三年级语文下册课时练一二三单元Word下载.docx
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掠（）圈（）沾（）符（）
凉（）倦（）贴（）付（）
四、填空（10分）
在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的（）上，（）飞到了那边的（）下边；
有的横掠过（），尾尖（）沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。
第二课时
一、缩写句子（4分）
1、春寒料峭，路旁的野花开放了。
_______________________________________________
2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
_________________________________________________
二、按课文内容填空。
（23分）
1、《燕子》是我国著名作家（）先生写的一篇优美散文。
课文以清新明快的笔调描写出燕子（）、赶春、（）、（）的情景，突出了燕子的（）。
文章动静结合，有声有色，字里行间流露着作者对（）和（）的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是（），“音符”指的是（），可以推断，面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（）”。
3、二三月间，微风轻轻地（），毛毛细雨从天上（）下来。
千万条柔柳（）鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）。
这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物。
从中你体会到这是（）的春天。
三、积累：
1、描写春天的成语很多，请写四个。
（4分）
_________________________________________________________________
2、描写春天的古诗一首：
（3分）
2古诗两首
一、我会读拼音，写字词（6分）
yǒng zhuāng tāo sì
bīn zǐ
（）柳 （）成 丝（） （）水（） 万（）千红
二、我能辨字组词（8分）
裁（ ） 咏（ ） 妆（ ） 紫（ ）
栽（ ） 泳（ ） 装（ ） 柴（ ）
三、我能结合课文，解释下列词语（18分）
⑴ 妆成：
________________________________________
⑵ 胜日：
________________________________________
⑶ 丝绦：
⑷ 光景：
⑸ 等闲：
⑹ 万紫千红：
____________________________________
四、填上合适的量词（8分）
一（）丝带一（）柳叶一（）剪刀一（）柳树
第二课时
一、我会填空（14分）
1、《咏柳》的作者是____朝诗人________。
诗的前两句用_________的手法描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。
后两句用________的形式，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
2、《春日》的作者是____朝诗人________。
诗题的意思是___________。
二、我能用自己的话说出下列诗句的意思（8分）
1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
_________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、默写古诗（16分）
春日
______________________________,__________________________________.
咏柳
3荷花
一、我会选出正确的读音。
（8分）
嫩黄色（lè
n nè
n） 露出（lò
u lù
） 赶紧（jǐn jǐng）花骨（gugǔ）朵
二、我会比。
瓣（ ） 漂（ ） 佛（ ）蜻（）
辫（ ） 飘（ ） 拂（ ）晴（）
三、你能照着下面词语的样子再写出几个吗？
（16分）
挨挨挤挤：
________ ________ ________ ________
一个个：
四、抄写自己喜欢的句子。
（12分）
1.___________________________________________________________________________________________________________________________________.
2.___________________________________________________________________________________________________________________________________.
一、作者在描写荷花的时候，不仅写出了荷花的形状、颜色，还写出了荷花的动态美，你能在课文中找一找吗？
形状：
_____________________________________________
颜色：
动态：
二、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，请展开想象，它们都有怎样的姿势？
（6分）
有的_______________，有的_______________，有的_______________。
三、读下面的句子，（15分）
1.试着也用“仿佛”这个词写一句话
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
____________________________________________________________
2.小鱼游过来。
（扩句）
_______________________________________________________________.
3.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（仿写句子）
四、赞美荷花的诗句（12分）
______________________________,_________________________________.
4珍珠泉
一、给加点字选择正确的读音
绽（dì
ngzhà
n）开镶嵌（kǎnqià
n）朴素（sù
shù
）
泼（pōbō）洒青苔（tá
itāi）筛（shāishī）下
答案：
绽（zhà
n）开镶嵌（qià
n）朴素（sù
泼（pō）洒青苔（tāi）筛（shāi）下
二、根据课文，在括号里填上恰当的量词
一（）清泉一（）泉水一（）珍珠
一（）金光一（）青苔一（）小路
三、理解课文最后这句话。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
这句话中，作者把挑的一担水中的水滴比作（），表现了作者对珍珠泉的（）之情。
四、根据课文回答问题。
1．“珍珠泉”的美名是怎么来的？
_________________________________________________________________________________________________________________________________.
2．珍珠泉有什么特点？
___________________________________________________________.
五、课文语言优美，请把你最喜欢的语句摘抄两处。
第二单元
5翠鸟
一、多音字组词
长：
chá
ng（） 爪：
zhuǎ（）
zhǎng（） zhǎo（）
尽：
jǐn（） 难：
ná
n（）
jì
n（） nà
二、拼一拼，写一写。
cuì
niǎochè
nshāndǒubì
jīlí
ng
（）（）（）（）
wěigǎnzhù
shì
yú
wēngdà
（）（）（）（）
三、比一比，组词语。
衬（）秆（）疾（）泛（）
村（）杆（）病（）乏（）
脱（）饲（）希（）透（）
锐（）词（）稀（）秀（）
四、填上合适的词语。
（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛
（）地看着（）地注视（）地停
一、写出下面各词的反义词。
动
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