高考仿真模拟卷山东卷四生物.docx
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高考仿真模拟卷山东卷四生物
2019-2020年高考仿真模拟卷山东卷（四）生物
一、选择题（共13小题。
每小题5分，共65分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1.（2015·湖北八市高三3月联考·1）如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是（）
A．A、B、C、D、E共有的化学元素是：
C、H、O、N
B．F1、F2、F3……Fn说明蛋白质的结构具有多样性
C．①②⑤分别指：
糖原、淀粉、蛋白质
D．③和④的单体是核苷酸
2.（2015·河南省郑州高三第一次质检·12）关于下图中DNA分子片段及其转录的说法中，错误的是（）
A．将此DNA放在含14N的培养液中复制2代，则子代中含15N的DNA占全部DNA的1/2
B．若①处的碱基对改变导致基因突变，不一定会导致性状改变
C．此过程需要RNA聚合酶
D．DNA两条链上的（G+C）/（A+T）互为倒数关系
3.（2015·浙江嘉兴等五校高三第一次联考·12）突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是（）
①正常基因纯合细胞②突变基因杂合细胞③突变基因纯合细胞
A.①②B.①③C.②③D.①②③
4.（2015·安徽黄山高三第一次质检·15）关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（）
A．基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要
B．不同基因型的个体对环境的适应性可能相同，也可能不同
C．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变
D．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落
5.（2015·江南十校高三期末联考·2）效应T细胞发挥免疫作用主要是通过诱导靶细胞（如肿瘤细胞、病毒感染的宿主细胞等）的凋亡来实现。
原理如图所示，其中FasL又称死亡因子，其基因只在效应T细胞中表达，Fas又称死亡因子受体，其基因可在各种细胞中表达。
下列相关叙述不正确的是（）
A．Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它们的结合体现了细胞膜的信息传递功能
B．Fas基因和FasL基因存在于各种体细胞，不同细胞表达的差异体现了细胞分化的原理
C．被HIV感染的T细胞中Fas基因表达会增强，使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞
D．可通过增强体内效应T细胞FasL基因的表达或抑制癌细胞Fas基因的表达治疗肿瘤
6.（2015·哈三中一模·3）关于生命科学发展过程的相关叙述，正确的是（）
①1972年桑格和尼克森提出“流动镶嵌模型”，强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性②1880年恩格尔曼利用好氧细菌和水绵进行实验，证明叶绿体是植物进行光合作用的场所③1909年孟德尔给“遗传因子”重新起名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念④1928年温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质，并命名为生长素
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
第Ⅱ卷
【必做部分】
25.（2015·东莞市高三调研·26）某科研小组开展CO2浓度对小麦光合作用影响的研究，结果如下表，请回答：
CO2浓度
（μmol﹒mol-1）
叶绿素a
（mg﹒g-1）
叶绿素b
（mg﹒g-1）
气孔导度
（mmolCO2﹒m-2﹒s-1）
净光合速率
（μmolCO2﹒m-2﹒s-1）
350
2.09
0.71
275.5
22.51
550
2.32
0.87
238.5
26.88
750
2.40
0.91
209.5
31.28
（备注：
气孔导度表示气孔张开的程度）
（1）测定叶片净光合速率时，叶肉细胞中产生ATP的场所是；实验测得的CO2吸收量小于光合作用过程中CO2实际消耗量，原因是。
（2）由表可知，高浓度CO2更有利于的形成（“叶绿素a”或“叶绿素b”），推测叶绿体中数量明显增多的结构是。
