教科版四年级上册科学教学计划文档格式.doc

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3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

四、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、学生情况分析

通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

六、教学措施

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。

2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。

教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。

4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

教学进度表

科目

科学

教学年级

四年级

使用的教科书

新教科版

上课日期

每周节数

2

总授课节数

32

考试次数

周次

日期

单元

内容

备注

1

8.29－9.2

我们关心天气

教师节

9.5－9.9

天气日历；

温度与气温

中秋节

3

9.12－9.16

风向和风速；

降水量的测量

4

9.19－9.23

云的观测；

总结我们的天气观察

国庆节

5

9.26－9.30

国庆节放假

6

水能溶解一些物质；

物质在水中是怎样溶解的

7

液体之间的溶解现象；

不同物质在水中的溶解能力

8

溶解的快与慢；

100毫升水能溶解多少克食盐

9

分离盐与水的方法；

机动

10

听听声音；

声音是怎样产生的

11

期中质量检测

12

声音的变化；

探索尺子的音高变化

13

声音的传播；

我们是怎样听到声音的

14

保护我们的听力；

15

身体的结构；

骨骼、关节和肌肉

16

运动起来会怎样

（一）；

运动起来会怎样

（二）

17

食物在体内的旅行；

食物在口腔里的变化

元旦

18

相互协作的人体器官；

19

期末质量检测