五年级下册综合实践活动教案上海科技教育出版社.docx

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五年级下册综合实践活动教案上海科技教育出版社

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英雄伴我成长

    活动一：

向英雄致敬

教学目标：

1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。

2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。

教学重难点：

对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。

教具：

幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐

教学时间：

一课时

教学过程：

一、出示通知：

队员们做准备

二、表演节目

1、表演小品《英雄母亲的一天》

2、全班齐唱《英雄赞歌》

三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片

  1、观察、讨论：

“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？

”

2、交流

四、采访计划

1、我想知道英雄的读书经历。

2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。

五、想一想

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提问能达到采访的目的吗？

3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？

活动二：

采访身边的英雄

教学目的：

1、通过采访英雄了解英雄的事迹。

2、培养学生的实践能力。

教学重难点：

指导学生采访身边的英雄

教具：

幻灯片

教学时间：

一课时

教学过程：

一、选择采访对象

注意：

要采访的英雄在我们这个地区吗？

和他联系方便吗？

        通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？

二、采访计划：

征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。

1、采访目的

2、采访地点

3、采访时间

4、记录工具

5、采访内容

要知道：

1、英雄的读书经历

       2、英雄在工作中是怎样对待困难的。

想一想（幻灯出示）

           1、怎样与英雄取得联系？

           2、通过提这些问题能达到采访目的吗？

三、归来话英雄：

对采访记录进行整理。

活动三：

大家心目中的英雄

教学目的：

1、学会调查研究的方法和目的。

2、学会设计问卷和发放回收问卷。

教学重难点：

设计调查问卷

教具：

幻灯

教学时间：

一课时

教学过程：

一、确立调查内容

我们想知道的问题有：

1、小学生和初中生心目中

的英雄是否一样？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？

二、设计问卷

1、我们选择的调查对象是：

         ，共    人。

其中，小学生有    人，初中生有     人，男生有    人，女生有    人。

2、根据调查内容，设计问卷。

三、想一想：

怎么发放和回收问卷？

           问题是否简单清楚？

你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？

四、整理分析调查数据

1、我们一共回收了      份问卷。

2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。

3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。

方寸天地我来游

活动一：

制作邮票贴片

教学内容：

制作邮票贴片

教学目的：

1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。

2、培养学生的动手操作能力。

教学重难点：

制作一张邮票贴片

教具：

幻灯、邮票、胶水

教学时间：

一课时

教学过程：

一、确定一个主题

我想做的贴片的主题类别是：

，在我的收藏中，有张邮票是属于这一类别的，内容涉及，我最后确定的贴片主题是。

二、编写说明文字

我为贴片准备了一小段说明文字：

说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？

能引起别人对贴片的兴趣吗？

四、编排设计

我要做的贴片的尺寸是：

（长）╳（宽）

1、小心地“包装”每张邮票。

2、套上贴片护封

五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。

活动二：

邮票展览会

教学内容：

邮票展览会

教学目的：

1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。

2、掌握邮票展览会的程序。

教学重难点：

掌握邮票展览会的程序。

教具：

幻灯

教学时间：

一课时

教学过程：

一、成立会务组。

和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）。

我们请来了（）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。

二、和校务办公室联系。

1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。

2、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。

三、张贴海报

我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。

四、想一想

海报里要写明哪几个方面的内容？

有同学可能担心送展邮票受损或丢失，会务组该采取什么措施，打消他们的顾虑？

五、整理参展邮票

把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。

活动三：

设计环境保护主题邮票

教学目标：

1、认识环境保护主题邮票的意义，学会设计并制作以环境保护为主题的邮票。