（3）水分利用效率是指蒸腾消耗单位重量的水分所同化的CO2的量，据表分析，在一定范围内，CO2浓度升高，小麦的水分利用效率会，造成该现象的原因有：
①CO2浓度升高会提高净光合速率，从而提高利用量；②。
（4）根据研究，可提高温室栽培作物产量的具体措施有。
26.（2015·山东滕州高三期末考·30）果蝇的棒眼基因（B）和正常眼基因（b），只位于X染色体上。
研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XsBXb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因s，且该基因与棒眼基因B始终连锁在一起（如图甲所示），s在纯合（XsBXsB、XsBY）时能使胚胎致死。
图乙是某雄果蝇细胞分裂某一时期的图象。
（1）研究果蝇基因组应测定条染色体上的DNA序列。
（2）图乙细胞的名称是，其染色体与核DNA数目的比值为。
正常情况下，此果蝇体细胞中含有X染色体数目最多为条。
（3）如果图乙中3上的基因是XB，4上基因是Xb，其原因是，B与b基因不同的本质是它们的不同。
基因B是基因b中一个碱基对发生替换产生的，突变导致合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是。
（4）若棒眼雌果蝇（XsBXb）与野生正常眼雄果蝇（XbY）杂交，F1果蝇的表现型有3种，分别是正常眼雌果蝇、正常眼雄果蝇和。
F1雌雄果蝇自由交配，F2中B基因的频率为（用分数形式作答）。
27.（2015·北京朝阳区期末统一考·39）用脱落酸（ABA）及ABA合成抑制剂（fluridone）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图甲所示；乙烯能促进果实成熟、变软，其作用机理如图乙所示。
请据图回答下列问题：
图甲图乙
（1）据图甲推测，可以诱导乙烯的生成。
（2）乙烯是植物细胞之间传递的分子。
由图乙可知，乙烯需与
中的相应受体结合才能发挥调控作用，即启动细胞核中的过程，进而合成并分泌纤维素酶，使细胞壁水解导致果实变软。
（3）图乙所示，在乙烯发挥促进果实成熟、变软生理作用的过程中，④结构起的作用。
28.（2015·甘肃天水高三一模·11）有人研究了一个草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后，画出了下列示意图，请分析回答：
（1）在图Ⅰ所示食物网中，生产者是___________（填写字母），E和H之间的关系是
_________________。
G占有哪几个营养级？
__________________。
若大量捕杀G，短时间内F的变化是________________。
（2）图Ⅱ表示某人的体液各部分的关系，当此人感染了一种病毒痊愈后，会在其甲中发现
_________细胞分化成的记忆细胞。
此人在进行野外生存训练时，食用了馒头，由于种种原因没有及时喝到水，随后他的血液中含量明显增多的激素可能有___________和__________。
（3）图Ⅲ表示碳循环，C表示__________，A表示__________（成分）。
【选做部分】
35.【生物—生物技术实践】（2015·安徽黄山高三第一次质检·31）移动床生物膜反应器（简称MBBR）是一种新型废（污）水生化处理技术，其核心处理装置如下图所示。
它的主要原理是污水连续经过装有填料的反应器时，附着在填料表面的微生物形成“生物膜”，通过控制条件使微生物大量繁殖，进而起到净化水质的作用。
请分析并回答：
（1）填料表面附着的细菌、真菌等微生物从生态系统成分看，这两种微生物属于。
细菌、真菌等微生物的能量主要于。
（2）为了更好的判断MBBR的处理效果，需要很好的控制其中的微生物数量，因此需要时刻了解微生物中各种群的数量变化，对某种群数量的调查最简单直接的是采用法，利用的仪器主要是、。
若要调查其中物种的丰富度则应采用法。
（3）为了提高此装置的污水处理能力，需要获得去污能力更强的细菌，若在自然界发现某细菌具有很强的去污能力，则应采用培养基进行筛选，同时在纯化过程中采用、。
36.【生物—现代生物科技专题】（2015·江苏泰州高三一模·33）2006年山中伸弥等科学家把4个与胚胎发育相关的特异性基因导入成年小鼠细胞，使其变成胚胎干细胞样细胞，他们把这些细胞命名为诱导多潜能干细胞（iPS细胞）。
某科研小组将某一胚胎的ES细胞和小鼠成纤维细胞诱导形成的iPS细胞分别移入遗传背景相同的小鼠体内，结果如下图所示。
（1）图一中的ES细胞来源于囊胚中的（填数字）；图二中成纤维细胞转变为iPS细胞，类似于植物组织培养中的过程，成纤维细胞一般选择传代培养10代以内的细胞，其原因是。
