人教版一年级上册数学第六单元《1120各数的认识》教案集体备课.docx
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人教版一年级上册数学第六单元《1120各数的认识》教案集体备课
小学集体备课教案
科目
数学
年级
一年级
主备教师
课题及课时
《11—20各数的认识》(11—20的认识)第六单元第1课时
主讲教师备课内容
教
学
内
容
74页例1、2及做一做
教
学
目
标
1、通过教学,使学生能够正确数出数量在11-20之间的物体个数。
2、学会读、写11-20各数,知道它们是由几个十和几个一组成;
知道11-20各数的顺序排列,并会比较它们的大小。
3、在教学过程中鼓励学生多思考,培养他们积极动脑的学习习惯。
教
学
重
难
点
11-20各数的读、组成、顺序和大小比较。
知道11-20各数是由几个十和几个一组成。
教
具
准
备
1、实物投影仪一台;
2、教学电视一台;
3、各种动物的卡片5张以内,1――5的数字卡片,5根小棒;
4、PPT课件。
教
学
设
计
一、学习准备我会做
1、读一读,排一排。
亲爱的小朋友们,你能读出以下的数字吗?
你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗?
15237649810
你知道10后面是什么数吗?
做得怎样?
能得几颗☆,请你的家长帮你划“√”:
☆☆☆
2、数一数,写一写。
你会数吗?
写出3后面的连续7个数。
()
0-10最大的数是(),最小的数是()。
9前面的数是(),7后面的数是()。
数字5相邻的两个数是()和()。
8可以分成2和();1和()可以组成6;7可以分成4和()。
我全做对了,我是今天的数学小明星!
你做的怎么样?
能得几颗☆,请你的家长帮你划“√”:
☆☆☆
3、数一数,备一备。
数出20根小棒和两个皮筋,放在文具袋子里,明天上课带过来。
数得怎样?
能得几颗☆,请你的家长帮你划“√”:
☆☆☆
二、探趣发现我收获
师:
小朋友们已经学会数数了,来看看老师在白板上写了什么?
(板书:
数学好玩,数学好用)。
请小朋友齐声读一读,说一说,老师写了多少个汉字?
(8)
师:
你们喜欢数学吗?
(
板书:
我喜欢数学,数学好玩,数学好用)
问:
你能数一数汉字的数量吗?
(13个)
师:
这些数字中,哪些是我们学过的?
哪些还没学过?
(师按学过的和没学过的进行分类,并板书)
(板书:
0-20各数,打乱顺序)
(板书分类)(学过的数字:
0-10;没有学过的数字:
11-20)
今天我们来学习这些没有学过的数字:
《11-20各数的认识》
1、引导数学观察主体图,然后提问。
师:
图中有哪些物体的数量比10多?
(图上的小棒根数比10多,小正方体比10多,小圆球的各数比10多)
2、认数、读数。
①、这是几根小棒?
(1根)现在呢?
(2根)„„(一直数到10根)
②、我们把10根小棒捆成一捆。
那一捆是多少根?
(10根)
③、1捆就是1个十,那么再添加一根是多少?
(11根)
再添加一根?
(12根)
(一直数到19根)19根在添加1是多少根?
(20根)
学生边数,教师边板书:
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
④、现在又够10根了,又把他们捆成一捆。
原来的1捆加上着一捆是几捆?
(两捆)两捆就是2个是,那么2个十是多少?
(20)
20里面有几个是?
(2个十)
⑤、你能边摆小棒边数数吗?
请你拿出小棒从1开始一直数到20.
学生边摆小棒边数数,教师巡视。
⑥、不摆小棒,你能从1数到20,从20数到1吗?
3、数的组成。
师:
今天我们学习的新数都是有几个十和几个一组成的,你能用小棒摆出这些数吗?
教师说数(11、15、20),学生用小棒便是,同桌相互说一说所白的数是有几个十和几个一组成的。
4、数的读法。
①、
(11)读作:
十一(12)读作:
十二(20)读作:
二十
先摆好小棒从11-20,依次读出来,再来说一说数的组成,在读数。
②、按顺序读直尺上的数。
(出示直尺图)
A、数学从0读到20,再从20读到0.
B、指名读,只读单数或者只读双数。
C、15后面的数有哪些呢?
前面的呢?
D、18和20中间的数是什么?
和16相连的两个数是几和几?
E、直尺直尺上13在哪里?
5、比较大小。
①、比11大1的数是多少?
②、比18小1的数是多少?
③、比13大又比17小的数有哪些?
④、比14小的数有哪些?
比17大的数呢?
⑤、比12多1的数是几?
⑥、10和12中间的数是几?
⑦、和18相邻的数是几?
三、竞技赛场我争先
猜一猜,找朋友。
①、一个十和6个一合起来,我是()
②、我是15和17中间的数,我是()
③、2个一和1个十合起来,我是()
④、我是15前面的数,我是()
⑤、我排在19后面的数,我是()
四、盘点收获我很棒
今天的学习,我学会了:
。
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
。
我给自己的学习整体表现记星:
☆☆☆(记几颗就涂几个色)
五、创新实践我提高
1、数一数:
你身边有哪些物品能够数出11-20吗?
2、用小棒摆给你爸爸妈妈看看,你会摆出11-20的数字吗?
2016
至
2017
学年
使用
教师
修改
意见
及
反思