七年级英语下册Unit5教案仁爱英语文档格式.docx
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3.情感态度与价值观:
让学生用本课所学词句展开活动,锻炼学生语言综合运用能力
综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析
.Howdoyouusuallygotoschool?
2.Iusuallygotoschoolbybike.
课时安排
period
教具使用
.colorpencilsandcards.
教学环节安排
备注
Step1
Review第一步
复习(时间:
10分钟)
1.(师生互动复习旧问候语。
)
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,miss.../mr....
welcomebacktoschool,boysandgirls.I’mverygladtoseeyouagain.
me,too.
2.(复习上学期的时间表达法,导入本课重点:
交通工具的使用。
whattimeisit?
what’sthetime?
oh,it’sseveno’clock.It’stimetogotoschool.
Iusuallygotoschoolbybike/bus/subway...
(
(从而引出本课重点句型,并板书在黑板上。
A:
Howdoyouusuallygotoschool?
B:
Iusuallygotoschoolonfoot.
(过渡到下一步。
Step2
Presentation第二步
呈现(时间:
5分钟)
1.
A:
whattimedoyouwakeup?
B:
Iwakeupatsix.
Bybike.
T:
Doyouknowwhattimekangkanggetsup?
Let’slearn1.
2.(设置并板书听力任务,让学生带着任务听录音。
what’sthetime?
Isittimetogetup?
whowakeskangkangup?
Howdoeskangkanggotoschooltoday?
(听录音,回答问题。
Listentothetapeandanswerthequestions.
wakeup——6∶50——getup——early——firstday——bybike
(将关键词写在黑板上,呈现出1。
Step3
consolidation第三步
巩固(时间:
1.(老师放录音1,示范让学生跟读,用铅笔标重读与语调。
Followthetapeanddraw“upanddown”withyourpencillikethis.
2.(老师让学生擦去所标重读与语调,先自读,然后跟录音一起读,逐句核对语音语调。
Rubthemcleanandreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
3.(人机对话,即学生和录音机对话。
youaremother,listentokangkangandmakeadialogwithhim.
4.(看第二步呈现在黑板上的关键词,学生两人一组表演,不能看书,只能看关键词对话。
workinpairs.closeyourbook,lookattheblackboardandactthedialogout.
Step4
Practice第四步
练习(时间:
15分钟)
1.(用图片或多媒体教交通工具,学生学习2。
Lookatthepictures.Saythephrases.
(老师指导学生说。
S:
onfoot/bybus/bycar/bybike/byplane...
It’ssixo’clock.It’stimetowakeup.
。
完成2。
(利用多媒体,让学生听声音,猜交通工具。
Listentothesounds,pleaseguess.
Ss:
...
ok!
Lookatthepicturesin2,readandmatch.
2.(让学生完成3a。
janemeetskangkangandSally.Listenandanswer,howdokangkangandSallycometo
school?
(让学生回答问题并看关键词分角色对话。
板书如下。
kangkang—bybike
Sally—bysubway
jane—bybus
3.(让学生听,做4。
Listentothetapeandmatch.
4.(两人一组表演对话。
workinpairs.Talkabouthowtogotoschoolwithyourpartner.
Step5
Project第五步
综合探究活动(时间:
1.(老师再次引用多媒体,这次只放flash动画,让学生自己展开想像的翅膀,任意造
句子,要用上交通工具的名词。
Let’slookatthepictures.Areyouinterestedintheselovelypictures?
yes,Iknowyoudo.
Pleasemakesomesentencesasyoulike,anddon’tforgettousethesemeansoftransport.
Areyouready?
Go!
2.(做5。
首先,让学生分四人组做一个调查报告Howdoyouusuallygotoschool?
完成5。
然后全班集体调查,让几人问Howmanyfriendscometoschoolonfoot?
/...每人问一种交通工具,每个学生按人数从多到少列成表格,最后随便抽向大家汇报。
Pleasereportyouranswertoyourclassmates.
S1:
Inourclass,fifteenstudentsgotoschoolbybike.
S2:
Inourclass,twentystudentsgotoschoolbybus.
S3:
3.(弹性课堂,让学生互相猜测对方上学所使用的交通工具。
作
业
布
置
.
Readthenewwordsandtrytoremember.
2.
consolidate1a.
重
难
点
及
考
巩
固
性
练
习
一、用所学的颜色的词填空。
china’snationalflagis&
not;
&
_____and______.
2.
Lookatthesky.It’s_____.
3.
Grassis______.
4.
Theyare
_____grapes.
5.
wechinesehave&
______hair.
二、单项选择。
1.--&
_____aretheboxes?
--They’reblack.
A.what’scolor
B.whatcolors
c.whichcolor
D.whatcolor
2.---Arethosecatsblack?
---No,____brown.
A.they’re
B.theyaren’t
c.not
D.thosearen’t
3.Icolortheboy_______.
A.red
B.face
c.eye
D.oranges
4.kangkangandyukil_____bigeyesandwidemouths.
A.areboth
B.bothare
c.haveboth
D.bothhave
5.They’resisters,butthey____
A.lookdifferent
B.lookthesame
c.differentlooks
三、句型转换。
.Theseareredcars.
(对画线部分提问)
_______________thesecars?
2.wehavedifferentlooks.(变同义句)
we__________thesamelook.
20
—20
学年第
学期
年级
学科集体备课记录
主持人:
刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩
SectionB
.知识与技能:
.Learnhowtouseadverbsoffrequency
2.Learnthesimplepresent
3.Talkaboutfrequency:
1、以旧导新,引出句型。
2、创设情境,掌握重点。
3、巩固练习,综合探究。
让学生用本课所学词句展开活动,锻炼学生语言
(1)Howdoesmariagohome?
Shesometimesgoeshomebysubway.
(2)Iseldomwalktoschool.
Inevergotoschoolonfoot.
录音机/挂图/单词卡片/调查表
1.wordscompetition.
2.T:
NowI‘llgiveyouoneminute.Eachofyousaysonekindoftransportation.Thegroupthathasthemostwillwin.
3.(Askandanswer)
Example:
Iusuallygotoschoolbybike.Howdoyouusuallygotoschool?
Iusuallygotoscho