《小心病从口入》教学设计Word文档格式.doc
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本单元“今天吃什么”主题活动安排了《萝卜白菜我都爱》、《我设计的午餐》和《小心,病从口入》三部分内容,旨在让儿童了解日常生活中一些必须的食物,知道自己的成长需要多种营养,并能初步学习辨别一些有害的食物,了解一些基本的健康常识,从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。
《小心,病从口入》这一活动主题主要是引导学生学习辨别有害的食物,改正不良饮食习惯,时刻小心“病从口入”。
根据课标要求及教材提供的范例,我制定了以下教学目标:
三、教学目标
1、让儿童了解日常生活中一些必需的食物,并能初步学习辨别一些有害的食物。
2、让儿童了解一些基本的健康常识,从而养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
教学重点
引导学生辨别有害食物,改正不良饮食习惯,时刻小心“病从口入”。
教学难点
让学生学习辨别有害的食品,养成良好的饮食与卫生习惯。
四、课时:
1课时
五、教学准备:
教师:
制作幻灯片视频搜集过期的食品长芽的土豆
学生:
搜集有害的食品过期牛奶长芽的蒜腐烂苹果
六、教学过程
课前三分钟:
学生领读儿歌《吃饭不挑剔》《饭前先洗手》
饭前先洗手
(一)
肚子咕咕叫,催cuī我吃饭了。
吃饭不挑剔tī
(二)
有件重要事,我可没忘掉。
小羊爱吃草,小鸡爱吃米,
放下手中书,转zhuǎn身往外跑。
小兔爱吃菜,小猫爱吃鱼。
打开水龙头,洗手记得牢lá
o。
我是好孩子,吃饭不挑剔tī
(设计意图:
通过儿歌,引导儿童养成不挑食,讲卫生的好习惯,同时也能在上课开始激发学生兴趣,让学生集中注意力。
)
(一)谈话导入,揭示主题
小朋友,大家喜欢吃零食吗?
那现在你的肚子疼吗?
我们大家很幸运没有吃到有害食品,生活中有很多有害的食品,吃了会让我们生病的。
所以,我们在吃东西的时候一定要注意,“小心,病从口入”。
(板书课题)
通过孩子吃零食话题引入,能够激发孩子的兴趣,并很快的引入主题。
(二)认识有害食品
小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?
接下来做一个游戏。
游戏的名字叫“我是聪明小医生”。
我们一会要给生病的小朋友看病,看谁的诊断结果正确,谁就可以得到一颗小星星,到得星星最多的小朋友就会获得“我是聪明小医生”的光荣称号。
大家有没有信心啊?
玩游戏是孩子最喜欢的方式,让孩子在玩的过程中了解哪些是有害食品,既激发了学生的学习兴趣,又增强了知识。
一)播放动画《明明吃零食》
1、学生思考明明为什么会肚子疼?
2、看动画揭示正确答案。
3、教师小结板书:
过期食品图片
4、小组长评价,发给组员小星星。
让孩子看视频,激发兴趣,同时明明生病了孩子都愿意去帮助他,借此学生当小医生诊断病因是:
吃了过期的食品。
二)出示故事情境《明明吃野果子》
1、老师读情境故事,学生思考明明为什么又生病了?
一天,明明和小朋友去野外玩,玩着玩着明明口渴了,他看见不远处有一棵果树,上面结满了果子,明明也不认识这些野果,他就伸手摘果子吃了,不一会,他的肚子就疼了起来。
2、出示正确答案
3、教师板书不认识的野果图片
4、小组长评价,发放小星星。
结合孩子们去野外随意吃不认识的野果子的经历,让孩子们知道不认识的野果子不能吃也许会有毒)
三)辨别生活中的有害食品。
明明都害怕了,不敢再轻易吃食物了,怕再肚子疼,让我们班的聪明医生来帮明明辨认一下哪些是有害的食物吧!
出示图片:
长芽的土豆街边小摊烧烤腐烂苹果长芽的蒜过期面包剩米饭图片
1、小组交流,写有害食物的名字
2、教师出示正确答案:
长芽的土豆街边小摊烧烤腐烂苹果过期面包馊了的剩米饭图片
3、教师小结拓展:
(1)过期的面包---你以后再买包装食品时怎么做?
(2)长芽的土豆不能吃。
你还见过哪些长芽的蔬菜?
红薯和土豆一样有毒,发芽的蒜姜白菜萝卜没有毒,只是营养价值降低了。
4、板书土豆图片剩米饭图片
5、答案正确的小组每人得到一颗星星
6、评出“我是聪明小医生”人员
7、学生展示课前搜集的其他有害食品
通过评选“我是聪明小医生”活动激发了学生兴趣,同时也引导学生认识和辨别生活中哪些是有害的食物)
(三)了解吃的习惯
我们刚刚知道了许多对身体有害的食品,大家千万不要吃这些食品,一定要吃健康安全的食品。
那么我在吃健康安全食品时应该注意什么呢?
接下来我们了解吃的习惯。
一)观察书上11页的3幅图画,了解饮食方面的坏习惯
1、小组交流展示
2、教师总结:
(1)剧烈运动后不立即吃冷饮
(2)饭前饭后不做剧烈运动
(3)不暴饮暴食
通过引导学生观察教材上的图片,让学生知道
(1)剧烈运动后不立即吃冷饮
(2)饭前饭后不做剧烈运动(3)不暴饮暴食,在生活中要养成这些良好饮食习惯)
二)观察书上12页图
1、学生讲故事,其他小朋友思考图中的孩子为什么生病?
2、教师小结:
细菌无处不在饭前饭后要洗手生吃瓜果要洗净
三)这些都饮食方面的好习惯,板书:
好习惯。
请大家和老师读一下。
用这些为标准判断13页小朋友的习惯对不对?
1、小组交流,每人说一幅图。
2、老师补充板书吃饭专心不贪玩
四)巩固练习:
生活演习
1、学生表演情境:
男孩放学后,一路快跑,进屋一看桌子上摆满了自己喜欢的饭菜,立刻狼吞虎咽的吃起来,边吃边喝水,之后去院子里踢足球。
2、其他学生指出男孩错误的饮食习惯
五)交流:
小朋友说说你在生活中的好习惯吧!
以上环节都是在引导学生在生活中要养成良好的饮食习惯,丢弃不好的习惯。
)
(四)读儿歌
小朋友,进学校,学知识,长本领。
文化知识要学好,病从口入危害大,
大家一定要记牢。
从小养成好习惯,身体健康又强壮。
(五)结束语:
结合板书进行总结
小朋友们要记住不吃有害的食品,养成良好的饮食习惯,我们就能像大树一样长的又高又壮