高三英语复习知识点模拟试题12Word格式.docx
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Thereisnoreason26youshouldfeeltheneedtohaveyourmobilephoneduringclass.Aren’tyouatschoolto27.Ifyouareinclass,youshouldnotbe28yourfriendstextmessagesortakingphonecalls.
InAmericastudentswouldneverbe29tousetheirmobilephonesduringclass.Ifyouweretosendor30atextmessageyouwouldprobablybekickedoutofclass.ItisOKtohaveyourmobilephonewithyou,youjustneedtoremembertoturnit31.Itisverydisturbingtohearalotoftonesand32duringclass.
AsateacherinChina,Ihavetodealwithstudents33mobilephoneseveryday.Ihavetoldmyclasstoturnofftheirphones,34manystudentsdonotlisten.Thedesiretobeconnectedallthetimeseemstobe35thanthedesiretolearn.
It’seasytounderstandwhyitissotempting（诱惑人的）tohaveyourphoneonduringclass.Itseemsso36tojustsendashorttextmessage;
it’snot37anyone,isit?
Butyoumayactuallybehurtingyourselfwhenyoudothis.Sendingatextmessagealso38yourattentionawayfromwhat’s39inclass,youmaymiss40important.Thenexttimeyouthinkaboutsendingamessageinclassyoushouldthinkagain.
21.A.surviveB.actC.studyD.peak
22.A.friendlyB.closeC.connectedD.natural
23.A.InsteadB.HoweverC.SometimesD.Finally
24.A.timesB.daysC.hoursD.weeks
25.A.shoppingB.meetingC.restD.school
26.A.whenB.thatC.whyD.where
27.A.playB.learnC.helpD.fight
28.A.sendingB.writingC.postingD.retaining
29.A.hopedB.wishedC.allowedD.encouraged
30.A.keepB.helpC.takeD.receive
31.A.onB.inC.outD.off
32.A.ringingB.soundC.voiceD.shouts
33.A.thinkingB.usingC.consideringD.bringing
34.A.andB.soC.butD.then
35.A.fasterB.strongerC.lowerD.easier
36.A.cheapB.hardC.easyD.brave
37.A.hurtingB.meetingC.knowingD.killing
38.A.paysB.putsC.breaksD.takes
39.A.comingonB.goingthroughC.goingonD.comingby
40.A.everythingB.somethingC.anythingD.nothing
【文章大意】手机给人们带了沟通上的方便。
可是对于学生而言，把手机拿到课堂上发信息和打电话会严重影响学习和课堂秩序。
作者以一位教师的身份阐释了手机给学生们带来的巨大魅力和学习上的影响。
21．A根据文章首句可知，手机随处可见，对人们的影响是巨大的，本题中的survive意为“存活，幸免于难”与语境相符。
22．C此处stayconnectedwithsb．“与某人保持联系”。
friendly“友好的”；
close“亲近的”；
natural“自然的”。
23．B前句说到手机是人们的交流工具，后一句就提出了它的劣势，因此根据该空的逻辑关系可以判断出前后为转折关系。
However“然而”，与语境相符。
24．A根据句意和常识理解，手机虽然是人们必不可少的交流手段，但是某些时候手机也是应该限制使用的。
certaintimes“某些时候”。
该空所在的这句话就是引出下文。
25．D根据第二段中“atschool，inclass”等词可以判断作者要引出的话题是手机在校园中被使用的某些情况。
26．CThereisnoreasonwhy…意为“做某事没有原因”。
27．B根据下一句话“Ifyouareinclass，youshouldnotbe43yourfriendstextmessagesortakingphonecalls．”可知，学生在学校就是该学习，作者用反问的方式进行了语气上的强调，句意为：
“难道你在学校不是为了学习吗?
”
28．A作为学生，课堂上发送信息是不应该的。
sendtextmessages“发信息”。
postin9“邮寄”；
writing“写”；
retaining“保持”。
29．C句意为：
“在美国学生是不允许在课上使用手机的。
”根据下文提示可知，这为一项规定，beallowedtodo“被允许做某事”。
30．D上文中提到美国学生不许将手机带人课堂，而且该空与send相对应，故填入receive意为“接收短信”。
31.Dturnoff“关闭”；
turnon“打开”；
根据下文的“Itisverydisturbingtohearalotoftonesand47duringclass.”可知，只有手机关掉才不打扰别人。
32A通过上下文可知，在课上把手机关掉才能听不到令人厌烦的声音和铃声。
Ringing在此处为名词性质，即“铃声”。
33B根据常识可知，作者作为一名教师，肯定会处理学生每天使用手机的情况。
Consider“考虑，认为”，用在该空不符合句意。
Usemobilephones“使用手机”。
34C根据上文可知教师让孩子们关掉手机，可是在下文中提到了很多学生根本不听。
这就说明上下文为转折关系，故用but。
35B通过本段中所讲内容可以推断出，孩子们更热衷于用手机取得联系或是被联系，因此作者认为对孩子们来说“用手机随时联系的欲望比上课的欲望更强烈。
”其余几项均与语境不符。
36．C根据上下文的行文逻辑判断，作者再次利用反问的形式进行了语气上的强调表明自己的态度。
句意为：
“似乎在课上发条短信是很简单的事情，不会伤害别人，是吗?
37．A根据下句中的“…behurtingyourselfwhen…”提示可知。
38．D该句意为：
“当你真地在课上发信息的话，这一行为会害了自己，因为它会将你的注意力从课堂上带走。
”take“带走，拿走”与语境相符。
39．Ccomeon“加油，过来”；
goon“进行，进展”；
gothrough“通过”；
comeby“过去”。
由语境知选C项。
40．B联系上文可知，如果学生在课上将注意力集中在玩手机上，这样的话就会错过课上的一些重要的知识，并不是全部知识。
B
河南示范性高中五校4月联考]
333体裁：
Peopledonotanalyseeveryproblemtheymeet.Sometimestheytrytorememberasolutionfromthelasttimetheyhada36problem.Theyoftenaccepttheopinionorideasofotherpeople.Othertimestheybegintoactwithout37;
theytrytofindasolutionbytrialanderror.However,whenallofthesemethods38,thepersonwithaproblemhastostartanalysing.Therearesix39inanalysingaproblem.
40,thepersonmustrecognizethatthereisaproblem.Forexample,Sam’sbicycleisbroken,andhecannotrideittoclassasheusuallydoes.Sammust41thatthereisaproblemwithhisbicycle.
Nextthepersonmust42theproblem.BeforeSamcanrepairhisbicycle,hemustknowwhyitdoesnotwork.Forexample,hemust43thepartsthatarewrong.
Nowthepersonmustlookfor44thatwillmaketheproblemclearerandleadto45solutions.Forexample,supposeSam46thathisbikedo
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