节气教学案例Word格式.docx
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太阳到达黄经345°
时。
《月令七十二候集解》:
“二月节……万物出乎震,震为雷,故曰惊蛰,是蛰虫惊而出走矣。
”
此前,动物入冬藏伏土中,不饮不食,称为“蛰”;
到了“惊蛰节”,天上的春雷惊醒蛰居的动物,称为“惊”。
故惊蛰时,蛰虫惊醒,天气转暖,渐有春雷,中国大部分地区进入春耕季节。
古代分惊蛰为三侯:
“一候桃始华;
二候仓庚(黄鹂)鸣;
三候鹰化为鸠。
”惊蛰三候所代表的花信为:
“一候桃花,二候杏花,三候蔷薇。
节气传说、习俗
(南北习俗,民族风俗等)
“春雷响,万物长”,惊蛰时节正是大好的“九九”艳阳天,气温回升,雨水增多,农家无闲。
可谓左河水之“一声霹雳醒蛇虫,几阵潇潇染紫红。
九九江南风送暖,融融翠野启春耕。
”这时,我国除东北、西北地区仍是银妆素裹的冬日景象外,其他大部分地区平均气温已升到0℃以上,华北地区日平均气温为3—6℃,江南地区为8℃以上,而西南和华南还达10—15℃,早已是一派融融的春光了。
“春雷惊百虫”,温暖的气候条件却利于多种病虫害的发生和蔓延,田间杂草也相继萌发,应及时搞好病虫害防治和中耕除草。
“桃花开,猪瘟来”,家禽家畜的防疫也要引起重视了。
这时,气温回升较快,长江流域大部地区已渐有春雷。
我国南方大部分地区,常年雨水、惊蛰亦可闻春雷初鸣;
而华北西北部除了个别年份以外,一般要到清明才有雷声,为我国南方大部分地区雷暴开始最晚的地区。
古诗词
(最少两首,疑难地方作注释)
《惊蛰》(左河水)
一声霹雳醒蛇虫,几阵潇潇染紫红。
九九江南风送暖,融融翠野启农耕。
《观田家》(韦应物)
微雨众卉新,一雷惊蛰始。
田家几日闲,耕种从此起。
丁壮俱在野,场圃亦就理。
归来景常晏,饮犊西涧水。
饥劬不自苦,膏泽且为喜。
仓廪物宿储,徭役犹未已。
方惭不耕者,禄食出闾里。
知识链接
(季节、物候、气象、农业谚语、小知识)
物候桃始华:
桃,果名,花色红,是月始开。
仓庚鸣:
庚,亦作鹒,黄鹂也。
《诗》所谓“有鸣仓庚”是也。
《章龟经》曰:
“仓,清也;
庚,新也。
感春阳清新之气而初出,故名。
”其名最多;
《诗》曰“黄鸟”,齐人谓之“搏黍”,又谓之“黄袍”,僧家谓之“金衣公子”,其色鵹黑而黄,又名鵹黄,谚曰:
“黄栗留黄莺”,莺儿皆一种也。
鹰化为鸠:
鹰,蛰鸟也,鹞鹯之属;
鸠,即今之布谷。
“仲春之时,林木茂盛,又喙尚柔,不能捕鸟,瞪目忍饥,如痴而化,故名曰鸤鸠。
《王制》曰:
“鸠化为鹰,秋时也。
”此言鹰化为鸠,春时也。
以生育肃杀气盛,故鸷鸟感之而变耳。
孔氏曰:
“化者,反归旧形之谓。
”故鹰化为鸠,鸠复化为鹰,如田鼠化为鴽,则鴽又化为田鼠;
若“腐草为萤”,“雉为蜃”,“爵为蛤”,皆不言化,是不再复本形者也。
活动特色
(重点突出当地文化,做成课题亮点)
惊蛰节气在农忙上有着相当重要的意义。
1.指导农忙。
我国劳动人民自古很重视惊蛰节气,把它视为春耕开始的日子。
唐诗有云:
"
农谚也说:
过了惊蛰节,春耕不能歇"
、"
九尽杨花开,农活一齐来。
华北冬小麦开始返青生长,土壤仍冻融交替,及时耙地是减少水分蒸发的重要措施。
。
苹果等果树要施好花前肥。
2.于各学科联动,提高学生的动手操作能力和拓宽学生的视野。
活动目标
(内容详实,具体)
(一)通过阅读、体验、调查、研究等方式来了解、感受惊蛰这个节气。
(二)增强学生对于中国传统文化的兴趣,体会中国传统文化之美。
活动准备
重难点
增强学生对于中国传统文化的兴趣,体会中国传统文化之美。
活动过程
(包括预习课、活动评价等)
(一)为什么要“春捂”——统计气温变化(负责人:
数学、科学老师)
惊蛰时节,乍暖还寒,气温变化大,俗话说“春天孩儿脸,一天变三变”,过早的脱掉棉衣,一旦气温下降,就会难以适应,使身体抵抗力下降。
病菌乘虚而入,容易引发各种呼吸系统疾病及春季传染病。
如果你探索了“惊蛰”这个节气里气温的变化,就会明白老人们为什么常说要“春捂秋冻”。
怎么做呢,接着往下看吧!
