2021年关于参加“贵溪市第三届校长（双减专题）论坛”心得体会文稿文档格式.docx

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这次论坛，上午了聆听江西师范大学基础教育研究院院长孙锦明的讲座《从“五育并举”到“五育融合”——“双减”背景下得学校教育发展取向”》在讲座中，孙教授深度解析了什么是从“五育并举”和“五育融合”，接着对国家“双减政策”的发表了自己独到的见解。

下午先学习了贵溪市本土四所学校校长对“双减政策”的具体落实方案以及进一步展望接着听取了舒绣华局长宣讲了党的十九届六种全会精神和省十五次党代会精神。

下面就本次培训学习和认识谈几点心得体会：

一、认清形势，提高站位 

“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。

二、加强学习，提高认识，积极更新教育理念。

“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。

三、充分钻研教材教法，提升能力。

学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。

作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。

学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。

四、以学生为主体，发展学生核心素养。

教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。

我们必须在党的教育方针指引下，结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

第四，提高作业水平，提升作业质量。

“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。

让学生的作业在完成中有一定的获得感。

总之，作为一线教师要明白：

减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻教育方针，落实立德树人的问题。

负担减轻了，就能真正做到“五育”并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。