《广玉兰》第二课时教学设计文档格式.doc

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【教学目标】

1、通过品味式朗读，感受广玉兰的美，体会文章的语言美。

2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

3、理解作者对广玉兰的热爱与赞美，激发自己对身边美丽大自然的热爱之情，能通过细心观察写出某种植物的美。

【教学重点】

了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种形态以及叶片的特点，体会广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

【教学难点】

联系自己的生活实际，理解作者为什么喜欢广玉兰，培养自己的审美情趣，激励自己到生活中去感受美，观察美，书写美。

【课前准备】

教师准备：

多媒体课件。

学生准备：

熟读课文

【课时安排】

共两课时，本课为第二课时。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1.有人喜欢槐树，因为满树槐花遮望眼，接天香气荡天来。

有人喜欢桂花树，因为细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。

还有人喜欢香樟树，因为它蓬蓬勃勃、四季常青，拒虫香气永久保持，还有人喜欢青海高原一株柳，因为它以超乎想象的毅力与韧劲在一线希望之中成就了一片绿荫。

同学们，你们喜欢着什么树吗？

我们的新朋友陈荒煤喜欢的是广玉兰，他发出过这样的赞叹：

“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

”

2.指导读好句子。

出示句子，谁能抓住关键词，读出作者浓郁的喜爱之情。

谁还能抓住关键词，读出作者因为什么深爱着广玉兰。

3、（板书：

幽香、纯洁、旺盛的生命力）

4、陈荒煤漫步丛林，通过幽香认识了广玉兰，再通过一次又一次地观赏而深深爱上了广玉兰，接下来，我们将通过品读课文精妙的文字，体会作者细腻的情感，一同走进广玉兰，去欣赏它的幽香、它的纯洁、它旺盛的生命力。

二、细读课文，走进广玉兰

（一）品读幽香

1、首先请大家默读课文第一段，画出描写幽香的句子。

“一股淡淡的幽香在空气中荡漾。

2、什么样的香是“幽香”？

（淡雅的香气。

）你是怎么猜到的？

3、你还记得哪些花的香味是幽香的吗？

预设：

这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了。

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

三味书屋是三间的小花厅。

还没进门，迎面先扑来一阵清香。

那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。

过渡：

有着如此迷人的香气，广玉兰花又是什么样子的呢？

请同学们用喜欢的方式读课文第二自然段，体会玉兰花给人的感受。

（二）品读纯洁

1、谁来说说你读完之后对广玉兰花的初步感受？

2、这一段有两个词和纯洁是相呼应的，哪两个词呢？

作者从哪几个方面来表现广玉兰的洁净高雅？

（板书：

色彩、质感）

3、很遗憾，在寒冷的冬季，我们没办法亲眼观察到广玉兰花，因为它盛开的季节是五六月份，我们只能看看图片了。

仔细观赏，那是怎样的色彩和质感？

（观看视频）

为什么我们可以如此形容，作者却说。

出示句子

（相机理解：

侧面烘托，用作者语言的贫乏来衬托广玉兰色彩的美丽）

4、大自然里美得无法用语言形容的颜色还有很多呢？

不信，瞧瞧！

出示句子：

它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

真不知道春姑娘是怎样调出这样迷人的黄色来的！

如果黄色再浓一点点，就不会这么嫩，不会有透明感；

如果再稍微淡一点点，就不会这么灿烂，就没有这么鲜艳。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

小练笔：

可见大自然的颜色真是美得无法用语言来描述啊，这让你想起你眼中曾见过的美得无法形容的颜色吗？

用几句话写下来。

交流说美

过渡：

刚才我们仔细欣赏了绿油油的叶丛中一朵美丽的玉兰花，让我们后退两步，面对一棵玉兰树，你又会看到什么呢？

它又给了我们怎样的感受呢？

（三）研读花形叶趣

1、请同学们默读文章3、4、5小节，看看作者是从哪几个方面来表现广玉兰旺盛的生命力的？

（花、叶）

2、广玉兰的花有什么特点？

——“花开有早有迟，在同一棵树上，能看到花的各种形态。

这里描写了广玉兰的哪几种形态呢？

说出一种形态，读一读相关的句子。

（含羞待放时——鲜嫩可爱

刚刚绽放时——香气四溢

完全盛开时——惹人喜爱

已经凋谢时——孕育种子）

这几种形态中，哪一种形态的花让你着迷呢？

为什么？

（自由读，做批注。

）

交流说感受，指导朗读。

不仅是广玉兰花姿态万千，我们最为熟悉的荷花也是风情万种呢？

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

3、这个片段在表达方式上有什么特点？

生交流。

（总分总结构，首尾呼应，拟人、比喻的修辞手法）

4、试着背诵，记忆广玉兰花的各种形态美。

5、广玉兰的叶子有什么特点呢？

哪些词句最能表现广玉兰旺盛的生命力的？

自读，圈画，说体会

——富有光泽、密集油亮、终年不败、透着生气、透着活泼

——“秋冬季节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。

6.这能让你联想起哪些生命力旺盛的树木呢？

预设：

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。

稠密的树叶绿得发亮。

樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

三、拓展提升

1、广玉兰真是魅力无穷，那淡淡的幽香，洁净、高雅的花瓣、生生不息的花朵，都给我们留下了太多的感受，然而，喜欢它的人能发现它别样的美，瞧，还有一位爱它的人发现了它另一种美。

出示片段，配乐朗读

另一种美是什么？

不同的人会有不同的发现，老师相信，只要你用心观察，用心感受，一定能写出打动人心的美。

四、板书设计

18.广玉兰

陈荒煤

幽香纯洁旺盛的生命力侧面烘托

总分总

修辞手法

五、布置作业

观察你所喜爱的植物，写一篇习作赞美它惹人喜爱的地方，可以借鉴文中的写作手法。