（2）与图一相比，图二中将导入特异性外源基因的细胞种植于饲养层细胞上获得iPS细胞团，从伦理学角度分析，其优势是。
（3）克隆培养iPS细胞时，需要加入一定量的，以防止杂菌污染。
早期研究发现在iPS细胞诱导培养的过程中会出现大量不具备干细胞功能的细胞，若用维生素C处理，能显著提高iPS细胞的诱导成功率，其原因是。
（4）研究人员将iPS细胞团注射入缺乏T细胞的小鼠体内，细胞团能继续生长。
由此可推测图二中iPS细胞团逐渐退化的原因是。
2015年高考仿真模拟卷·山东卷（四）
理科综合生物部分
参考答案及解析
1.A
【命题立意】本题主要考查学生对细胞中的元素种类和性质等考点的理解。
【解析】关于其体内的化学元素与人体内的化学元素，既有统一性又有差异性，统一性是指元素的种类相同，差异性是指元素含量不同，A错误；种类相似即是元素的统一性，统一性是指元素的种类相同，B正确；统一性是指元素的种类相同，C正确；差异性是指元素含量不同，D正确。
【归纳总结】
（1）生命和非生命的无机环境既有统一性又有差异性：
统一性：
生命元素无机自然界都可以找到；
差异性：
生命元素与无机自然界含量相差很大。
（2）微量元素：
Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn（油菜缺少B时只开花不结果）；
（3）主要元素：
C、H、O、N、P、S；
（4）含量最高的四种元素：
C、H、O、N；
（5）基本元素：
C（干重下含量最高）。
2.D
【命题立意】考查基因的复制、转录及基因突变等知识
【解析】基因的复制是半保留复制，复制两代后成为4个DNA，其中必然有2个DNA含有含15N的DNA单链，A正确；决定一个氨基酸的密码子可以有多个，所以一个碱基对发生改变后，氨基酸不一定改变，B正确；RNA的合成自然需要RNA聚合酶，C正确；根据碱基互补配对原则，DNA两条链上的（G+C）/（A+T）是相等的，D错误。
3.D
【命题立意】本题旨在考查学生对减数分裂和基因突变知识的理解，把握知识间的内在联系的能力和图文转换能力。
【解析】由图可知，假设正常基因为A，突变基因为a，染色体片段发生交叉互换后，每条染色体上的染色单体分别为A和a，在有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离。
这样细胞中出现4条染色单体，分别为含有基因A、a、A、a的4条染色单体。
到有丝分裂末期，这些染色体平均加入不同的细胞中，可能有如下几种情况：
①两个A可同时进入到某一细胞中，③两个a可同时进入另个细胞中，可以是②A和a进到某一细胞中，故D正确。
4.D
【命题立意】本题考查现代生物进化理论的有关内容，旨在考查学生的识记、分析和判断能力。
【解析】基因突变率虽然低，却是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料，A正确；生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型不同，表现型相同，对环境的适应性相同，也可能表现型不同，对环境的适应性也不同，B正确；环境发生的变化如果影响到某些基因型，由于环境的选择作用，就会使种群的基因频率改变；如果环境发生的变化不影响种群中各基因型的适应性，也可能不起选择作用，使基因频率不变，C正确；种群内个体之间才有基因交流，所以生物进化的基本单位是种群而非群落，D错误。
5.A
【命题立意】本题考查细胞的结构及功能的有关内容，分析问题和解决问题的能力。
【解析】原核细胞与真核细胞遗传物质都为DNA，碱基种类相同，原核细胞通过二分裂方式增殖，真核细胞的增殖方式有三种：
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，A正确；组成生物体的大分子都是以碳链作为基本骨架，B错；构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，C错；蛋白酶是一种蛋白质，蛋白酶主要是破坏蛋白质的空间结构，形成多肽，不能水解所有的肽键，D错。
6.B
【命题立意】本题考查对生物科学史相关知识的识记，属容易题。
【解析】桑格和尼克森的“流动镶嵌模型”区别于罗伯特森“静态模型”主要就是膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性，①正确；格尔曼实验发现好氧性细胞聚集在水绵带状叶绿体的照光处，说明光合作用的场所是叶绿体，②正确；给“遗传因子”重新起名为“基因”的是约翰逊，③错误；温特实验证明是一种他称之为生长素的化学物质造成胚芽鞘弯曲。
④正确。
25.
