河南省中小学教师招聘考试《教育教学理论》真题库及答案Word文件下载.docx

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A、教学思想

B、教学内容C、教学方法D、教学手段

【答案】B

7．下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（）。

A、素质成长记录袋B、学具展览C、计算机动画制作D、学科竞赛

8．有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）。

A、思想政治课B、课外活动与校外活动C、劳动D、少先队或者共青团活动

9．学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学

【答案】B10．下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?

（）。

A、默里

B、麦克里兰C、班杜拉D、布鲁纳

【答案】D11．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。

A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。

【答案】A12．教师职业行为的首要标准是（）。

A、爱岗敬业

B、依法执教C、热爱学生D、严谨治学

【答案】C13．影响人的身心发展的基本因素有：

A、遗传素质

B、环境C、学校教育D、以上三点均正确

【答案】D14．在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。

A、渗透法

B、解决法C、构架法D、表面深层成就法

【答案】C15．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A、依从

B、认同C、内化D、坚定

【答案】C16．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。

A、《大学》

B、《中庸》C、《论语》D、《春秋》

17．在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。

A、知识

B、领会C、应用D、分析

【答案】C18．学生中常见的焦虑反应是（）。

A、生活焦虑

B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑

【答案】D19．师生在教育内容的教学上结成了（）。

A、朋友关系

B、互助关系C、授受关系D、平等关系

【答案】C20．课程文件的三个层次是（）。

A、教学计划要－教学大纲－教科书B、课程总目标－领域目标－学科目标C、课程目的－课程评价－课程实施D、知识－经验－活动

【答案】A21．解决师生冲突的关键是（）。

A、学生

B、教师C、家长D、学校

【答案】B22．创造性思维的特点有（）。

A、流畅性、灵活性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性

D、流畅性、灵活性、变通性

【答案】B23．有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。

A、学科课程

B、综合课程C、活动课程D、隐性课程

【答案】A24．对学生进行德育的特殊途径是（）。

A、各科教学

B、团队活动C、课外活动D、班主任工作

【答案】D25．教学的任务：

A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B、发展学生智力

C、发展学生体力D、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德

26．“将心比心”运用了（）这一心理机制。

A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引

【答案】A27．形成性评价通常发生在（）。

A、教学过程之前

B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中

28．20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）。

A、赫尔巴特《普通教育学》

B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》

29．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》

【答案】B30．德育认知模式非常注重（）。

A、道德认识

B、道德情感C、道德意志D、道德行为

【答案】A31．人的身心发展的源泉和动力是（）。

A、教育

B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性

32．（），是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。

B、道德情感C、道德行为D、道德意志

33．义务教育具有（）的特征。

A、强制性、普遍性、基础性B、强制性、普遍性、科学性

C、强制性、普遍性、免费性

D、强制性、科学性、免费性

34．县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（）公办学校的性质。

A、变更B、调整

C、改变或者变相改变D、改变

【答案】C35．强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

A、康德

B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔

【答案】C36．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）。

A、操作模仿

B、操作整合C、操作熟练D、操作定向

【答案】C37．人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

A、特征法

B、韵律法C、地点法D、联想法

【答案】B38．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（）。

A、《大教学论》

B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》

39．宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这

一书院是（）。

A、岳鹿书院B、白鹿洞书院C、信阳书院D、石鼓书院

【答案】A40．决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之A、人格

B、性格C、气质D、倾向性

【答案】A41．能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

A、获得

B、消退C、泛化D、分化

【答案】C42．短时记忆的容量（）。

A、较大

B、没有限制C、非常之小

D、为7土2个组块

【答案】D43．持久性的心境低落可诊断为（）。

A、焦虑症

B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症

【答案】B44．《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？

（）A、王守仁

B、湛若水

C、阮元D、朱熹

【答案】D45．所谓的及时复习，应该是指（）。

A、在学习结束立刻复习

B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习

【答案】A46．耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而

A、提高B、降低C、不变D、无关

【答案】B47．教学活动的中心环节是（）。

A、上课

B、备课C、学业成绩的检查与评定D、作业的布置

48．（）是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。

A、有效说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析

49．（）是学校精神风貌的集中表现。

A、观念文化B、课程文化

C、物质文化

D、制度文化

50．（）水平决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展

【答案】C51．意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：

“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。

”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持（）。

A、实用主义教育B、人本主义教育C、建构主义教育D、信息技术教育

【答案】B52．桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

A、联系只能为奖励提供机会；

B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；

C、多联系产生疲劳；

D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。

【答案】B53．课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。

A、教室的布置

B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配

【答案】D54．读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练

55．教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作（）。

A、教育工作B、教学过程C、教育科研D、管理与组织

【答案】C56．讲授法的基本方式包括（）。

A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告

57．布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、分析D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

【答案】D58．在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。

A、课程计划

B、课程实施C、课程评价D、课程设计

【答案】B59．教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

A、师生对话

B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动

【答案】B60．主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义，表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的，特殊的，

感性认识的过程称为（）。

A、定势B、变式C、直观D、表象

【答案】C61．实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A、改善教育设施

B、教育与生产劳动相结合C、加大教育投入D、提高教育者的素质

【答案】B62．在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）。

A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

【答案】B63．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?

（）A、一

B、二C、三D、四

【答案】C64．前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（）。

A、叶希波夫．冈察洛夫

B、斯米尔切诺夫C、凯洛夫D、申比寥夫

【答案】C65．下列哪种情况下造成的