浙江省台州市高三年级第一次调考试题自选模块文档格式.docx
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语文
题号:
01
“中国古代诗歌散文欣赏”模块(10分)
阅读下面两首散曲,然后回答问题。
[越调]天净沙·
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
秋
白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
王国维在《人间词话》中关于意境有这样的描述:
“有有我之境,有无我之境。
‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去’,‘可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮’,有我之境也。
‘采菊东篱下,悠然见南山’,‘寒波澹澹起,白鸟悠悠下’,无我之境也。
有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。
无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。
古人为词,写有我之境者为多。
然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。
”
你认为这两首散曲在意境的营造方面有何不同?
试结合王国维的论述加以分析。
(150字以上)
02
“中国现代诗歌散文欣赏”模块(10分)
阅读下面的文字,回答文后问题。
田野之死
谷禾
在我们的念想里,和田野住在一起的,必然是错落的村庄。
有土坯的或砖砌的房子,有篱笆墙里传出的狗吠和鸡鸣,有依依缠绕绿茵的黑老鸹和灰雀群,袅袅的炊烟升起在黄昏的雾霭里,有母亲的呼唤在模糊的灯影里飘来飘去。
在我们的念想里,和田野住在一起的,必然是闪亮的河流。
不知道它从哪里来,也不知道它到哪里去,但那清凉的河水却是始终如一的,河水里纠缠的杂草是始终如一的,杂草间蜿蜒游动的青蛙和鱼儿是始终如一的,把青蛙和鱼儿惊得四散逃开,那凫水的孩子也是始终如一的。
清凉的河水穿过堤岸流向田野,在起伏的麦浪的根部奏出了丁丁冬冬的乐音,没有人能看清它怎样流向每一片麦叶,但当月光升起来,你分明从每一片夜风中摇曳的麦叶上都看到了河水粼粼的波纹。
在我们的念想里,和田野住在一起的,必然是无边无际的庄稼。
金黄的麦浪一波推着一波涌向天边,接着是豆荚开门,玉米吐穗,棉桃“噗”地咧开绷了一个盛夏的笑脸,红薯秧子密密地绞缠着,贴地扎根,仿佛剪不断理还乱的乡村爱情,潜藏在薯叶下孕育小生命的云雀突然飞起来,欢叫着,盘旋着,越升越高,把你痴痴的目光一直带向无限透明的蔚蓝。
在我们的念想里,和田野住在一起的,必然是斑驳混杂的树林和明灭的野草。
树木的品种无一例外的低贱,野荆,曲柳,苦楝,白蜡条,山茱萸。
春去秋来,野花寂寞地开,野果寂寞地红,对应着贴着地面寂寞生长的野草的明灭。
如果恰好有一对男女走进来,一直走向树林和野草深处,然后神秘的消失,你可以想象接下来的故事,也可以想象没有任何故事发生。
是啊,对应着这如花似玉的田野,什么样的故事能一点点沉淀在心里呢?
在我们的念想里,和田野住在一起的,必然是数不清的、道不出名字的动物和昆虫。
麻雀和田鼠当然是最不客气的一族。
秋风来临,麻雀们密密麻麻地在头顶红米的高粱地盘旋飞翔,全然忘记了稻草人的驱赶。
田鼠则昼伏夜出,目标盯准了鼓胀的豆荚,它忘了身后的草丛里,黄鼠狼和红花蛇正伺机而动。
野兔则竖直了耳朵,一边偷青,一边警惕地四下张望,似乎入侵者的脚步随时都会响起。
蟋蟀和蝈蝈则拉开了架势,吹拉弹唱的交响盖过了秋风的喧腾,闹得孩子们心里愈发痒痒的,呼朋引伴,披着夜色,循着声音扑过去。
揿亮电筒的瞬间,世界突然安静下来,仿佛万物都停止了呼吸。
只有不识趣的昆虫们纷纷围拢过来,翅膀儿“嚓嚓”地撞击着灯泡前的玻璃片。
只要小小的光源不熄灭,它们是决不作罢的。
没有人能说得清,田野的死是从什么时候开始的。
田野的死是一个过程,不单单因为城市的扩张,而是它自己在一点点死去。
斑驳混杂的树林消失了,代之以高大挺拔的泡桐和白杨。
明灭的野草剔尽了,满眼都是错落的蔬菜大棚。
再没有红男绿女消失在树林或野草深处,一路奔驰的皮卡满载蔬果驶往城里。
河水不再闪亮,而是渐渐变成了暗绿的溃疡。
水底也不再有杂草逶迤,更难得见到青蛙和鱼儿的身影,孩子们都成了旱鸭,呆呆地望着日渐干涸的河床。
即便月白风清之夜,摇曳的麦叶奏出的乐音也带着飒飒的干涩。
庄稼依旧无边无际,散发出的却是浓烈的农药气味,麻雀和田鼠早成了泥土和肥料,哪里还有黄鼠狼、野兔和蛇的踪影。
蟋蟀和蝈蝈的演奏大厅搬到了拳头大小的笼子里,再不见孩子们披着撩人的夜色把电筒揿亮,小飞虫只在电脑里不屈地扑向光明。
村庄空荡荡地寂静,能干动活儿的青壮年都去了城里,只剩下了稀稀拉拉的老人和无法带走的孩子。
麦浪依然涌向天边,但麦子仆倒之后,却难见豆荚摇铃,玉米秀穗,棉桃“噗”地咧开绷了一个盛夏的笑脸。
剪不断理还乱的乡村爱情,只剩下了遥远的传说。
谁痴痴的目光还会一直望向无限透明的蔚蓝呢?
