参加教师培训班心得体会Word格式文档下载.docx

参加教师培训班心得体会Word格式文档下载.docx

《参加教师培训班心得体会Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参加教师培训班心得体会Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　学的效果。

每一个学生都发言就是参与吗？

专家的观点是：

“应该说，站起来发言是参与，但

　　从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出

　　的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；

　　要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；

要看学生交往的状态，思维的状态，

　　不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。

”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平

　　上重复；

一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出

　　自己的见解；

表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先

　　设计好的答案。

师生、学生与学生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，

　　怎样调动学生的“思维参与”呢？

专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心

　　理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，教师要

　　放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩

　　论。

教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，

　　让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。

条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性

　　就会高起来，参与度也会大大提高。

只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到

　　发展。

　　二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。

把机会交给学生。

俯下身子看学生

　　的活动，平等参与学生的研究。

教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的

　　过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教

　　学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不

　　习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的

　　需要没有真正地被关注。

　　三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人总之，通过这次骨干教师的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新

　　思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断

　　地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起

　　来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培养

　　出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

篇二：

教师培训心得体会教师培训心得体会

　　这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教

　　育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学

　　示范课和新教师的现场教学示范课。

通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现

　　将自己的心得体会总结如下：

　　一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家

　　庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，

　　完成这次培训的任务。

这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于

　　人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

　　二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一

　　名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。

教导处的纪勇平处长给我们详

　　细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例

　　作为典型范例。

这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件

　　容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨

　　的努力。

　　我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，

　　要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。

同

　　时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学

　　任务的顺利完成。

　　三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格

　　的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。

郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为

　　我们做了一次生动的报告。

他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、

　　大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。

通

　　过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁

　　然，确实感到受益非浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师

　　和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动

　　作用的有机统一。

　　作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，

　　从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。

这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，

　　三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的

　　知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高

　　校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

　　四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。

虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。

从观

　　摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改

　　进和提高的地方。

　　总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间

　　和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。

我通过这次培训，总有一

　　种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。

确实，作为一名新教师，要学习的东

　　西实在是太多了。

不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和

　　教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教

　　师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。

从事小学数学教

　　学，已是二十余年，工作以来一直兢兢业业。

期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。

我深

　　深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改

　　新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选

　　择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。

发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方

　　面的素质，是我的追求。

现提出个人三年的发展规划如下：

　　一、自我分析

　　1、个人优势分析

　　从事小学数学教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。

平时能勤于学习，善于思考，

　　在实践中探求、感悟。

具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，

　　善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，

　　能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。

能积极参加教育科研活

　　动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

　　2、个人不足剖析

　　在教科研方面缺乏深入研究的能力。

在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、

　　方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

我将努力不断地运用改进课堂教学，形

　　成高效的课堂教学风格。

　　二、专业发展目标

（一）总目标

　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领

　　域中。

我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的

　　教育教学风格。

　　1、师德目标

　　2、教学方面的目标

　　积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自

　　己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。

树立终身学习的

　　理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究

　　学生能力、自我调控能力）。

　　3、行动目标

（1）牵手名师

　　与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受，与名

　　师面对面交流，提高自己的教育教学水平。

（2）引领示范做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的数学教研水平在全市再上一个台阶，

　　使我校多出名师。

　　（3）专业进修

　　继续学习，提高自己的学识水平，争取三年内取得学士学位。

　　（4）完成教学任务

　　完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂

　　教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。

（二）分段目标

　　20XX年：

　　1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。

把握一切听

　　课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。

积极撰写论文，争取发

　　表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。

　　2、多听李玲老师名师课，多向教育大家学习，争取把齐鲁名师李玲老师请进我的课堂进

　　行课堂教学诊断指导1-2次。

20XX年：

　　1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。

　　2、积极参加开放课活动，向李玲老师等名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力

　　再上台阶。

　　3、继续请李玲老师课堂教学诊断指导1-2次，向山东省教学能手目标迈进。

　　1、继续请李玲老师等名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技

　　巧，争取形成自己鲜明的教学风格。

　　2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

　　3、将前面进行的课