小学英语课本剧校本课程课程纲要Word格式.doc

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课程类型

选修课程

课程

简介

课本剧表演即让学生在教师指导下，通过表演形象地呈现语言材料的一种方法。

它以教室为舞台，表演题材和教材紧密联系，演员是学生（或师生）的一种生动的教学形式。

课本剧在教学中的使用是弥补语言环境不足的重要方法，它拓宽了学生用外语思维的空间，创设了灵活使用语言的氛围，其表演就是让学生扮演不同的角色，深入故事，体验生活，逐渐培养综合运用英语的能力，是一种深受学生们的欢迎的教学方法。

背

景

分

析

目的和意义：

它不仅可以创造良好的语言环境，激发了学生对英语学习的兴趣，促进了学生英语学习的热情，学生的创造性、思维能力得到了充分发展。

对学生综合素质、实践能力和创新精神的培养都有积极意义，学生在轻松愉快的课本剧表演的氛围中学到的知识会伴随他们快乐一生，为他们未来的英语学习树立一个小小的里程碑。

已有基础：

学生有一定英语口语表达的基础

所需条件：

课本剧剧本，

课

程

目

标

（课程目标要分条陈述，关注到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度，勿将三者割裂。

）

1.能够掌握简单英语戏剧的表演形式，提高英语口语表达能力。

2.能够更好地激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。

3.能够增强学生实践能力，培养他们的创新精神，激发学生的想象力和兴趣，启迪学生的智慧和发散思维的能力。

学

习

主

题

主题

周次∕课时

内容

实施要求

了解英语课本剧的基本形式和内容

1课时

讲解课本剧的基本形式，观看一些同类型的表演

组织好参与学生，讲解英语课本剧的大致内容和形式，观看一些成型的课本剧，让学生大致了解课本剧的表演形式

展示一些可供参考的剧本，进行挑选，基本确定角色

向学生介绍一些好的课本剧剧本和故事大概，确定好剧本，根据学生情况分好角色。

根据课本剧内容和角色分配进行

排练

分好角色，进行台词背诵，

分角色表演，练习台词

组织好表演形式，进行排练。

进行练习表演，巩固动作

和语音语调。

英语课本剧进行表演。

根据剧本和角色进行练习和排练，

学生根据教师指导进行台词的背诵

和角色表演形式动作，让学生相互

配合，进行排练。

同时配合合适的音乐背景进行排演。

评

价

活

动

成

绩

定

评价综述（从哪几个方面评价,达到什么目的）:

评价项目

评价方式/活动及等级描述

过程性评价

（权重：

（一）结果性目标（权重：

依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级

评价方式/活动一：

小组互评

等级描述:

A优

B良

C合格

评价方式/活动二：

师评

（二）表现性目标（权重：

（三）体验性目标（权重：

终结性评价（权重：

评价方式一：

评价等级：

评价方式二：

三、成绩评定

平时课堂表现和作业汇报情况