课程建设类项目推荐表Word文件下载.docx
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出生年月
学历
硕士研究生
学位
硕士
电话
专业技
术职务
副教授
行 政
职务
传真
院系
安庆医药高等专科
学校公共基础部
地址
安庆市宜秀区集贤北路号
邮编
是否本校
专任教师
（若否，请注明受聘教师类别及实际工作单位）
是
授课
情况
课程名称
课程类别
授课对象
周学时
听众数年
计算机文化基础
公共课
一年级
教学
研究
作为第一署名人发表教学研究论文篇:
《面向智慧医疗的信息化人才培养模式研究——以安庆医药高等专科学校为例》、成都中医药大学学报（教育科学版）、第一作者、年
教学研究课题：
、年，参与省级质量工程课题建设类项目“《高等数学》精品资源共享课程”，负责材料收集和网站设计制作；
、年，参与省级质量工程重点教学研究项目“翻转课堂教学模式实践与研究——以《高等数学》为例”，负责资料收集整理和网络资源上传与维护；
、年，参与省级质量工程重点教学研究项目“基于微课的高职高专实用英语应用文教学模式研究与实践”，负责建设微课网络教学平台；
、年，参与省级质量工程重点教学研究项目“基于协同创新，服务智慧医疗的医疗信息化人才培养模式研究”，负责系统集成和数据库设计
、年，参与省级质量工程课题建设类项目“《实用英语》精品资源共享课程”，负责材料收集和网站设计制作；
教学表彰奖励：
、年，评为“校级优秀教师”；
学术
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；
获得的学术研究表彰奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：
、《硬件模拟器对仿真加速的测试平台研究》、西昌学院学报、第一作者、年；
、《云技术在美国中小企业的应用研究》、贵阳学院学报、第一作者、年；
、《云计算和云安全研究综述》、科技广场、第一作者、年
学术研究课题：
年，参与安庆医药高等专科学校质量工程教科研课题“不平衡样本集的支持向量机模型选择”；
.其他主讲教师情况
姓名
专业技术职务
行政职务
从事学科
承担课时
备注
陈向阳
教研室主任
计算机
周
姚程宽
王立平
讲师
吴兴燕
丁卫明
助教
注：
若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
.课程情况
课程概况
讲授节数
预计
总学时
预计总时长
×
分钟
每
讲
情
况
序号
专题标题
时长
主讲教师
关键词
计算机基础知识
特点、分类
工作原理；
计算机数制与编码
数制、编码；
键盘基本操作及输入法
键盘操作、输入法；
基本操作
资源管理器、窗口
系统设置
文件管理、磁盘管理
文字编辑
字体、段落
格式编排
各种间距
表格和对象
表格、对象
文档打印
页面设置、打印预览
单元格、工作表、编辑栏、
格式工作表
边框、格式、填充柄、
公式与函数
公式、函数
图表
柱形图、图表工具栏
数据与打印
排序、筛选、打印区域
简介
幻灯片、文本框
文稿的编辑
文本、图片、动画、版式
放映与打印
放映、打印
计算机网络概述
网络、体系结构
基础与应用
、邮件、病毒
课程描述
课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）
《计算机文化基础》为我校临床系、护理系、药学系一年级学生的必修课，其中临床系和药学系的开设时间是新生入学的第一学期，护理系的开设时间是一年级的下学期。
总学时数学时。
学生数达余人。
授课教师共人，其中副教授人，讲师人，助教人。
本课程内容主要包括：
计算机基础知识，操作系统基本操作，办公自动化软件中三大组件、和的相关操作，互联网基础知识以及病毒防护等。
其中既有理论知识同时还需要进行实践操作技能的培养，这就要求我们在讲授概念、方法和思想的同时还要为同学们提供上机操作实践的平台。
高职高专院校担负着为国家培养高素质技能人才的重任，我们的学生经过学习进入职场工作，必须具备基本的计算机基础知识，并能够熟练的运用计算机进行办公和学习。
所以，我们整个教研室每位教师都认真进行教学研究，勇于教学改革。
在校系各级组织和领导的关心和帮助下，率先尝试多媒体软件辅助教学、探索各种教学方法，得到了广大师生的一致好评。
目前，为更好地服务同学，学校加大了该课程的投入，完善课程资源建设，设立了本课程资源共享网站，将本课程的视频、教案、课件和练习等资源放到了网站上，面向学生和社会长期开放，免费使用。
我们秉承“培育特色，打造精品”的理念，精益求精，不断更新教学内容，创新教学方法，突出教学特色，提高教学效果。
课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）
本课程采用高等学校“十三五”规划教材《计算机应用基础》，由合肥工业大学出版社出版（年月第版，年月第次印刷）。
