深圳市二八年高中英语学科教研工作计划(1)Word格式文档下载.doc
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3、高中英语新课程教学评价实验。
本年度，我们将在前期教学评价实验的基础上，扩大高中英语教学评价实验的学校，完善高中英语新课程实施中的教学评价实验，力争形成具有深圳特色的英语教学评价模式。
在2008年的教研工作中，我们将围绕上述三项科研课题，深化研究和实验，并在适当的时候，邀请有关专家来深进行指导，作好课题的开题及验收准备工作。
（三）以教法改革为切入点，提高课堂教学效率。
1、加强教材处理和教学设计的研究，提高集体备课的质量。
2、量化课堂教学目标，使课堂教学做到有章可循，达到最优化。
3、定期下学校，定量进课堂，特别是要深入一些课改和教学质量薄弱的学校，了解课堂教学实际。
发现问题，及时矫正，总结经验，及时推广。
（四）以均衡化发展为动力，促进教学质量的大面积提高。
本年度将发挥高中英语学科带头人和骨干教师的作用，大力开展送教到薄弱校活动，使高中英语教育教学逐渐向均衡化发展，为大面积提高教学质量奠定基础。
今年拟举行两次公开课或研讨课。
第一次，请在我市的广东省名师和部分学科带头人和骨干教师上一次优质示范课；
第二次，请部分优秀青年英语教师上一次研讨课。
（五）以“任务型教学研究”为龙头，开展五项评比，形成一批教学研究成果，培养一批教学研究骨干学校。
1、每人在本学年完成一篇教学设计（含课件）。
本学期主要围绕任务型阅读教学展开，各年级根据自己的教学内容同步进行。
同时，为“任务型教学研究”课题提供一批素材。
2、每人在本学年完成一个教学案例（一堂课的全过程记录与反思）。
3、每人在本学年完成一篇教学论文。
4、每校每学期上一堂英语教学录象课。
先面向本区开放，然后选好的向全市开放，在全市范围内形成一批精品课。
5、先进教研组（各区报小学5个，初中3个，高中2个）
以上各项到时按比例上报进行评比。
（六）以英语竞赛为导向，展示我市教师和学生的英语学习风采。
为迎接中央电视台迎奥运“希望之星”教师、学生英语演讲比赛和“21世纪杯中学生英语演讲”比赛，我们要加强学生选手的培训和辅导，尤其是要重视首届教师比赛，力争在国内大赛上能有比较好的成绩。
三、大事安排
学科
月份
活动内容
时间
地点
备注
英语
1月
制订2008年英语学科教研工作计划
上旬
深圳市第一次模拟考试命题
15-17日
2月
第一次模拟考试试题校对
3月
希望之星英语竞赛预赛
3月2日
第一次模拟考试
3-5日
第一次模拟考试质量分析会
待定
全市高三英语复习公开课教研活动
4月
希望之星英语竞赛复赛
4月13日
希望之星英语竞赛决赛
4月27日
第二次模拟考试命题
高考英语口试
中旬
高中英语新课程研讨课活动
24日
5月
高三第二次模拟考试
7-9日
第二次模拟考试分析会
15日
6月
高考英语模拟练习发放
22日
8月
新学期教研工作会
9月
学科带头人和骨干教师优质展示课
10月
高考总结会
11月
英语口语竞赛
12月
五项工作评比
注：
下半年工作只列大事，具体内容待定。
四、2008年高考英语学科备考工作设想
2007年，我市英语学科高考又取得了喜人的成绩。
高考英语原始分平均分在试题难度大大提高的情况下达到了87.43分，经受住了新课程实验后的首次高考的检验。
为了总结过去一年的工作，筹划明年的高考备考工作，特制定本学科2007-2008学年度英语学科高考的备考工作计划。
（一）2007年高考英语学科备考工作回顾
2007年英语学科高考备考中，英语学科除了常规的备考工作外，结合本市学科实际，重点抓了以下几项工作：
1、典型先行，示范引路。
上学年度，我们在先行研究的基础上，分别在育才中学和罗湖外语学校举行了两次复习研讨课，对作文写作和概括能力的培养等进行了专题研讨，给全市高三英语教师起到了较好的示范作用。
2、研究新题型，细化专门训练。
针对2007年广东省高考英语试题题型的变化，我们组织教师认真研究“听取信息”、“语法填空”、“信息匹配”和“任务型写作”等新题型，分析其命题特点和得分要点，并加强针对性训练，达到了提高学生得分率的目的。
3、优化命题队伍，强化模拟功能。
在两次模拟考试命题中，我们集中全市有命题经验的优秀教师和参加过高考命题的教师，认真研究试题的格局和能力要求，使模拟试题与高考英语试题形神相似，特别是采用网上阅卷以后，使考试分析可以到校、到班、到人、到题，真正发挥了模拟考试的模拟功能。
4、深化信息研究，坚持考前模拟。
