A职业生涯规划书1Word文档下载推荐.doc
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从进大学开始我就有步骤地规划自己的学习和生活。
作为一名多媒体专业的学生，在学习自己的本专业的同时，我辅修了师范班的心理学的课程，并且通过了普通话等级测试，不断提升自己的教师技能。
多媒体专业的知识构成也使我更加有信心投入到教育事业，二维动画，三维动画，在信息高速发展的时代，借助软件工具制作出来的课件相信更能提高孩子们对美术的兴趣。
明确了目标，也剖析了自身的能力，差距是有的，作为非科班的学生，对于幼儿美术教育活动的设计、幼儿美术作品的评析、幼儿身心发展的规律，包括自身专业素质的培养，很多方面，我都显得十分的不专业。
幼儿美术教育有特定的规律和要求，从教学法的角度来看，教幼儿比教成人更难。
要呵护好孩子的艺术之芽，实现自己的理想，我会从知识结构上努力，首先我会用两年的时间考取学前教育专业的研究生，考研的目的不是功利地为了找到一份好工作，而是希望对学前美术教育学有系统的学习和研究。
本科毕业后不论是读研还是工作，我都会潜心学习，结合社会实践，计划用五年的时间在少年宫等儿童教育机构做一名助教，用三年的时间做一名幼儿美术教师，将相关的学科知识与对儿童心理学的理解，进行收集汇总。
而之后的五年计划，在对学前儿童美术教育领域内存在的各种理论和实践问题都有了正确的认识和理解后，针对此学科的稀缺领域的研究，我会通过编写教材等方式，在学前教育领域找到自己的位置，并且将所拥有的知识、技能、相关的理论传授给其他的学前教育教师。
做到从实践到研究再到教学的过程。
认清人生的意义，超越既有的得失，以“万变应万变”。
我会根据自己理想的大方向，在追逐理想的同时，不断的认识自身，不断的自我调整。
第二章客观认识自己
一、自我情况分析
1、个人人格
（1）自我个性及人格分析
性格爽朗、友善、独立，善于与人沟通，开朗乐观，能吃苦耐劳；
富有爱心，喜欢交朋友，喜欢帮助他人；
自由不受约束；
喜欢新鲜事物；
不计较个人得失。
缺点是比较情绪化，易受他人或环境影响；
粗心马虎，考虑问题不够全面。
（2）职业人格分析
根据《中国职业咨询网》在线进行职业规划测评，我的职业人格得分按大小顺序排列为：
类型
分数
具体内容
艺术型
9分
思维活跃，创造力丰富，感情丰富
社会型
7分
为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳
管理型
6分
乐观主动，好发表意见，有管理才能
常规型
4分
忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序
研究型
3分
思维慎密，擅长于分析，倾向于创新
实际型
2分
做事塌实，为人安分，不擅长于社交
2、优缺点分析：
优点
缺点
1、绘画功底扎实，语言表达能力强
2、环境适应能力强
3、有敬业精神、有热情和责任心
4、有较强的创新意识、独立思考能力
5、有不错的言语能力和人文素养
6、富有同情心，感恩之心，乐于助人
1、粗心，马虎
2、不善于拒绝别人的要求
3、做事情容易三分钟热度
4、情绪化，患得患失
5、好强，固执
分析：
我是属于综合性的人才，有能力做多方面的工作，容易上手，可以做到触类旁通；
存在的缺点是受情绪影响，做事情难以坚持。
3、专业爱好：
专业爱好排序
排序
专业名称
1
色彩、装饰色彩、素描
2
中国美术史、西方美术史
3
摄影、影视欣赏
4
插画、二维动画
5
编排设计、图形设计
6
网页设计
专业爱好分析：
从10岁开始学习绘画，认识很多搞纯艺术的人，小时侯的梦想是用绘画表现自己的思想；
爱好文学，对美术史、美术概论、美学等有极大的兴趣。
这对于我的职业定位有很大的影响，较好的艺术修养，流畅的语言表达能力，对儿童的爱，让我定下了做一名学前美术教育工作者的理想。
4、一般爱好：
喜好
厌恶
喜欢阅读（喜欢余华、亦舒、三毛）
喜欢电影（喜欢的导演：
张艺谋、岩井俊二、贾樟柯）
喜欢音乐（PAGENINI，王菲、许巍）
喜欢电台
崇拜：
特蕾莎修女
不公平不公正的行为
没有时间观念的行为
背后议论他人是非
一般爱好分析：
我的爱好使我成为一名感情丰富，热爱生活的人。
并且使我有很大的空间做自己喜欢的事情，高中时期，做文学社社长，办了原创文学杂志《放飞》，曾参加电台的歌唱比赛并获奖。
大学期间在学院广播台担任播音和记者的工作，并不定期的给院报提供稿件；
是院报《大学艺术》的编辑。
二、我所扮演的角色
关系概述
对职业生涯的影响
家庭关系
我爱我的父母，感激他们对我无私的爱，我是独生子女，父母给了我很大的自由空间，让我成长为有独立思考的人，父母是善良平凡的好人，让我有了做人的最好榜样。
普通的工薪家庭，靠父母微薄的收入维持，爸爸的身体不太好，选择这个职业目标一部分的因素也是希望自己能有更多的时间陪伴家人