全书共分八个模块，内容包括计算机基础知识、操作系统、基础应用、基础应用、基础应用、计算机网络及、网页制作与网站建设、以及常用工具软件。
其中前六个模块为必修内容，也是计算机水平考试（一级）的考核内容。
后两个模块为拓展内容，供学有余力的学生选修。
课时及教学内容安排如下：
章节名称
学时
教学内容概述
第一讲计算机基础知识
本节课主要介绍计算机的发展、特点和分类。
以及计算机的系统组成和工作原理。
第二讲计算机数制与编码
本节课主要介绍计算机的数制和数制间的相互转化。
第三讲键盘基本操作及输入法
本节课主要介绍键盘的基本操作和几种常见的输入法。
第四讲基本操作
本节课主要介绍的相关概述和一些基本操作。
第五讲系统设置
本节课主要介绍的主要参数设置，添加软件和硬件的相关方法。
第六讲文字编辑
本节课主要介绍的基本操作和文字编辑。
第七讲格式编排
本节课主要介绍的格式、段落和页面的编辑。
第八讲图表编辑和对象使用
本节课主要介绍的图表编辑和各种对象的使用。
第九讲文档打印
本节课主要介绍文档的页面设置、打印预览和打印等相关操作。
第十讲基本操作
本节课主要介绍的基本操作。
第十一讲格式化工作表
本节课主要介绍格式化工作表的相关操作。
第十二讲公式与函数
本节课主要介绍公式和函数的使用。
第十三讲图表
本节课主要介绍图表的选择和编辑相关操作
第十四讲数据与打印
本节课主要介绍数据处理与打印相关操作。
第十五讲简介
本节课主要介绍及其相关基本操作。
第十六讲文稿的编辑
本节课主要介绍的文稿相关编辑的操作
第十七讲放映与打印
本节课主要介绍的多种放映方式和打印的相关操作。
第十八讲计算机网络概述
本节课主要介绍计算机网络的数学理论基础。
第十九讲基础与应用
本节课主要介绍相关基础知识和病毒防护。
课程预期受众的定位与目标
．课程预期受众的定位
（）在校大学生
（）社会学习者
．课程预期目标
《计算机文化基础》课程以就业为导向，以能力为本位，结合学生就业和终身学习的要求，形式及内容上实现理论与实践相结合，由抽象、逻辑向直观、实用相转换。
并根据各专业特点和需要，适当调整课程应用案例内容，做到既有统一性，又有灵活性。
力争在课程结束时，学生不但掌握了必要的知识和操作技能，而且能顺利通过计算机水平考试，获得相应计算机等级证书，帮助学生获得更多的就业选择空间。
相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）
．完整的教学录像
．完整的理论和实验教学大纲、指定教材、教学进度表、电子课件、电子教案。
．习题库、试卷库和参考文献
.评价反馈
自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）
本课程的主要特色介绍：
、体系新：
本课程打破了传统的体系框架，根据专科人才培养宗旨，结合当前计算机应用基础，以培养职业能力为主线；
以必需、够用为度；
以未来的工作实际需要为标准；
以学生现状为基础，打造了一个全新的、属于专科课程的体系。
、内容新：
本课程充分吸收了当前国内外计算机领域的最新研究成果，信息量大，前瞻性、新颖性、时代性强。
本课程采用了最新的资料与数据。
在教学过程中，还适当地介绍当前计算机领域的研究成果。
、方法新：
本课程坚持理论联系实际，根据医药专科学生的知识结构需要，以医药学基础中常用的计算机知识和应用为主，用实例说明计算机技术在医药学中的应用。
采用启发式、复合式等方法对教材的内容组织教学，并结合学生实际情况给予实验操作指导。
在掌握计算机知识的同时培养学生实践动手能力和职业能力。
影响力分析
巧妙运用多媒体课件，微课教学法与传统教学方法相结合，在省内同类课程中具有一定的领先性，对计算机文化基础课程的教学改革起到了一定的推动作用。
国内外同类课程比较
教学方法和教学内容适合我国国内国情和省内实际情况，但创新能力培养等方面与国外同类课程比较尚有一定差距。
学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）
在《计算机文化基础》课程教学中，老师十分注意理论联系实际，引导我们运用计算机技术解决实际问题，提高我们计算机操作水平和理论知识。
老师讲课思路清晰，重点突出，让我们很容易就接受和掌握。
同时，老师还运用灵活的教学手段，给我们提供了多种实践操作的机会，激发了我们学习的兴趣，培养了我们学习的主动性。
社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）
（）汪桂林安庆医药高等专科学校教学督导组组长
《计算机文化基础》课程组拥有雄厚的一流的师资队伍，他们学历层次高，年龄结构合理，都是具有丰富的教学经验的中青年骨干教师。
近几年来，该课程组一直坚持教学内容和教学方法的改革。
针对计算
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