小学“学生和家长评教师、教师评校长、社会评学校”活动实施方Word文档下载推荐.doc

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***、***

成员：

***小学全体教师

三、评议对象及方法

1、教师由学生、家长评议；

教辅人员、职工由学生、教师评议。

2、校级班子成员在本单位所有在职教职工和学生代表，家长代表共同评议。

四、主要评议内容

1、“学生和家长评教师”。

主要突出师德师风、关爱每一名学生、课堂教学质量等重点。

评议主要内容包括：

（1）在课堂上散步消极的言论，传播流言和小道消息等影响学生健康成长。

（2）上课迟到早退或旷课或上班迟到早退，工作期间上网聊天玩游戏。

（3）工作不认真，把精力放在搞“第二职业”上。

（4）无合作精神，同事之间闹无原则纠纷。

（5）缺乏爱心，侮辱学生人格，讽刺挖苦学生，体罚、心罚或变相体罚学生（6）学生的思想工作方法简单粗暴，随意停学生的课。

（7）上课抽烟，打手机。

（8）上课讲粗话、脏话。

（9）参与赌博、搞封建迷信活动。

（10）考试评优等弄虚作假。

（11）搞有偿家教。

（12）暗示家长吃请或安排其它形式的消费或变相索要家长财物。

（13）凭人情关系安排学生座位、评选先进学生。

（14）向学生推销教辅资料或其它商品。

（15）不关心学生学习，上课不认真教学效果差。

（16）不安心教学工作，不潜心钻研业务，不备课上课。

（17）作业不批改或批改不及时。

（18）工作不积极，消极怠工，不服从学校的工作安排。

2、“教师评校长”。

主要突出校长勤政廉政、规范办学行为及民主管理情况。

（1）学校办学行为是否规范，个人分管工作是否体现进位争先的要求；

（2）是否以教学为中心，经常深入课堂听课并参加教研活动，个人是否上课；

（3）管理是否民主，班子、队伍是否团结和谐；

（4）个人分管工作是否精细，有无明显安全隐患不着力整改或发生教学、安全事故；

（5）有无利用职权在评先评优、晋职晋级等方面搞特殊化现象；

（6）校务、财务、人事等是否公开；

（7）学校制度是否完善，落实是否到位；

（8）是否经常深入师生，倾听呼声，对师生及群众反映的问题是否给予积极回应等，（9）有无随意脱离岗位、外出不请假现象；

（10）有无参与各种形式的赌博及违法违规现象。

3、“社会评价学校”一、依法办学方面:

1.是否保证适龄儿童全部按时入学？

2.学校有无违规收费的现象？

3.教职工有无任何形式的侮辱、体罚、变相体罚学生德现象？

4.学生课业负担如何？

二、利用社会资源，争取家庭、社会、村委会教育配合方面：

1.学校与村委会结合，两年内开展活动几次，其中组织家长活动几场次，约多少人，2.学校有关人员参加村委会会议情况。

3.学校能否坚持每年听取村委会对学校教育工作和学生质量的评价意见。

4.特色活动情况三、学生质量有关方面1.绝大部分学生社会公德水平如何？

2.绝大部分学生能否自觉遵守公共场所秩序？

3.绝大部分学生能否在家孝敬父母，在村委会尊老爱幼?

4.绝大部分学生能否参加社会公益活动?

5.绝大部分学生能否爱护村委会公共财物，尊重珍惜他人劳动成果？

6.学生中有无酗酒、吸烟、吸毒现象？

7.学生中有无犯罪现象？

五、活动安排

我校“双评议双提升”活动在中心学校指导下进行，每年一次。

学生和家长评教师由学校组织，教师评校长由局统一组织。

今年活动分四个阶段，在7月底前完成。

1、宣传发动阶段（4月15日前）。

学校通过发放《致家长的一封信》、利用广播等媒体，多形式、多途径加强“双评议双提升”活动宣传，营造良好的活动氛围。

要通过宣传，使学生、家长、教职工能够理解活动的根本目的和主要内容，充分认识活动的意义，增强参与评议的责任感，积极地对待评议活动，理性地对待评议结果。

2、活动准备阶段（5月30日前）。

学校围绕评议主要内容，制定详细的评议方案，包括问卷内容、评议表设计、活动组织等。

在“家长委员会”内，专门聘请教育行风监督员，开通举报电话（***********），定期或不定期召开家长座谈会，精心组织“课堂开放日”、“课堂开放周”等活动，使家长了解教师教学、了解学校管理，为评议工作打基础。

组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展师生关系大讨论，促使教师尽职敬业，全面提升职业道德素养。

校长班子要认真贯彻党的教育方针，围绕全年教育重点工作和目标任务，落实中心学校有关文件精神和学校的有关规章制度，深入一线，了解学校教学管理现状，通过开设校长接待日、校长信箱，定期召开教代会等途径，切实发挥教职工参与学校民主管理和民主监督的作用，促使学校管理水平的全面提升。

3、实施评议阶段（6月底前）。

“学生评教师”由学校在6月底前完成，参与评价的学生是该教师任教班级的全体学生，担任平行班或多班教学的教师由学校确定参与评价的班级（至少2个班），“教师评校长”由7月1日前组织进行。

4、整改提高阶段（7月3日前）。

评议结果通过一定的形式反馈给教师本人和学校领导班子。

对于建议意见中提出的客观存在的问题必须立即整改，因政策原因或宣传口径等因素造成的误解必须通过一定的方式予以说明。

六、评议结果的运用

“双评议双提升”评议结果与校长、教师的绩效考核密切挂钩，作为学校对教师考核的必要内容之一。

同时，对评议处于末位、教师要予以谈话。

1、学生和家长评教师。

综合满意率（包括较为满意）低于85%或处于全校教职工后5%的，由学校负责进行诫勉谈话。

综合满意率（包括较为满意）低于70%或处于全校教职工后3%的，，不享受评议当年的奖励性绩效工资。

2、教师评校长。

综合满意率（包括较为满意）低于85%，由领导向中心学校汇报。

******小学

二〇一〇年四月十四日