关于加强高校年轻干部政治能力建设的思考与探索文稿Word文件下载.docx

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“三个把握”是政治能力在战略谋划上的体现；

“辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险”是政治能力在工作层面上的体现。

　　1.做到“三个把握”，提高战略谋划能力

　　把握方向，就是要把握正确政治方向，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

对于高校干部来说，就是坚持社会主义办学方向，坚持“四为”方针，不忘立德树人初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，建设中国特色社会主义的一流大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　把握大势，就是要掌握马克思主义世界观和方法论，善于把握事物的本质和发展的规律，自觉把党和人民的事业放在历史长河和世界格局中精心谋划。

对于高校干部来说，就是要深刻认识错综复杂的环境形势带来的新挑战新任务，深入掌握高等教育发展规律和人才培养规律，扎根中国大地探索中国特色社会主义大学的办学规律、办学模式。

　　把握全局，就是要善于运用唯物辩证法，以全面、系统、联系的观点来认识问题、分析问题、处理问题，提高统筹兼顾的能力，处理好局部与全局的关系。

对于高校干部来说，就是要胸怀中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，把自身工作放在全校事业发展、办好人民满意的教育、服务国家战略全局中去思考、定位。

　　2.强化政治历练，提高政治工作本领

　　辨别政治是非，要求领导干部在错综复杂的局面下有一双“政治慧眼”，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在对待党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验以及党和国家的基本制度、基本历史的立场和态度上，要旗帜鲜明地坚持“是”而反对“非”。

　　保持政治定力，要求领导干部在思想上政治上行动上排除各种干扰、消除各种困惑、抵御各种诱惑，在大是大非面前不能态度暧昧、不能动摇基本政治立场、不能被错误言论所左右，始终坚持法律底线、纪律底线、政策底线和道德底线，努力做到政治信仰不变色、政治立场不动摇、政治方向不偏移。

　　驾驭政治局面，要求领导干部树立正确的政治大局观，准确把握影响政治局面的各种因素尤其是消极因素，自觉站在党和国家的政治大局上思考决策、推动工作，坚决同一切破坏安定团结的言行作斗争，善于把控各种突发事件，切实维护和巩固安定团结的政治局面。

　　防范政治风险，要求领导干部坚持底线思维、增强忧患意识，能够把防范风险尤其是防范政治风险摆在突出位置，牢牢把握工作主动权，科学预判政治风险所在，正确把握政治风险走向，善于整合各方力量，有效化解政治风险，维护政治安全。

　　3.贯彻总体要求，综合提高自身能力

　　2020年xx月，习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上强调，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力（“七种能力”）。

　　“七种能力”是相互联系的统一整体。

其中，政治能力决定了干部发展的总体方向；

调查研究能力是年轻干部能力提高的基本功；

科学决策能力是做好工作的关键；

改革攻坚能力是时代发展的现实需要；

应急处突能力是年轻干部能力提高的突破点；

群众工作能力是重要法宝；

抓落实能力是各项能力提高的落脚点。

总体上，“七种能力”展现了对党的干部的认知、思维、行动三方面的要求，是促进干部全面发展的行动指南。

　　对于高校年轻干部来说，不仅要深入了解“七种能力”的概念内涵、构成要素，更要深入掌握“七种能力”之间的逻辑关系、作用地位，特别是深入领悟加强政治能力建设的重要性紧迫性。

　　加强高校年轻干部政治能力建设的时代价值年轻干部是干部队伍的生力军，是肩负建设“第二个百年”奋斗目标的骨干和栋梁。

高校根据20xx年、20xx年、20xx年三大里程碑式展望，制定实施自身中长期发展目标、事业发展规划，需要广大干部组织协调、管理引导，需要一代又一代心怀“国之大者”的年轻干部接续奋斗，以“功成不必在我”的信念持续推动高质量内涵式发展。

　　高校承担着立德树人的根本任务，领导干部的言行举止具有示范作用。

加强年轻干部政治能力建设，强化全员全过程全方位的育人意识，才能将育人工作融入学校方方面面，带动广大教师争做“大先生”、研究真问题，做学生“为学、为事、为人”的示范，培养青年学生爱国爱民、锤炼品德、勇于创新、实学实干。

