学校安全工作之我见文档格式.doc

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要重视重视再重视，尽心尽心再尽心。

因为校长和老师多一分责任，学校就多一分安全，工作中多一分细心，学生就多一分呵护。

要通过我们扎实的工作，严格的管理和精心关爱，为学生筑起一道坚实的防线，撑起一片安全的天空。

这是我们的责任所在，使命所在。

教育联系千家万户，师生生命重于泰山，学校安全举足轻重。

如何做好学校安全管理工作，我认为应该从强化安全意识、明确安全责任、增加安全投入三个方面入手。

一、安全意识

对于这个问题我的体会有四个方面内容，即：

领导重视、安全教育、隐患排查、及时通报。

1、领导重视。

一所学校或幼儿园对安全工作重视与否，在某种意义上讲决定着办学、办园的成败。

学校的安全工作不代表一切，但是安全工作可以否定一切。

因为一所学校或幼儿园经常出安全事故，市民和老百姓就不买你的账。

谁也不会把自己的孩子送进不安全的学校或幼儿园。

领导如何重视安全工作呢？

首先抓组织建设。

要成立以校长、园长任组长，主管副校长（园长）、法制副校长任副组长，教育处、教学处、大队部、安全办主任为成员的安全工作领导小组。

形成校长、园长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，少先队大队部协助抓，法制辅导员配合抓，学校安全管理办公室专门抓的管理体系。

第二要做到明确工作职责。

要明晰管理网络，分工到位，责任到人，使学校和幼儿园安全工作有强有力的组织保证。

2、安全教育。

清晰教育思路，拓宽教育渠道，全面提高安全教育实效性。

这里简单介绍一下柏林南路小学的主要做法。

这所学校除了重大节假日、纪念日开展丰富多彩的教育活动外，还针对学生特点和学校特色实现了以下“六个结合”：

一是安全文明教育与教学工作相结合。

安全教育内容纳入了教学内容。

一方面开设专门课程，规定每班隔周一节安全法规教育课，做到计划、课时、教材、教师四落实。

二是安全文明教育与思想道德教育相结合。

学校紧紧围绕 

“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造、学会生存”的德育工作目标开展活动，教育学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。

三是安全文明教育与心理健康教育相结合。

他们举办以“人人珍爱生命，处处注意安全”为主题的系列活动，培养学生珍爱生命，学会自助与互助，不怕困难、挑战挫折、防御伤害等良好的心理品质，从心理层面上增强安全防范和自我保护意识。

四是安全文明教育与该校的特色教育相结合。

该校是多年来的交通安全教育特色学校。

每学期的开学初和假期离校前邀请交警来校进行道路交通安全讲座。

同时，学校围绕“交通安全”经常开展活动，如：

交通安全知识测试、交通标志知多少竞赛、交通安全征文评比、演讲会、小报制作、黑板报、交通指挥操表演等，让学生在各种活动中提高交通安全意识，确保学生平安、校园平安、家庭平安。