2007年是广东省实行高中课程改革实验后的第一年高考，本学科十分重视有关考试信息。
我们在收到信息以后，集中了一批有备考经验的英语教师，在考前（5月20日）召开了专门的信息处理研讨会。
特别值得一提的是，专题研究小组经过认真分析，编写了四个小作文练习题，其中第一题就压住了高考作文的话题（写调研报告）。
四个任务写作题中也有一个与高考作文话题接近的内容（高考是写孩子与父母的沟通，我们的题目为与父母沟通的方法。
）
（二）2007年广东省高考英语试题的分析
1、三个变化
1）命题指导思想的变化。
广东省英语科考试说明在命题指导思想中明确提出：
“命题遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科课程标准的整体要求，考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的语言环境中完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。
命题以《2007年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲的说明（广东卷）》为依据，适应使用全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
”
上述指导思想，依据明确，重点突出。
反应了广东省贯彻实施素质教育的决心，推进和深化高中新课程试验的态度。
2）考试形式的变化。
主要反应在计算机辅助口语考试上。
见下表：
题序
题型
题量
赋分
A节
模仿朗读
1
10
约30分钟
B节
角色扮演
18
C节
口头作文
22
总计
3
50
过去英语专业考生参加的英语2考试变化主要有以下三个方面。
首先是取消了笔试；
其次是实行了考试成绩等级制（以ABCDE五个等级呈现。
考生考试成绩获得卷面分值85%以上的为A，获得卷面分值75-84%的为B，获得卷面分值60-74%的为C，获得卷面分值45-59%的为D，获得卷面分值44%以下的为E级。
）；
再次，分值进行了调整。
原来A节为8分，B节为9分，C节为13分。
现在，由于A节较易，只增加了2分；
B节增加了一倍；
C节增加了9分。
从分数的增加我们可以看出，命题加大了理解和表达的比值。
3）试卷题型结构的变化。
这里所说的试卷是指原来的英语1试卷。
试卷笔试部分共四道大题，共67小题。
其中客观题85分，约占57%，主观题65分，约占43%。
笔试内容、题量、计分和时间安排如下：
题型
时间（分钟）
I
听力
第一节：
听独白或对话
15
30
第二节：
听取信息
5
II
语言知识及应用
完形填空
20
语法填空
III
阅读
阅读理解
信息匹配
IV
写作
基础写作
读写任务
25
62
150
120
原来的试卷题型结构是：
22.5
7.5
II
单项选择填空
40
35
短文改错
书面表达
总计
86
对比上面两表，我们可以发现：
1）新的题型减少了什么？
第一、减少了15个单选题（10分钟）
第二、减少了10个完型题选项（5分钟）
第三、减少了一篇阅读材料（9分钟）
第四、减少了一篇短文改错（10分钟）
总计:
减少了四大内容，34分钟。
2）新的题型增加了什么？
第一、增加了10个语法填空题（15分钟）
第二、增加了信息匹配题（5分钟）
第三、增加了一篇写作任务（30分钟）
总计：
增加了三大内容，50分钟。
通过这个对比，我们不难发现：
仅从表面上的减少和增加，现在的题型结构比原来的增加了至少16分钟的时间。
同时，语法填空是新题型，虽然比过去少了5个小题，但是，原来指向明确，提供有备选答案，解题比较容易。
现在只有2---3个题有参考词汇，还要变化，还要书写正确；
此外，原来的作文所给时间是25分钟，而现在只给10分钟，不仅少了15分钟，还规定必须用五个句子完成，句式结构要求提高。
这样一比较，总共时间比原来要多出30多分钟的时间。
因此，现在的题型对学生的熟练程度、解题速度要求明显提高。
可见，广东省对普通高中学生的英语水平要求又有提高。
2、四个转变
1）词汇量从低标准向高要求转化。
教育部考试中心原来命题的依据是《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》，其词汇量约2000左右。
前两年，广东省在词汇量上有所增加，主要是增加语料库中出
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