在我居住的北京东郊,越来越广大的田野被撂荒,夏秋季节还有喷绿的野草生机盎然,每当冬春,极目却尽是苍茫的荒芜,北风卷起遮天蔽日的沙粒,霎时就遮没了村庄和更远的城市。
我的田野在一点点死去,不单单因为城市的扩张,而是它自己在一点点死去。
请赏析本文形神兼备的艺术特点。
(不少于150字)
数学
03
“数学史与不等式选讲”模块(10分)
(1)用表示两个数中的较大值.设(),求的最小值;
(2)用表示三个数中的最大值;
设(),求的最小值.
题号:
04
“矩阵与变换和坐标系与参数方程”模块(10分)
(1)求极坐标方程表示的曲线的焦点坐标;
(2)设直线:
(为参数)与题
(1)中的曲线交于A、B两点,若P(2,3),求的值.
英语
05
阅读理解(分两节,共5题,每小题2分,满分10分)
阅读下面短文,并根据短文后的要求答题。
KidsintheU.S.havemadesignificantgainsinmathandscienceandscoreaboveaverageoninternationalfourth-and-eighth-gradetests,thoughAsiancountrieshavethebiggestshareinboth,aninternationalstudyfound.
①AnAPpollinJune,2008foundthatnearlytwoinfivepeoplebelieveAmericanstudentsdoworseonmathandscienceteststhanthoseinmostofthedevelopedcountries.“Nottrue,”saidInaV.S.Mullis,aBostonCollegeresearchprofessorandco-directorofthestudy.“TheAsiancountriesarefaraheadoftherestofdevelopedcountries,butmostlythedevelopedcountriesarerelativelysimilar,andtheUnitedStatesmightbeoneoftheleadersofthatgroup,dependingonwhetheryou’retalkingaboutmathorscienceinthefourthortheeighthgrade.”
Conductedeveryfouryears,theTrendsinInternationalMathematicsandScienceStudyiswidelyusedtomeasuretheknowledgeandskillsofelementarymiddleschoolstudentsaroundtheworld.②
ThestudycomparestheUnitedStateswithotherrich,industrializedcountriesaswellasmanypoorernations.③However,comparetheU.S.tosimilarlyrichcountries,anditsperformancedropstothemiddleofthepack,saidAndrewCoulson,arepresentativetotheinternationalgroupthatadministersthetest.
④ThestatetestsrequiredbytheNoChildLeftBehindLawalsoshowsimilarresults,indicatingprogressinmathandlessprogressinscience.The2002law,whichhasbecomeasunpopularasitschampion,formerPresidentGeorgeW.Bush,requiresannualstatetestsandimposespenalties(加以惩罚)onschoolsthatfailtomakeprogress.OutgoingEducationSecretaryMargaretSpellingssaidthosefindingsshowtheneedforthefederalNoChildLeftBehindLaw.“Theflatscoresremindusthatwecan’taffordtobecontent,”Spellingssaid.“Instead,wemustpickupthepace.”
第一节:
根据短文内容,从A、B、C、D、E中选出最适合放入短文空缺处的选项,并将序号及相应的答案写在答题纸上。
选项中有一项是多余选项。
A.SomebelievethestudygivestoooptimisticaviewoftheU.S.byincludingpoorercountries.
B.Thefindingschallengethelong-heldviewintheUnitedStatesthatitschildrenarelaggingbehindtherestofthedevelopedworld.
C.TheUnitedStateshasalongwaytogotoleadtheworldinmathandscience.
D.Regardless,theinternationalfindingsgenerallyagreewiththeUnitedStates’NationalAssessmentofEducationalProgress.
E.In2007,48countriestookpartin