五是安全教育与养成教育相结合。

学校的小学生日常行为规范养成教育和文明行为养成教育，是创建安全文明校园的重要载体。

该校通过狠抓两个“养成教育”，培育学生遵纪守法好习惯，文明礼貌好习惯，自我保护好习惯，养成安全文明好素质。

六是安全文明教育与校园氛围建设相结合。

该校分几条主线，制作成大字标语、展牌或橱窗，固定在醒目的地方。

如：

在师生天天出入的校大门口贴有：

“安全教育进学校，师生出行保平安”，在其他醒目的地方挂有“校园安全歌谣”和“平安是福、健康是宝”的大展牌，每时每刻都让师生感受着安全文明、和谐向上的校园氛围。

由于这所学校安全文明教育到位，十几年来从未发生过安全事故，2006年荣获河北省安全文明校园。

这里也顺便给大家介绍一个因安全教育不到位，发生在我们身边的学生安全伤亡事故案例。

2006年9月1日，井陉县南芦庄小学组织学生在校门口打扫各班的卫生区，清理杂草，学生杜佳辉（男：

1996年7月出生）在穿越公路向河滩运送杂草时，被一农用三轮车撞死。

发生这个事件的原因，首先是学校安全教育没有到位，学校在开展活动前要有针对性地对学生开展安全教育，提高学生的自我保护意识。

其次是学校在组织活动时安全措施不到位。

十部委颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十八条规定；

学校在日常的教育教学活动中必须采取有效措施，为学生活动提供安全保障。

由于两个不到位，发生安全事故就成为必然了。

3、隐患排查。

这里需要抓住四个关键。

既关键人员、关键时机、关键环节、关键场所。

关键人员是指门卫、电工、司炉工、宿管员、危险药品管理员、班主任等学校重要安全管理岗位的工作人员，他们在学校安全管理中具有至关重要的作用。

我们注重加强关键人员的思想、业务培训，使他们增强责任心和安全意识，掌握安全知识和技能。

同时，加强排查，坚决清理不适合岗位要求的人员。

如2006年，我市对376名年老体弱的值勤值班人员进行了更换，派驻了703名职业保安；

对179名不合格司炉工予以清退。

关键时机是指根据不同季节、不同时期以及中小学生年龄特点，做好安全教育和防范工作。

如冬季来临前注意对取暖设施的检修和加强防范煤气中毒的教育及措施的落实；

春季到来之前，加强对安全防火教育、传染病知识培训，开展火灾逃生演练等等；

夏季雷雨季节加强防范雷击、溺水措施及教育等。

中小学每年都要组织1-2次逃生演练。

建立放假前、开学后、重大节假日、两会期间等进行安全教育和安全隐患排查整治制度，做到安全教育和隐患排查工作常抓不懈。

关键环节是指把握学校安全工作的各个环节，加强安全隐患的排查与整治。

要有针对性地从制度建设、责任落实到防火、防中毒、防校园伤害、防坍塌事故等各种安全隐患进行了排查。

关键场所是指教室、礼堂、图书馆、学生宿舍、食堂以及校门口等人员相对聚集场所，把这些地方作为安全防范的重点区域。

为避免发生拥挤和踩踏等安全事故发生，学校应采取分时段放学、教师疏导、学生管理等措施。

针对学生多、管理难就餐可能出现拥挤的情况，采取分年级分时就餐的办法。

这里也给大家介绍一个因安全隐患未及时发现，出现的安全伤亡事故案例。

2006年10月24日13时左右，赞皇县胡家滩联办小学学前班7岁男生贺雨欣在学校内大门南侧学校纪念碑基座前玩耍，另有7-8名低年级学生在碑上或碑后推碑玩耍。

突然，石碑倒塌砸住张雨欣，经抢救无效死亡。

发生此事件主要原因是学校没有对校内建筑物进行安全，存在的安全隐患没有能及时消除。

《中小学幼儿园安全管理办法》第十八条：

学校应当建立校内安全定期检查制度，按照国家相关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验；

发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换。

4、报告制度。

学校安全事故报告制度，不仅是学校安全管理工作的重要环节，也是衡量学校安全管理部门和学校领导是否确立了安全意识的重要标志。

有的学校发生安全事故后，认为学校没有责任，没有及时报告；

有的是教育行政部门或当地政府考虑诸多影响不让报告；

还有的知道安全事故学校负有责任，瞒报或迟报，直到媒体捅出去，才不得不报，搞的十分被动。

这里明确告诉大家，学校发生较大的安全事故一定要及时上报，想瞒也瞒不住，小报记者专盯着这些事呢!

一个举报电话，小报记者一会儿就赶到了（一个举报电话要奖励50—200元）。

这里给大家讲两个瞒报和迟报的学校安全事故的案例。

无极县文苑中学学生触电身亡案例--。

《燕赵晚报》5月12日报道：

“问题客车”制动失灵，花季少女被撞身亡。

该安全事故发生在行唐县晨光中学，校车出问题，未及时上报。

民办学校该查必须查。

如果学校发生安全事故，首先是抢救伤员，设法通知家长或家属；

其次是根据发生安全事故的程度逐级上报；

三是尽量缩小影响。

在赔偿问题上，如果额度不大，尽快解决。

大的安全事故的赔偿，还是要启动司法程序，避免家长或家属无休止的纠缠。

二、安全责任

（一）制度建设。

制度建设是学校落实安全责任的重要环节，以制度管人，以制度管事，会收到事半功倍的效果。

从去年“十一”到今年“五一”大约200天时间，省政府为确保这段时间里不出现重大安全责任事故，开展了“双百日承诺”行动。

因此，“三项制度”建设是检验“双百日承诺”行动成败的关键，是“双百日承诺”行动的拓展和延续，是把校园安全工作进一步做深、做实、做细、做好的重要举措，也是落实学校安全主体责任的具体步骤和内容。

这里重点介绍一下省安监局“三项制度”建设试点学校—市24中学三项制度建设的基本情况。

什么是“三项制度”，“三项制度”就是建立和健全安全工作责任制度、安全管理规章制度、规范安全操作规程制度。

这些制度的建立有一个逐步完善的过程。

因此，在起步阶段不可能面面俱到，要结合学校工作的特点重点突破。

市24中学在建立和完善“三项制度”中，不是少数几个人闭门造车，而是紧紧依靠群众。

先后多次召开中层干部会议和各部门、各年级、各岗位负责人会议，发动群众对学校以前制定的安全责任制度、安全管理制度、安全操作规程等进行讨论。

哪些制度不全面，哪些方面需要建立管理制度和安全操作规程，大家的意见可能更贴近学校的实际，更容易落实。

目前已建立的24项安全职责制度、31项安全管理制度、6类安全操作规程已通过省安监局验收，并在全省进行了现场观摩。

学校安全工作管理体系是：

（二）一岗双责。

积极推进“一岗双责”负责制的落实，上到每名领导，下至每名工作人员、教职员工都要明确安全工作责任和任务，使每个人都能为学校安全负责。

在此基础上，还应完善主要领导是第一责任人的学校安全工作领导机制，逐步形成一把手负总责，业务主管领导各负其责，主管科处室具体