《夜莺的歌声》同步练习1Word格式文档下载.doc
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二、选择字词的意思。
(只写序号)
1、光:
①光线②光彩,荣誉③景物④光滑⑤完了,一点不剩⑥露着⑦单,只
光着头()为国增光()阳光灿烂()把敌人消灭光()
2、挺:
①笔直②伸直或凸出③很④量词
一挺机枪()昂首挺胸()挺美的()笔挺()
3、新鲜:
①(花朵)没有枯萎②(空气)经常流通,不含杂质气体③(事物)出现不久,还不普遍
乡村的空间多新鲜!
()这事儿真新鲜!
()我喜欢新鲜的花朵。
()
三、相近字组词。
削()挺()贯()斯()
哨()庭()惯()期()
四、读句子,注意带点的字,联系上下文说说你的理解。
1、他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上,耷拉着两条腿。
他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。
2、小孩子不慌不忙地回家,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
”
3、“怎么会就剩下我一个?
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺倒是只有我一个!
五、认真读课文,再填一填。
1、课文讲的是苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作的孩子,的故事,充分表现了“小夜莺”的。
顺序是:
引诱敌人→→→。
2、结尾两个自然段和开头三个自然段的关系是,以开篇,又以结束。
六、我知道下面的句子运用了什么修辞手法,我还能照样子写一写。
1、怎么会就剩下我一个?
()
2、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地变着腰。
()
3、人哪?
战争一开始这里就没有人了。
()
4、小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯腰拾球果……()
七、阅读理解。
(一)
队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗?
”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗?
没有,我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。
1、仿照第一自然中的加点词,写句子。
有时候……有时候……有时候……
2、“他好像把身边的军官完全忘了。
”对这句话理解正确的是()
A、“好像”与“完全”相矛盾,说明孩子有时紧张,有时轻松。
B、“好像”与“完全”并不矛盾,表现了孩子机智镇定,要把敌人引进伏击圈。
C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里,孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的是()
A、孩子不明白军官在问什么随例回答。
B、孩子是故意答错,欺骗德军,使人敌人相信小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。
4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子?
(二)
玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子,问:
“这是什么石子?
”妈妈说:
“这是雨花石。
”接着讲了一个小故事。
那是1946年的一个夏日,天快要亮了。
一辆黑色的囚车在雨花台的一个荒岗上停下来。
从车上押下一个绑着的人,这人被拷打得满身是血,但脸上的神情(仍然依然)是那样坚定。
突然,从敌人的刺刀丛中推出一个十四五岁的小男孩,这男孩一看被绑着的是自己的爸爸,便一头扑进了爸爸的怀抱。
敌人恶狠狠地把小孩从他爸爸身边拉开,威胁地说:
“你爸爸已经死到临头了,只要你求求他,让他交出地下党的名单,就可以活命。
不然,连你的小命也保不住!
这男孩没有说话,倔强地瞪了敌人一眼,走到爸爸跟前,和爸爸紧紧地靠在一起。
爸爸(心慰欣慰)地看着自己的儿子,望着东方黎明的曙光,向敌人投去一瞥(轻视轻蔑)的目光。
敌军官恼羞成怒,下命令开枪。
枪响了,爸爸倒在血泊之中。
男孩被拖走了。
但是当晚,这个男孩被敌人拷打后又被赶出了监狱的大门。
他摸黑来到雨花台,在爸爸牺牲的地方,摸到了几颗雨花石。
第二天,他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石,找到了党组织,做了一名地下小交通员。
妈妈讲完了故事。
小交通员的光辉形象,立刻(出现浮现)在玲玲的眼前。
玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了。
1、给短文选一个题目()
A、曙光B、小交通员C、雨花石
2、用“”画出文中前后照应的句子。
3、把括号里不正确的词画去。
4、读了故事,你想对小男孩说些什么?
八、你知道第二次世界大战时的著名战役有哪些吗?
答案
nzì
shāohuǐɡuǐzixí
(口哨)(手枪)(汉字)(烧毁)(鬼子)(习惯)
nɡwà
(以防万一)(垂头丧气)
光着头(⑥)为国增光(②)阳光灿烂(①)把敌人消灭光(⑤)
一挺机枪(④)昂首挺胸(②)挺美的(③)笔挺(①)
(②)这事儿真新鲜!
(③)我喜欢新鲜的花朵。
(①)
削(剥削)挺(挺直)贯(全神贯注)斯(斯文)
哨(口哨)庭(庭院)惯(习惯)期(期待)
孩子衣服的颜色跟树叶差不多,可以很好地隐蔽自己,所以鬼子走很近才发现他。
小孩巧妙地骂德国鬼子是野兽。
小孩非常机智,避开了鬼子问游击队这个话题。
1、课文讲的是苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨伴鸟鸣,为游击队传递消息,的故事,充分表现了“小夜莺”的机智勇敢。
引诱敌人→引入森林→消灭敌人→执行新任务。
2、结尾两个自然段和开头三个自然段的关系是首尾照应,以夜莺的歌声开篇,又以夜莺的歌声结束。
(反问)
(拟人)
(设问)
4、小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯腰拾球果……(排比)
有时候……有时候……有时候……——老师对学生的爱有时候像妈妈一样温柔;
有时候像爸爸一样严厉;
有时候像天秤一样公平。
”对这句话理解正确的是(B)
3、对画线的句子理解正确的是(B)
机智勇敢,热爱祖国的孩子。
突然,从敌人的刺刀丛中推出一个十四五岁的小男孩,这男孩