父母期望我成为一个快乐的生活的人。
选择教育工作是他们非常支持的。
爸妈今年都有52岁了，从身体状况等很多因素考虑，选择教师职业，希望自己能够快乐的做自己喜欢的事情又能够有时间精力照顾他们。
亲友关系
亲友多从事教育行业，设计行业，建筑行业。
特别是表哥与表姐，有高校的教师也有医生等，他们高学历，能力强，各自的事业发展非常好。
他们对我的价值观、人生观的形成产生了重要的意义。
为我职业的选择提供了很好的建议。
同学关系
与同学们结下了深厚的情谊，他们勤奋好学，在生活上学习上帮助我支持我。
我的人际关系一直很好，这是我一笔宝贵的人生财富。
相互鼓励相互促进，在我困惑的时候，支持我，在以后的职业生涯中会相互扶持一起成长的人。
角色关系分析：
人的存在是在人际关系中表现出来的，没有一个人能脱离人际关系而独立，所以人际关系对职业生涯的影响是不可估量的。
三、我具备的素质
1、知识水平分析
2003年9月至今就读于广东技术师范学院艺术设计系03多媒体专业，将于2007年6月获得文学学士学位。
所学的主要课程包括：
素描色彩、计算机二维网页设计、计算机三维动画设计、平面广告设计、插画、文案写作、中国美术史、西方美术史
知识水平：
在学校我很好的掌握了自己的专业知识，并且把自己的学科知识同美术教育联系到一起，在教学实践中，成功的把多媒体技术运用到教学课件里面，辅修了师范班的教育学，心理学课程，并通过了普通话等级测试。
功课优异，每学期学业成绩在班级名列前三，连续三年获学院颁发的奖学金。
2、工作经验积累：
时间
工作
能力提升
2003年至今
在学院广播台做播音和记者的工作
培养了很好的应变能力，语言表达能力与人沟通能力
2004年
在院广播台担任宣传策划部部长
提升了自己的管理协调能力，策划能力
2005年9月至今
担任05级艺术设计系多媒体专业助理班主任
提升了主导一个群体工作的能力，带领一个团队的能力，树立了一个做老师的形象
2005年暑假至今
在广州市东山区华艺美术班担任美术助教
对儿童美术教育有了一定的实践和认识，热爱儿童，热爱教育事业
在少年宫每周一次听其他美术老师的授课
学习了其他老师组织课堂的能力，教学技巧，和多元化的教育方式
经验积累分析：
大学三年来的学习生活给了我很大的发展空间，使我在管理、组织、策划、协调能力和专业素养、师范生技能等发面有了全面的展现和提升，为以后的职业生涯打下了很好的基础。
3、身体素质
身体状态良好，无先天性疾病和病痛，合理膳食，生活有规律，喜欢行走。
好的身体是做任何工作的前提，不过，我的身体状况是非常适合学前儿童教育工作者这个职业的。
四、综合分析：
专业兴趣——喜欢从事幼儿美术教育的工作，并能够将自己的专业与之很好的结合
个人性格——富有爱心，同情心，开朗大方对工作有激情，爱孩子
角色因素——很好的人际关系让我乐观开心的生活，学习生活上也得到了很多人的支持
知识水平——对幼儿美术教育的实践工作，是我的一大优势，实践的过程同时也是思考的过程
能力素质——有文化有素养有温和亲切的形象有良好的艺术素养，让我在实际教学中受到了孩子和家长的认可。
结论：
上述几个方面证明了我所选择学前美术教育行业是正确而客观的。
第三章职业环境分析
近年来，幼儿美术教育方兴未艾，各类幼儿美术训练班门庭若市，绘画技法教材成了畅销书，幼儿美术开始受到重视。
家长、老师越来越意识到美术教育对培养孩子的艺术修养以及提高综合素质的重要性，从个别学生的单独辅导到各类中小学、少年宫、辅导站的规模化班级教育，各大城市已形成了一股少年儿童学画热潮，每年少年宫的长队报名场景无不让人体会到“可怜天下父母心”。
在“独生子女”时代，家长把全部的心思都花在了孩子的教育生活上，希望他们健康成材。
儿童美术教育也受到了各界重视，开展得十分广泛和深入。
可是，在美好现象的后面，又有很多问题值得深思，如今培训教育开展的风风火火，但是为什么“童言无忌”的大胆却在儿童画中渐渐被磨灭？
通过和相关从业人员的沟通与自我的实践，对于目前的现状有如下分析：
一、不利因素
1、师资水平
幼儿美术教育师资队伍大致可分为四个层次：
（1）受过中等师范教育，对美术略有所知或比较喜爱，自己能简单地画几笔的教师。
这一类主要以幼儿园和小学教师为主，他们占绝大部分。
（2）受过高等美术专业训练，有一定的绘画基础和较高的欣赏水平的教师。
这类人主要包括高等院校美术专业的教师、学生，以及少数中学教师和一些社会上的美术工作者。
这一部分人的艺术素质比较高，有的还学习过《教育学》《心理学》。
（3）业余绘画爱好者。
他们有一定的绘画基础，但不懂教育。
（4）既不会美术，也不懂教育，这部分人虽然不多，但危害不小。
上面所说的是教师的整体素质参差不齐，但是更让人担忧的是除了美术专业水平不够外，主要还有教育思想不端正，教学目标不明确，不懂儿童心理和儿童美术教育
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