(1)准备阶段。
搜集查阅有关二十四节气中的“惊蛰”节气的相关资料,了解科学学科中有关“气温”课程的相关内容,了解五年级数学“折线统计图”的相关知识。
(2)实施阶段。
1通过课堂学习,网络调查等途径了解“惊蛰”节气的气温变化特征,自主探究气温测量方法并做好相关学习记录。
2运用相关测量工具测量“惊蛰”节气期间的气温情况,及时做好记录。
3待“惊蛰”节气结束,将统计结果绘制成折线统计图,分析气温变化情况,体会“春捂秋冻”。
(3)总结阶段。
进行交流和总结,自评与小组评价相结合,最终评选出此次活动中表现出色的同学。
(二)春雷乍动,虫子苏醒(负责人:
美术老师)
“惊蛰地气通”,随着天气回暖、土地解冻,冬眠的昆虫、动物日渐活跃,开始出来活动。
因此该节气称之为惊蛰。
昆虫在“惊蛰”这个节气里,究竟会有怎样的变化呢?
请跟随老师共同去探索。
(1)了解昆虫
美术课:
在老师的带领下,观察昆虫,了解昆虫的名称、外貌特征、生活习性等,并尝试花一些简单的昆虫。
英语课:
老师选择一些较常见的昆虫,进行昆虫名称的英文教学,并在课后收集更多与昆虫有关的单词。
(2)制作图书
各班分组,每组8-10人,确定一位组长。
在美术老师的指导下,每个组员画一种昆虫,并写上相应的英文名称。
组长收集各组员的作品,装订成册。
也可以小组讨论,给本组的图书设计一个漂亮的封面。
(3)展示图书
年级进行展评活动。
(三)春种体验(科学、语文、德育老师)
冬去春来,我们迎来了一个生机勃勃的季节,惊蛰节气更是春种的时节。
在这个节气里,我们会组织“泡泡希望种子成长记录大赛”,“惊蛰”,让种子在泥土中住下,不知哪个节气,种子就会“貌美如花”。
在播种中,让我们懂得,要珍惜绿植,爱护森林,播撒绿色的希望。
(1)播下种子,春种启动
1召开了主题班会,领取花种。
2花种随机发放,有波斯菊、向日葵、百叶草、孔雀草。
3领取种子成长记录卡,每班还领到了花盆、营养土。
4班主任组织孩子们观看了《泡泡希望种子》视频。
5科学老师学生如何播种、照料植物。
6小组同学照顾植物。
(2)记录种子种植过程
1拍摄花种成长图片。
2撰写“养护”日记(成长记录卡)
3引导孩子一边种植一边进行观察记录。
(3)展示种植结果,评比分享
1年级各班展示种植结果,分享种植心得。
2总结报道春种体验活动
微观察
(添加文字说明)
活动反思
现阶段,学生沉迷一知识能力,学科单一单行,导致学生学校枯燥、死板。
这届节实践课,与各学科联动,学生通过阅读、体验、调查、研究等方式来了解惊蛰这一节气,还让学生感受到自己创造成功的不易和快乐。
所谓寓教于乐正式如此!
!
附:
1.教师成果。
(论文、随笔、反思等)
2.学生成果。
(作文、绘画、手抄报、手工制作、摄影等)
3.图片剪辑。
(图片要有文字说明,另存,打包)让