绿色校园创建方案.doc

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“创建绿色校园”实施方案

为积极推进素质教育的深入展开，贯彻落实《六大创建》的文件精神，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校创建绿色校园的工作实施方案。

一、创建“绿色校园”指导思想

以“科学发展观”重要思想为指导，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，提倡低碳生活。

不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。

二、创建“绿色校园”的目标

（一）通过开展创建绿色学校工作，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。

（二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”：

1.“三个知道”即：

（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；

（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；

（3）让学生知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。

2.“两种感受”即：

（1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；

（2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。

（三）以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。

三、创建“绿色校园”主要措施

1、提高认识，统一思想

学校是传播文化的特定场所，是学生获得知识和技能，培养情感和形成价值观，塑造品德和养成良好行为的重要场所。

全面提高学生的素质是学校育人的根本目标，环境素质是现代社会对每个公民基本素质的基本要求。

“绿色学校”的本质特征，就是在学校的建设与发展中体现可持续发展的教育理念。

“绿色学校”不仅能使教师和学生的环境素质得到提升，还可以通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。

“绿色学校”是一种品牌。

创建“绿色学校”，可以加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，可以减少对环境的不利影响，营造优美环境，可以丰富环境教育的思想、教材和辅导资料，充实和提高教育质量，可以促进学校和社区的联系，提高学校在本地区的声誉和形象。

同时，学校内部可以通过合理使用和节约能源、资源，消除事故隐患，减少浪费，节约财务开支。

创建绿色学校，是提高学校品位的最佳途径。

2、强化学校环境建设，充分发挥环境的育人功能

（1）完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。

（2）把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，活动区落实班级责任制。

并做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。

（3）重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。

（4）宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目；

（5）节水、节电，节约纸张，提倡简朴。

做好“爱心纸”收集箱的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。

3、发挥教师在环境教育中的主导作用，提升办学档次。

（1）结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，开展教师环保意识测试活动。

（2）在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

（3）通过“无烟校园”的创建活动，在教师中推崇环保的生活方式。

（4）加强实验室、音乐室、图书室等专用教室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。

（5）加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

4、以学生为主体，精心组织，多渠道开展学生环保教育活动，深化创绿工作

（1）课堂渗透环境教育。

各教研组要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。

（2）在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。

（3）开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。

（4）加强学生的心理健康教育，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，优化学生心理健康环境。

（5）进行学生的环保意识测试活动，有针对性地加强学生的环境意识的教育。

（6）利用班团会、升旗礼等多种形式的开展环保教育活动，要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。

（7）充分发挥学校宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。

（8）组织学生开展环保专题活动，如，环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中去。

（9）定期安排学生参加“志愿者活动”，使学生环保工作深入到社区、村队。

（10）倡议学生环保从我做起，从身边小事做起；每学期开展“环保活动周活动”一次。

三、创建“绿色校园”组织机构及职责

为加强我校绿色学校创建工作，成立由王青山校长同志为组长的创建活动领导小组，主要负责活动的统一部署、协调、方案的落实及检查、抽查等工作。

具体如下：

组长：

（校长）

负责学校创建绿色校园的全面工作。

副组长：

（副校长）（副校长）

协助组长落实各项具体工作，对学校日常管理是否包括绿色学校的理念进行监督检查等等，推动创建绿色学校的工作实施。

成员：

（总务处主任）（政教处主任）

（教务主任）（教研室主任）

（少队辅导员）（团总支书记）

（办公室副主任）（总务处副主任）

教务处：

负责各学科环保教育的学科教学渗透和教师培训。

政教处、团少队：

负责环保教育系列活动的组织、宣传和开展。

教研室：

负责环境教育的科研及论文征集的组织和开展。

总务处：

负责校园环境规划、设计、管理和环教设备、设施的增设。

办公室：

负责创建材料征集指导和归档

四、创建“绿色校园”步骤

1、成立创建“绿色学校”领导小组，报上级教育主管部门登记备案。

2、对照“绿色学校”创建评估标准，对学校内部环境及环境教育现状进行分析。

其次，依据调查情况，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费允许的条件下，从课堂渗透、课外和校内以及社区活动、学校环境管理、校园绿化美化等方面考虑，制定切实可行的方案。

3、组织教职工培训，充实所需的资料和设备，建立“绿色学校”档案，为学校内部自评和上级主管部门评估验收创造条件。

4、自我检查与纠正。

学校定期进行检查，发现问题及时进行纠正，不断提高学校的创建水平。

5、申请验收。

通过自评证明学校已经达到了本地绿色学校的评估标准后，向教育局申请“绿色校园”命名。

2015.3.10