2、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价来参与环境保护主题邮票的设计活动。

3、体验参与活动的愉悦感，增强自觉保护环境的意识和责任感。

教具：

幻灯

教学重难点：

设计邮票

教学时间：

一课时

教学过程：

一、认识环境保护主题邮票

1、教师：

随着人们环境保护意识的提高，以环境保护为主题的内容越来越多地进入了人们的生活。

以环境保护为主题的邮票也越来越多地进入了我们的视野。

你能找到关于环境保护为主题的邮票的资料向大家介绍一下吗？

2、学生收集环境保护主题邮票及相关的资料。

①关于我国发行环境保护主题邮票的情况资料或图片

②关于我国发行环境保护主题邮票内容图案情况的资料或图片

③关于我国发行环境保护主题邮票内容意义情况的资料或图片

④关于环境保护涉及的主要内容的资料或图片

⑤关于环境保护热点问题及重大事件的资料或图片

3、将收集到的资料进行整理

与合作伙伴一同将收集到的资料进行整理：

①相同主题的资料分类

②给图片设计文字说明

③对文字材料进行编辑（使其更精练）

④筛选贴近我们生活的

4、交流展示，资源共享

①设计展示活动

②分工合作进行展示

5、评价活动

①收集资料的途径和方法是否适当

②对资料的筛选和整理是否恰当

③是否积极地参与并很好地完成自己的任务

④展示活动效果如何

6、教师：

同学们已经收集了很多关于环境保护邮票的资料，通过这些资料的收集、交流，大家一定对环境保护，对环境保护邮票有了进一步的认识。

我们是否可以自己动手制作自己喜欢的环境保护邮票呢？

希望同学们能够做好准备。

二、设计制作环境保护主题邮票

1、筛选题材：

根据前面活动中收集的资料，确定自己邮票题材。

①想要体现环境保护的哪方面内容？

（土壤盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存）

②想要通过什么方式来制作主题邮票？

（自制漫画、现成漫画、现成图片）

③请教其他同学、老师甚至是其他人对自己的设想提出的意见，并做适当的调整。

④根据设计的题材准备相关的材料和工具。

2、设计制作

①设计这套主题邮票的名称；

②设计这套主题邮票的枚数；

③设计这套主题邮票的版式；根据设想选择适合的材料进行设计、制作。

④设计这套主题邮票的简介。

3、交流评价

把自己的设计向大家展示，并相互征求意见。

①所选的题材是否能让别人明白所要表达的意思；

②所选择的图片内容是否恰当？

③版式布局是否合理？

5、展示活动：

在集体内将各自设计的邮票进行展示，自己的设计附上设计说明。

与别人交流自己参加设计、制作、展示活动的感受。

人类共同的南极

活动一       我的南极探险之旅

 教学目标：

           1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；

           2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。

教学重难点：

           了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。

教学准备：

           录象、幻灯

教学时间：

           一课时

 教学过程：

           一、引言导入

           师：

南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？

今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！

           二、揭示课题并板书

           三、了解南极

           幻灯出示世界地图

           1、让学生找一找南极洲的位置。

           2、了解南极的环境

           地貌：

           天气：

           居民：

           交通：

           动物：

           3、提供相关网站：

中少网

           四、追随探险家的足迹

           师：

探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？

           1、播放录象

           2、总结资料：

（1）探险队的一般组成。

（2）探险家的准备：

特制的保暖服

           （3）探险家们要面对的考验：

冷的天气

           五、开展“我的探险之旅假想”活动

           我的探险经过假想：

       登上南极

出发时间：

       我看到了：

           前往方式：

           我选择的同伴：

       我的感想：

           我们的形成：

           遇到的重重困难：

           六、活动小结：

填写学习单

           七、课后思考：

           师：

根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？

活动二：

企鹅娃娃

  教学目标：

           1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。

           2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。

   教学重、难点：

           设计、制作布绒娃娃

教学具准备：

           视频展示台

教学过程：

           一、情境导入

           师：

作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？

今天，我们就一起来了解企鹅。

           二、探究新知

           1、了解企鹅

           教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示

           师生共同交流企鹅的特点。

           2、确定自己想做的企鹅种类

           3、设计、构思

（1）构图

（2）确定所需要的材料和工具

           （3）探讨基本制作方法

           4、制作绒布企鹅

           按照一定顺序制作企鹅身体的各部分

           5、让企鹅更完美

           对比，看看我的企鹅