（1）线粒体、叶绿体、细胞质基质（错误或者缺少一项扣1分，扣完为止）。
实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作CO2用释放量之差。
（2）叶绿素b基粒（类囊体）
（3）提高①提高叶绿素含量，促进光反应进行。
②导致蒸腾作用减弱，水分散失减少。
从而引起蒸腾速率的降低。
（4）使用有机肥（使用二氧化碳发生器或使用干冰等）。
【命题立意】本题旨在考查光合作用、细胞呼吸的相关知识及在农业生产中的应用。
【解析】
（1）叶肉细胞既能够进行光合作用，也能进行细胞呼吸，产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体（细胞呼吸的场所）、叶绿体（光合作用的场所）；在有光照的条件下，光合作用吸收二氧化碳，细胞呼吸释放二氧化碳，实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作CO2用释放量之差。
（2）由表中数据计算随着二氧化碳浓度的升高，叶绿素b的增长率分别为22.5%、4.6%，而叶绿素a的增长率分别为11%、3.45%；由于色素主要位于叶绿体类囊体（基粒）薄膜上，所以叶绿体中数量明显增多的结构是基粒（类囊体）。
（3）根据表中数据可知，二氧化碳浓度升高，提高了叶绿素的含量，促进光反应进行，光合作用速率升高，气孔导度下降，水分散失减少，水分蒸腾速率降低，而水分利用效率是指蒸腾消耗单位重量的水分所同化的CO2的量，所以CO2浓度升高，小麦的水分利用效率会提高。
（4）表中数据表明提高二氧化碳的含量可提升净光合作用速率从而提升可提高温室栽培作物产量，使用有机肥、使用二氧化碳发生器或使用干冰等都是提高二氧化碳的具体方法。
26.
（1）5
（2）次级精母细胞1/2或1:
22
（3）基因突变碱基对（脱氧核苷酸）排列顺序A/T替换成G/C
（4）棒眼雌果蝇1/11
【命题立意】本题综合考查减数分裂，基因突变与伴性遗传的理解、应用和计算。
【解析】
（1）对于有性别之分的生物，测基因组时需要测同源染色体中的各一条和两条异型的性染色体，即果蝇需要测5条即3+XY染色体上的DNA序列。
（2）图乙细胞处于减数第二次分裂中期，为雄果蝇细胞分裂某一时期的图象，所以是次级精母细胞；此时着丝点没有分裂，每条染色体含2个染色单体，所以其染色体与核DNA数目的比值为1：
2；此果蝇为雄性，正常情况，有丝分裂后期含有X染色体数目为2条。
（3）图乙中3和4是复制关系，如果3上的基因是XB，4上基因是Xb，而雄果蝇细胞中只有一条X染色体，所以其原因是复制过程中发生了基因突变，B与b基因不同的本质是它们的碱基对（脱氧核苷酸）排列顺序不同；比较异亮氨酸与苏氨酸的密码子，可知是基因的A/T替换成G/C。
（4）由于s在纯合（XsBXsB、XsBY）时能使胚胎致死，所以棒眼雌果蝇（XsBXb）与野生正常眼雄果蝇（XbY）杂交，F1果蝇的表现型为正常眼雌果蝇（XbXb）、正常眼雄果蝇（XbY）和棒眼雌果蝇（XsBXb）。
F1雌雄果蝇自由交配，F2中个体的基因型为1/2XbXb、1/2XbY，1/4XsBXb、1/4XbXb、1/4XbY，所以F2中B基因的频率为1/11。
27.
