幼儿园中班区域教案Word格式.docx

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”“不会吧？

看看他还有没有气？

”“先听心跳！

有心跳就说明他还有气！

”于是，他们有的捏捏娃娃的脸，有的推推娃娃，有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下，又一次抢救行动忙碌而有序的进行着。

在活动结束时，我表扬了他们120抢救小组。

因为有了大家的合作力量和团结协作的精神，才能将这么多的伤员抢救过来，小朋友初次经历了救死扶伤的过程，也尝试到了成功后的喜悦，小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。

上述案例是一种由幼儿发起行为，引出的师幼互动活动。

由于该活动是由幼儿发起的，所以，幼儿在活动中所能达到的教育性目标，不是教师所能掌握的，而只能从幼儿自己的活动及教师的反馈刺激中实现。

这也就直接确立了幼儿在师幼互动中的主动地位，激发了幼儿主体性的发挥。

起初，该活动只是幼儿自己，但在活动中途老师饶有兴趣的参与到活动之中，她不仅影响了互动中的教师和幼儿，使幼儿在活动中的劲头更足了。

教师在这次活动充当的角色不是管理者、指挥者，更不是机械的灌输者或传授者。

教师不是告诉幼儿该做什么，该怎么做，而是作为一个互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者、以及幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者出现在活动之中。

由幼儿关注的这次抢救海啸中受伤的伤员事件，自然引入到安全知识的巩固练习中，提取幼儿已有的知识经验，从幼儿的情感需要出发，而不是局限于约束纪律和简单的传授知识，教师在与幼儿一起游戏的过程中，不是流于表面层次的互动，而是深入有效的参与活动。

在活动中充分尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿主动学习和探究，在幼儿寻求指导时教师才适时给予引导帮助，鼓励幼儿自身主动的学习，来积极的建构自己的知识储备，教师作为一个支架，因帮助幼儿逐渐发展并逐步独立。

幼儿园小班区域活动教案

总目标：

1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具收放整齐。

区域名称：

数一数分一分

类别：

益智

创设目的：

1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

2、学会简单的分类。

3、会拼简单的图片。

4、练习点数。

投放材料：

扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。

玩法：

幼儿自主游戏。

美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴

美工

1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力。

3、开发幼儿的创造力和想象力。

4、引导幼儿发现生活中的美。

5、认识人的五官、了解基本位置。

饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来

活动目标：

1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。

2、发展动手操作能力和反复实践能力。

3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。

活动准备：

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：

一、出示白纸，引起幼……活动目标：

1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。

2、发展动手操作能力和反复实践能力。

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干

活动过程：

一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。

1、师提问：

看，老师手里拿的是什么？

（白纸）

这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。

哎哟，纸宝宝老是摔倒！

2、幼儿讨论：

小朋友小时候是怎么学站立的？

3、小结：

原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。

4、那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？

二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。

1、第一次操作（用辅助物体）

小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。

我们来看看都有哪些吧！

这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？

（皮筋）小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。

记住要轻拿轻放哦！

小朋友们开始吧！

（1）幼儿操作，教师观察。

（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。

现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？

2

的工具让纸站起来。

3

他的办法真不错！

谁跟他的办法一样呢？

你们真棒！

那谁的办法跟他不一样呢？

你来说。

嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？

还有吗？

还有不一样的吗？

、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同小朋友们都很棒！

让我们再去试试自己没有用过的办法吧！

、第三次操作（不要辅助物体）

刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？

（幼儿自由讨论）

记住，能不能用工具呀？

吧！

好，大家再去试试看吧！

（1）幼儿操作，教师巡回指导。

（2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。

谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？

他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！

有跟他一样的吗？

你们真棒！

有不一样的办法吗？

你来说！

他用了卷的办法让纸宝宝站起来！

这个办法也不错！

我们也一起试试

（3）教师总结：

让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。

那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！

小朋友回去后再去试试吧！

活动延伸：

1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。

2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。

幼儿园中班健康领域活动教案

教科1104班xx105030408林艳萍

保护我们的牙宝宝

活动目标:

1、通过活动，引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

2、通过活动，使幼儿懂得保护牙齿的重要性，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯，乐意早晚都刷牙。

1.关于保护牙齿的动画视频。

2.牙齿模型一个。

3.牙刷、牙膏以及漱口杯。

一、谜语导入：

“兄弟生来白,队伍排两排；

嚼饭又切菜，活儿干得快；

你若猜不出，张口它就来。

”以谜语进入课题。

观看视频，开门见山，看完视频直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考：

“视频中的小虎为什么捂着嘴巴呀？

”（牙疼）

二、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿形成的原因

“小虎为什么牙疼呢？

医生是怎么说的？

”（总吃糖，又不刷牙，很多细菌，长蛀齿了）

“不刷牙的话，我们的牙齿会怎么样？

”（洁白的牙齿会变黄，会生蛀虫，在我们的牙齿上咬出很多小洞洞，我们就会又疼又不能吃东西。

）

2、如何保护牙齿

（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法

早晚刷牙，饭后漱口；

少吃过硬的东西；

比如甘蔗、坚果等等；

吃完冷饮或冰水后不能马上吃热的东西；

睡觉前不要吃糖果或其他事物；

平时少吃甜食、零食；

给牙齿做定期检查等。

（2）讲解刷牙的正确方法

先让幼儿自由讨论平时是怎么刷牙的，之后进行示范讲解。

a.刷牙时先要做什么？

（提醒幼儿在刷牙前要做一些准备。

老师：

刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。

然后，用水漱一下口，就可以开始刷牙了。

b.方法：

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷；

里面的牙齿从里往外刷，两边的大牙齿要有里往外来回刷。

3、集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；

a.做好刷牙前的准备；

b.刷牙要按一定的规律。

②放音乐，集体练习刷牙，和幼儿一起进行模拟实际操作，播放刷牙歌，一起刷牙，最后提醒幼儿回去后记得早晚刷牙，整个活动结束。

（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。

活动反思：

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，很多幼儿园小朋友的牙齿都坏了，而且有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，所以，可以通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

要让孩子真正的掌握正确的刷牙方法，那就得用比较形象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探索正确的刷牙方法。

由于幼儿的思维还是形象思维为主，所以可以通过动画视频形象的给幼儿展示牙齿的重要性以及正确的刷牙方法，这样更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望，而且这样也可培养自己动手动脑的能力。

幼儿园主题教案：

中班主题活动《端午节》

宝宝泡幼教致力于提供给宽大幼儿教师一个资源共享的平台，天天将会当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让宽大老师轻松备课。

一、主题：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：

吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。

这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锤炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿*传统文化的了解和爱好。

同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、主题目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日预备和庆祝活动。

2、*的传统文化感爱好，发生初步的民族自豪感。

三、环境创设：

1、科学区：

投放艾草和菖蒲。

摆设不同造型的香袋。

2、美工区：

放置制作长命缕和纸粽子的资料。

3、阅读区：

张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：

提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、家长工作：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有