南通小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文件下载.docx
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6：
教学过程的特别性表如今〔 〕。
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、有领导的认识
7：
学校组织学生的社会实践，它的意义在于〔 〕。
A、可以削减课堂教学的时间
B、有利于做到教育与生产劳动相结合
C、有利于形成学生的主体性
D、有利于学生进行合理的职业定向
E、可以让学生有赚钱的机会
8：
小学低年级儿童经常认为听父母或大人的话就是好孩子。
依据皮亚杰的道德进展阶段理论，这是因为他们的道德进展处于〔 〕。
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
9：
拓展型课程重点在于培育学生的基础学习。
〔 〕
A、对
B、错
10：
维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是〔 〕
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
11：
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的〔 〕
A、自觉性、主动性和稳定性
B、主动性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
12：
据记载，我国的小学最早出现于〔 〕。
A、殷周时期
B、秦代
C、唐代
D、明代
13：
在技能形成过程中，练习中期出现进步的临时停顿现象，在心理学上称为〔 〕。
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
14：
少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这表达了少先队活动的（）。
A、组织性
B、教育性
C、实践性
D、创造性
15：
世界上最早公布义务教育法的国家是〔 〕。
A、中国
B、英国
C、德国
D、美国
16：
美国心理学家格塞尔认为对人的进展起确定作用的因素是〔 〕。
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
17：
个人活动包括〔 〕。
A、体育竞赛
B、学科小组
C、科普讲座
D、写日记
18：
从完好的问题解决过程来看，〔 〕是首要环节。
A、理解问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
19：
文化进展对学校课程产生的影响主要表达在〔 〕。
A、内容的丰富
B、增添国家对课程改革掌握权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供物质基础
E、课程改革由受教育者完成
20：
以下诗句不是出自唐朝诗人的是〔 〕。
A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
B、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
C、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
D、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
21：
课程的基本类型有〔 〕。
A、学科课程
B、阅历课程
C、活动课程
D、潜在课程
E、核心课程
22：
教育行政复议机关做出行政复议确定的期限是〔 〕。
A、15天
B、30天
C、45天
D、60天
23：
现代学校课程必需反映现代社会进展对人的要求以及内容和手段的更新改变。
推断题
对
错
24：
设计教学法的提出者是〔 〕。
A、杜威
B、华虚朋
C、卢梭
D、克伯屈
25：
学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。
26：
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫〔 〕。
A、先行组织者
B、认知结构
C、比较性组织者
D、固定点
27：
对专家型教师与新教师的比较讨论发觉，专家型教师的课时打算简洁、敏捷，具有预见性，并〔 〕。
A、以教材为中心
B、以学生为中心
C、以考试为中心
D、以目标为中心
28：
教师良好的教育能力表达在〔 〕。
A、较强的语言表达能力
B、学问广博
C、富有感情、有感染力
D、富有独特
E、改善实践
29：
〔 〕提出了教师成长公式：
阅历+反思一成长。
A、布鲁纳
B、波斯纳
C、布鲁巴奇
D、科顿
30：
心理咨询与辅导的基本方法是〔 〕。
A、心理测验
B、会谈
C、观看法
D、自述法
31：
教育在人的身心进展中起着主导作用。
32：
2，2，6，30，（），1890
A、180
B、210
C、360
D、240
33：
依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。
A、命题学习
B、下位学习
C、上位学习
D、并列结合学习
34：
小学生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于〔 〕。
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
35：
内化性原那么是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的学问。
36：
技能是通过学习而形成的合乎法那么的活动方式，一般分为〔 〕。
A、理解技能和应用技能
B、操作技能和动作技能
C、智慧技能和动作技能
D、智慧技能和应用技能
37：
德育内容确定了德育目标。
38：
讨论说明，我国儿童从客观推断向主观推断进展的转折时期在〔 〕。
A、5～6岁
B、6～7岁
C、7～8岁
D、8～9岁
39：
依据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为〔 〕
A、高尚动机与低级动机
B、工作动机与提高动机
C、社会动机与个人动机
D、交往动机与荣誉动机
40：
斯金纳认为，人和动物的行为有两类：
应答性行为和操作性行为。
41：
首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
42：
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的爱护儿童的基本原那么不包括〔 〕。
A、无差异原那么
B、敬重儿童尊严原那么
C、无卑视原那么
D、儿童利益最正确原那么
43：
学生在没有人催促的状况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的〔 〕品质。
A、自觉性
B、果断性
C、自制性
D、坚决性
44：
“如今，我们教育中将引起的转变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
〞这一儿童中心理念出自教育家〔 〕。
A、培根
B、康德
C、杜威
D、洛克
45：
个体好奇心、求知欲越强，学问阅历越丰富，活动的主动性越高，那么越能发觉常人所发觉不了的问题。
〔 〕
46：
“洪堡式〞大学的传统是由〔 〕传承的。
A、巴黎大学
B、剑桥大学
C、柏林大学
D、哈佛大学
47：
学校工作必需坚持〔 〕。
A、以思想政治教育为主
B、以智育为主
C、以教学为主
D、以活动为主
48：
一般而言，创造性与独特之间具有互为因果的关系。
〔 〕
49：
古代“六艺〞——“礼、乐、射、御、书、数〞中的“御〞是指（）。
A、骑马
B、杂技
C、驾车
D、防御
50：
非正式群体形成，主要的联系纽带是〔 〕
A、个人兴趣爱好
B、父母关系
C、共同利益
D、事业心
51：
进行体态表达技能的训练，基础是〔 〕
A、表情的训练
B、与口语表达协作的训练
C、表意的训练
D、表达器官功能的训练
52：
耶克斯一多德森定律说明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是〔 〕
A、正相关
B、负相关
C、倒U型关系
D、无关系
53：
一般来讲，小学阶段相当于人生进展的〔 〕。
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
54：
教学工作中的中心环节是〔 〕。
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
55：
取得教学胜利的内因是〔 〕。
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
56：
某校常常组织同一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。
这种做法表达的教师专业进展途径是〔 〕。
A、进修培训
B、同伴互助
C、师徒结对
D、自我研修
57：
看法结构的三种成分始终是一致的。
58：
提出以高难度和高速度进行教学的原那么的教育家是〔 〕。
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、巴班斯基
59：
教师首次被列入“专家、技术人员和有关工〞类别的文件是〔 〕。
A、《关于教师地位的建议》
B、《国际标准职业分类》
C、《教师资格条件》
D、《中华人民共和国教师法》
60：
遗忘曲线的首先提出者是〔 〕。
A、巴甫洛夫
B、艾宾浩斯
C、奥苏伯尔
D、弗洛伊德
查看答案
答案C
答案A,B,C,D,E
解析价值内化水平不同，看法也发生多种程度的改变，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
答案D
解析基础教育是奠定一个人身心健康进展的基础。
基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素养高低的重要标志。
解析官渡之战和赤壁之战发生在东汉末年，都是以少胜多的有名战役，但曹操在官渡之战中取胜。
而在赤壁之战中败北。
应选C。
解析题于所述，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的安排。
答案A,B,C,D
解析由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特别性。
答案B,C,D
解析略。
答案B
解析权威阶段也称他律阶段，该时期的儿童服从外部规那么，接受权威指定的规范，把人们规定的准那么看作是固定的、不行变更的，而且只依据行为后果来推断对错。
解析重点在于拓展学生的学问与能力。
解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。
答案A
解析认同具有肯定的自觉性、
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