流动日记要求Word下载.doc
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实施方法
1、每组五人,第一人为小队长。
2、每周小队长为队员写示范文章,其他组员不抄袭,可适当模仿,最好展示自己的语言创作才能,期待超越队长。
日记内容
1、日记格式:
日期、星期、天气、心情等
2、日记文字部分
3、搭配图画及富有创意展示部分
4、孩子点评家长点评
5、教师等第
材料选择
1、“开心一刻”记事,学校内外中发生的事。
2、“人物众生相”写人,给你留下深刻印象的人。
3、“大千世界”社会万象、世界各地新闻事件。
4、“书香流动”读书笔记,读后感等,好书推荐。
5、“真情实意”自己的真情流露。
6、“写景状物”写一处美景或自己喜爱的动物和物品。
温馨提示
1、统一笔色抄写,字迹工整,图文并茂,有创意。
2、欣赏他人的日记时,要写上批语。
3、别忘了每次写完要留下自己的大名。
4、书写要清楚工整,格式要正确。
让心灵在书写中飞翔
暮省,是共读共写共同生活中的另一种表达方式。
每天在完成作业以后,思考与反省自己一天的生活,用随笔和日记等形式把一天的精华写下来,可以在反思中不断进步。
暮省,是“给心灵加油”。
我们可以用日记记录自己的成长,用词语互相激励、抚慰。
为了能让孩子们更好地进行交流,我们决定在班里以“流动日记”的形式进行暮省。
全班同学每五人一组,一组用一个日记本,每天一个孩子拿回去写,转天再换别人。
后一名学生要先做读者,
评价前一名学生的日记,
并写下评语,然后再写作。
每周进行总结,评出最佳小组一个、最佳作者若干名、最佳读者若干名,并把好的日记在班内朗读、展示。
这样不仅督促每一个孩子练笔,也能让孩子们之间、家长之间、老师与家长、孩子之间都能交流,学习彼此的长处。
家长朋友,如果哪天孩子兴高采烈地把本子拿了回去,也请您给予他足够的关注,在自己孩子的日记下方写下您的评语,找出孩子日记的优点和缺点,侧重于优点的评价,建立孩子的信心,然后对缺点以委婉适当的方式提出,用鼓励的方式让其改进。
让我们一起给孩子的心灵加油,那么孩子会更加有热情和动力去学、去写!