这句话让你感到了大海的什么特点？
（ppt）
9、是呀，根据资料显示：
世界上海平面到海底的平均深度大约为3500米，最深的海沟深达一万一千米。
当然再大的风浪也影响不了海底，甚至再强的光线也到不了底，所以深深的海底真的是一片黑——暗（
板书：
暗）
10、在这一片黑暗的深海里，你还看到了什么奇异的景色吗？
11、（ppt）大海太深了，最强的太阳光都不能照下来，可是这里却竟然有许多光点像闪烁的星星。
暗中有光）这些光点是什么？
12、深水鱼自身就有发光器官，多奇异呀，能把你的感受读出来吗？
（
生读
）在一片漆黑的深海里，点点星光显得格外美丽，你们喜欢吗？
一起来读一读。
13、（引入3自然段）刚才我们眼前出现了一幕幕深海特有的奇异景象，那在这片宁静的深海里有声音吗？
你从哪里发现的？
14、那就让我们带上水中听音器一起去听一听吧！
（播放PPT）原来在海底是有声音的，还是各种各样的。
刚才你们听到的声音出现在文中的哪一句呢？
（齐读）
15、你们喜欢这些声音吗？
我也很喜欢，我想跟你们合作来读一读。
你们能帮我把表示声音的词语圈出来吗？
16、谢谢你的帮忙，你们来读句子，我来读圈出的词。
（师生合作读。
）
17、为什么要把这些拟声词读的那么轻？
请你在课文中找找原因
窃窃私语）
18、如果你是海底的小动物，你会怎样窃窃私语呢？
谁来读一读？
19、所以，窃窃私语的意思是？
20、宁静的海底竟然有动物在窃窃私语，有的像——有的像——有的像——还有的—海底的声音特别多，你还能想象得到哪些？
学着用这样的句式说一说。
三、体会海底物产丰富的特点。
1、（引入4段）刚才，我们感受到了海底奇异的景色，那么海底有哪些物产特别丰富呢？
（ppt自读提示）（师板书“动物、植物、矿产”。
2、想去海底的动物世界逛逛吗？
那就戴上潜水眼镜，穿上潜水衣跟我走吧。
3、海底动物多吗？
文中有句子可以告诉我们吗？
请你找出来并用横线勾出来。
4、课文里写了哪些动物呢？
把他们的名字圈出来去认识一下他们吧
5、海底的动物大约有三万种，作者为什么只介绍了这几种？
6、是呀，海底动物资源太丰富了，为了让我们更好的认识这些动物，作者挑了这几种特别的来介绍，这就是说明文中常用到的“举例子”的说明方法。
7、这几种动物里，谁对海参感兴趣呢？
你来读一读。
8、海参靠什么来活动的？
（生：
肌肉伸缩）是呀，海参靠肌肉伸缩爬行，爬的非常——（慢）。
你能读出它的慢吗？
（生绘声绘色的朗读句子。
9、我听出来了，海参爬得真慢。
同样是海底动物，梭子鱼呢？
梭子鱼特别快，每小时能游几十千米。
）
10、这种鱼就像梭子一样，游的特别快，能把你的感受读出来吗？
（生绘声绘色的朗读两个句子。
11、什么地方让你们感受到梭子鱼运动速度之快呢？
（12、对，把它的速度和我们熟悉的火车速度对比一下，更让我们感受到速度之快了。
这种说明法叫做“做比较”。
还有吗？
13、用具体的数字说明两种动物的速度，这种方法叫做“列数字”）
14、再来看下面两种动物
，他们是靠什么活动的？
你能来表演下吗？
15、还有一种特别的动物，贝类
16、读了这个句子，你觉得贝类这种动物怎么样？
17、从句子中哪个字感受到的？
生：
“巴”字。
18、能给“巴”换个意思接近的字吗？
“趴”、“贴”、“粘”、“吸”。
19、那贝类又是怎么活动的呢？
20、（出示表格）这些都是动物的——活动方法。
所以这个自然段主要是围绕那个句子来写的？
我们把这样的句子叫做中心句。
21、（引入5段）在辽阔富饶的海洋里，出来生活着形形色色的动物之外，还有许多海洋植物。
下面让我们跟随图片进入海底植物乐园吧。
（出示图片）
22、海底植物给你们留下什么印象？
23、课文中有没有体现这些特点的句子？
24、如此多样的颜色、品种都是由于那里的地形多样。
有——
高山、有峡谷、有森林和草地。
25、（引入6段）海底还有一种同学们不太熟悉的宝藏，就是——矿产资源。
从文中哪个词可以看出矿产资源多呢？
一起来看看海上丰富的矿产资源（出示ppt）
26、请同学们以小组为单位，向其它同学介绍你收集的最感兴趣的海洋生物。
四、总结全文。
1、今天，我们跟随作者去畅游了一番海底世界，了解了海底丰富的物产，奇异的景色，难怪作者要感叹道：
海底——
2、这也是我们发自内心对大海的赞美（再读）
3、这个句子在文中起到了总结作用，我们通常把这样的句子叫做什么句？
4、对，通常，我们抓住文章的中心句，就能迅速的了解全文的主要内容。
五：
拓展延伸。
学了这篇课文，你想对大海说什么呢？
板书设计：
宁静
景色奇异
暗中有光
（中心句）
窃窃私语
物产丰富
动物多
植物多
矿产多
升级会员 