（1）脱落酸（ABA）
（2）信息细胞质转录
（3）将纤维素酶前体加工成活性纤维素酶并包装、运输
【命题立意】本题考查植物激素调节知识，意在考查考生的分析推理、实验分析能力。
【解析】
（1）由图甲分析，脱落酸处理后的番茄ABA的含量与对照组比升高，则脱落酸可诱导乙烯合成。
（2）乙烯是信息分子。
由图乙分析，乙烯C2H4与细胞质中的受体结合，启动DNA的转录过程。
（3）从图乙分析，核糖体合成的纤维素酶前体通过囊泡运输到高尔基体，形成有活性的纤维素酶，因此高尔基体的功能是将纤维素酶前体加工成活性纤维素酶并包装、运输。
28.
（1）F 捕食和竞争 第二、三、四 增多
（2）T细胞和B细胞 胰岛素 抗利尿激素
（3）分解者消费者
【命题立意】本题主要考查了生态系统的结构、内环境的组成、血糖调节、水盐调节、碳循环等的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
【解析】
（1）在图Ⅰ所示食物网中，生产者是F，E和H之间的关系是捕食和竞争；根据图中的4条食物链：
F→G；F→E→G；F→E→H→G；F→H→G，可知G占第二、三、四营养级，若大量捕杀G，F由于缺少天敌短时间内F将增多。
（2）图Ⅱ表示某人的体液各部分的关系，当此人感染了一种病毒痊愈后，会在其甲血浆中发现T细胞和B细胞分化成的记忆细胞；此人在进行野外生存训练时，食用了馒头，血糖含量增加，血液中胰岛素含量明显增多，从而降低血糖；由于种种原因没有及时喝到水，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素明显增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而降低细胞外液渗透压。
（3）图Ⅲ表示碳循环，D表示非生物成分，B表示生产者，C表示分解者，A表示消费者。
35.
（1）分解者污水中有机物的化学能
（2）抽样调查血细胞计数板显微镜取样器取样
（3）选择性平板划线法稀释涂布平板法
【命题立意】本题考查微生物培养的有关内容，旨在考查学生的识记能力和分析能力。
【解析】
（1）填料表面附着的细菌、真菌起到净化水质的作用，表明这两种微生物属于分解者细菌、真菌等微生物的能量主要来源于污水中有机物的化学能。
（2）微生物种群数量一般采用抽样调查法，利用血细胞计数板和显微镜来计数。
物种丰富度调查采用取样器取样法。
（3）对微生物采用选择性培养基进行筛选，微生物的纯化采用平板划线法和稀释涂布平板法。
36.
（1）③脱分化保持正常的二倍体核型
（2）无需破坏胚胎（其它表述合理也给分）
（3）抗生素维生素C可诱导其基因重编程
（4）小鼠丁（受体）发生免疫排斥反应
【命题立意】本题考查动物细胞培养的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。
【解析】
（1）由图可知，①是透明带，②是囊胚腔，③是内细胞团。
ES细胞来源于囊胚中的内细胞团；成纤维细胞是高度分化细胞，iPS细胞为未分化细胞，成纤维细胞转变为iPS细胞，类似于植物组织培养中脱分化过程。
由于传代培养10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型，所以成纤维细胞一般选择传代培养10代以内的细胞。
（2）与图一相比，图二中将导入特异性外源基因的细胞种植于饲养层细胞上获得iPS细胞团，无需破坏胚胎。
（3）动物细胞培养时，为了防止杂菌污染，可以加入一定量的抗生素。
在iPS细胞诱导培养的过程中会出现大量不具备干细胞功能的细胞，若用维生素C处理，能显著提高iPS细胞的诱导成功率，其可能是维生素C可诱导其基因重编程。
（4）iPS细胞团注射入缺乏T细胞的小鼠体内，细胞团能继续生长，但若iPS细胞团逐渐退化，其原因应是发生了免疫排斥反应。
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