二年级排列句子练习(后附答案)Word下载.doc

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四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：

句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？

我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

语文排列句子练习

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

例如，

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

譬如，

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列。

排列句子练习

（一）

将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。

一、

（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

（）这些花有白的，也有黄的。

（）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（）我外公家有一盆仙人球。

二、

（）一天，我对小明说：

“咱们明天捉知了，好吗？

”他愉快地答应了。

（）开始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

三、

（）走近看，阳光透过树梢，照进树林。

（）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。

（）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

（）我站在公园门口。

（）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。

（）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。

四、

（）我的家在这个村庄里。

（）湖面上荡着几只小小的渔船。

（）我的脚下是一片平坦的田野。

（ 

）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

）小路不远处有个平静的小湖。

）一条笔直的小路从田野穿过。

五

（）我有一条四四方方的手帕。

（）细长的脖子弯曲着，高高的额头。

（）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

（）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。

（）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。

（）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。

六

（　 

）从前一只公鸡，自以为很美丽。

）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

）它遇到老牛，伤心的说：

“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。

我呢？

”

排列句子练习

（二）

一:

）还没钉几针，手就被扎破了。

）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。

）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。

）我说：

“不，自己能做的事情，我要自己做。

）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。

）妈妈看见我扎了手，说：

“拿来，我给你钉。

二:

（　　）河上还有一座小桥。

（　　）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（　　）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（　　）我的家乡在月亮湾。

（　　）岸上栽着许多桃树。

树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（　　）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

三:

）麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。

）河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

）小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。

）一条小河从我们的村子里静静地流过。

）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

）小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。

四:

）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。

）激光能瞄得准，射得远。

）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。

）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。

）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。

五：

）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。

（　　）开始，海的远处是一片云雾。

（　　）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

（　　）老师带着同学们在海滩上守候日出。

（　　）接着东方越来越亮。

（　　）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（　　）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

排列句子练习（三）

（）村前有条小河，河上有座小桥。

（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

（）我家在南方一个山清水秀的小村里。

（）人们来来往往，十分方便。

（）小桥是用一块长的条石铺成的。

（）等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：

“喂！

熊跟你说了些什么呀？

（）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。

这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。

（）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。

（）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。

（）一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。

（）我常常把这两个故事讲给小朋友听。

（）它使我知道，一心一意地做事，才能把事情做好。

（）它使我知道，遇到问题，不光听别人说，要自己动脑去想，去做。

（）我喜欢《小猫钓鱼》这个故事。

（）我也喜欢《小马过河》这个故事。

（　）老黄鹂说：

“这是卷叶虫。