　　当前，有的高校年轻干部储备不够；

一些院系缺乏干部培养规划，培养锻炼渠道不够多、岗位交流不够顺畅、优者上庸者下劣者汰的选任机制不够健全；

有的年轻干部综合工作能力不够强，理想信念不够坚定。

优化干部队伍结构，必须促进政治信仰坚定、政治能力突出的年轻干部脱颖而出，确保年轻干部数量和质量满足高校发展需求。

　　高校承担着发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力的重要任务，必须从干部队伍抓起、管起、严起，帮助年轻干部善于运用批评和自我批评的思想武器，经历严格的党内政治生活历练，学会从政治上观察、分析、解决现实问题，抓住历史机遇，紧扣时代脉搏，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需。

　　全面从严治党基础在全面、重点在干部。

当前，有的年轻干部对高校全面从严治党阶段性特征的理解把握不够深刻，个别年轻干部违反中央八项规定精神、廉洁纪律、工作纪律。

只有激励引导高校年轻干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提升，才能推动全面从严治党向纵深发展，锲而不舍地把高校建设成为坚持党的领导的坚强阵地。

　　二、高校年轻干部政治能力建设面临的问题挑战

　　1.理论学习不深，政治学习能力有待加强

　　政治定力的增强、政治能力的提高，离不开政治理论的坚定。

年轻干部任务多、压力大，很少静下心来研读马克思主义经典著作，只能零散式、碎片化地学习，离真正学懂弄通做实还有差距；

面对新形势新任务，有的学习党的基本理论、基本路线、基本方略不够充分，政治知识、政治素养不足，对党忠诚的政治品格有待进一步锤炼。

　　2.政治站位不，政治鉴别能力存在不足

　　有的年轻干部对新时期加强政治能力建设的重要意义认识不够到位，将业务工作与思想政治工作有机融合的意识与能力不足；

有的过于关注个人发展，对高校整体发展认识不高、思考不深；

有的对高校意识形态工作面临的新形势新挑战新任务认识不够，对一些错误思想观点发现不及时。

　　3.政治历练不够，政治领导能力有待提高

　　年轻干部大多从校门到校门，成长经历较为单纯，面对错综复杂的形势和攻坚克难的任务，思想淬炼、政治历练、实践锻炼不足。

有的面对错误言论斗争意识不高，斗争经验不足，斗争能力不强，批驳不够到位。

个别干部工作履职不力，团结带领师生攻坚克难的领导能力不强。

　　4.政治意识不足，防控政治风险能力不强

　　有的年轻干部对新时代具有许多新的历史特点的伟大斗争认识不深，有的遵守党的政治纪律和政治规矩不够严格；

个别干部做知识分子工作、做思想政治工作的能力存在不足，从政治上发现风险、研判形势、分析问题不够经常，落实意识形态责任制的能力不足。

　　三、高校年轻干部政治能力建设的实践路径

　　开展集中轮训、专家导学、集中研学等形式多样的理论学习，组织系统学习马克思主义经典著作、深入学习马克思主义中国化的最新成果，加强思想淬炼、专业训练，着力增强政治敏锐性、提升政治鉴别力，引导干部自觉从政治的高度、战略的维度、全局的角度，把讲政治的要求落实和体现到自身工作的各方面、全过程。

　　做好年轻干部选任顶层设计，深入实施党支部书记培训和“双带头人”教师党支部书记培育工程，充分盘活干部资源，扩大选人用人视野。

健全以素质培养、知事识人、选拔任用、从严管理和正向激励为内容的工作体系，严格执行干部选任“凡提四必”、选任纪实等程序，大力发现培养选拔一批符合时代要求、能胜任立德树人根本任务的年轻干部。

　　进一步完善分层分类的干部教育培训体系，强化年轻干部跟踪培养。

坚持干部轮换、党政干部互换、校院（系）干部交流、多岗位锻炼、院系机关双向挂职等实践锻炼，在对口支援、定点帮扶等基层艰苦地区全面历练培养干部，引导年轻干部经风雨、见世面、长才干、壮筋骨。

　　抓好对校管干部、特别是对“一把手”的监督，一体推进“三不”。

加强干部科技成果转化、因私出国（境）、兼职管理。

完善班子和干部年度考核，把工作效果与评先奖优、干部选用、责任追究等挂钩，激励干部强化政治担当。

深入开展警示教育和纪法教育，增强年轻干部忧患意识和底线意识。

锲而不舍反对“四风”，塑造保持风清气正的政治生态。

　　领导班子成员加强“传帮带”工作，带动年轻干部观大势、谋大局、成大事。

党政班子主要负责人带头增进班子团结，保持团结向上、风清气正的政治文化氛围，带动年轻干部做党的光荣传统和优良作风的忠实传人，不断增强意志力、坚忍力、自制力，不断提高办学治校、干事创业能力。