青岛小学科学四下《18生物与信息》word教案文档格式.doc
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你们知道的可真多!
人类是通过这些方式来传递信息的。
(出示课件)
3、下面我们来欣赏一段视频,看看我们能收获什么信息?
(动物传情课件)谁来说说你收获的信息?
谁还想说?
你们真是善于观察的好孩子!
4、鸟类,会用自己独特的方式向异性传达信息,那么在我们的自然界中,其他生物是怎样传递信息的呢?
这节课我们就一起来探究这个问题。
(板书课题:
18生物与)
二、实施探究,解决问题
(一)蚂蚁传递信息的方式
1、(出示板贴:
蚂蚁图)同学们,课前咱们以小组为单位,对蚂蚁传递信息的方式进行了实验和观察。
现在让我们来汇报一下实验的结果吧!
(出示空白观察表)
哪个小组先来汇报?
他们组汇报的实验结果怎么样?
谁能为他们的结果做补充?
2、通过合作,我们的记录信息就更准确了。
我们看这个观察记录。
实验的分析是:
(没有刺激气味,圈出“不会”;
刺激气味,圈出“干扰”)得出的结论是:
(圈出“气味”)板书;
气味
3、下面,我们来观看科学家观察蚂蚁活动的一段资料,再来感受一下蚂蚁传递信息的方式。
(分段播放)
A谁知道蚂蚁怎样将发现的信息传递给同伴?
对,蚂蚁从肛门周围分泌出气味,然后依靠触角碰触来相互传递信息。
触角拖动视频框,标画触角相碰)我们看这两只蚂蚁正在碰触触角传递信息。
(34-37)
b大批蚂蚁出洞时,是怎样“准确地”沿着已有的路线前进?
是的,循着气味路标,大批蚂蚁往往舍近求远(标注:
用红线标注蚂蚁行进的直线和弯线)。
c视频中的蚂蚁为什么打得你死我活?
对,还是气味的问题,气味能够帮蚂蚁辨别家族的成员。
同学们你们观察的真仔细!
(二)蜜蜂传递信息的方式
1、我们知道了小蚂蚁是靠气味和触角传递信息的。
那么勤劳的蜜蜂又是怎样传递信息的的呢?
请同学们将搜集的资料跟小组同学分享一下吧!
(小组分享)
2、哪个组先来交流你们收集的资料!
还有哪个组想说?
3、谁能模仿蜜蜂跳一下8字舞?
她跳得怎么样?
我们来看一下蜜蜂跳的8字舞。
(课件演示简单蜜蜂8字舞)
4、看似的简单的8字舞,传递的信息量却不少。
下面我们就走近蜜蜂的身边,看看它们用舞蹈的方式是如何传递信息的?
又传递了哪些信息呢?
要注意保证安全哦!
(播放视频)谁来说蜜蜂传递信息的方式是怎样的?
(出示:
你们啊,看的仔细,说的也很棒,蜜蜂的动作模式不仅传达了食物数量的信息,而且还包含蜜源传递离蜂房的距离及方向等信息。
)读着圈出食品数量、距离、方向
三.拓展延伸其他生物传递信息的方式。
1.我们通过探究知道了蚂蚁与蜜蜂是如何传递信息的,看看这些生物,你知道他们是怎样进行信息传递的吗?
(出示七幅图)谁先说?
捕蝇草靠什么获取信息?
(绒毛感觉碰触)我们来看一下科学家拍摄的精彩瞬间。
(播放视频)像刚才这种生物自身“对感觉到的碰触”而做出反应的就是在利用“行为”的方式传递信息。
(出示:
行为)
(其他图片进行点击出示文字)
2、你们又收获了很多的信息,老师真为你们高兴,下面老师考考大家。
(出示练习题)
四.拓展实践:
1.同学们学得真棒,老师给大家讲一个科学小故事。
(播放录音)
故事中巧妙地运用了鸟类通过什么传递信息的原理,解决了生活中的难题?
(对,是利用声音传递信息的原理)
2、我们知道生物间传递信息的方式是各种各样的,那么这些信息传递方式会给我们带来什么启示呢?
老师这里有一些资料,请大家自己了解一下。
(出示一串启示)
3、好了,如果你还想了解更多,就要认真地完成下面的作业。
(出示作业)明白了吗?
4、好,同学们,通过这节课的学习,我们了解了:
生物传递信息的方式多种多样,带给人类的启示也无穷无尽。
只要我们平日仔细观察,用心探究,就会发现生物间更多的奥秘,从而解决生活中的问题,让我们的生活更加美好。