温州市小升初语文模拟试题共5套详细答案1Word文档格式.docx

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B.“锐不可当、忍俊不禁、荫蔽、含情脉脉”其中加点的词都是多音字。

C.“一筹莫展”和“略胜一筹”中的“筹”字意思相同。

D.“随心所欲”的同义词是“为所欲为”，反义词是“谨小慎微”。

3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.错别字会影响我们的阅读，所以应尽量避免不写错别字。

B.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

D.曹文轩获“国际安徒生奖状”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

4.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，按其内容分为“风”“雅”“颂”三大类，共收入诗歌三百零五篇。

《诗经》最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。

B．古人常用某些词语作为年纪的别称或解释，如“垂”指童年，“弱冠”指青少年，“束发”指二十岁，“不惑”指三十岁，“而立”指四十岁，“黄发”指老年。

C．英国伟大的剧作家莎士比亚写有多部以意大利为背景的作品，如《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。

D．列夫·

托尔斯泰是十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家，他的创作曾被列宁誉为“俄国革命的镜子”。

5.按要求填空（8分）

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是。

最后在杭州市的六和寺坐化；

另外一个和杭州有着密切关系的人物是。

（2）《红楼梦》中的“葬花”的人物是。

（3）____________________，何人不起故园情。

（4）马致远的《天净沙 

秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：

，。

（5）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

6.请你根据下面中央气象台发布的天气预报，以小导游的身份，对从黑龙江前往广州旅游的客人做一个提醒。

注意把意思说清楚，语句说通顺，并请你在说话的内容中用上一个关联词语且字数不少于50字。

（5分）

黑龙江阴转小雪-3℃～1℃

广州晴28℃～37℃

尊敬的各位游客：

二、活学语文，放飞思维（6分）

1.仿写句子。

（4分）

友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。

友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。

书籍好比，。

书籍如同，。

2.趣味语文：

（2分）

7/2=3.5可用成语（）表示。

1256789可用成语（）表示。

三．阅读理解（26分）

（一）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

（8分）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1．下列对《登飞来峰》赏析有误的一项是（）（3分）

A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。

B．这首诗前两句的意思是：

我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

C．这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。

这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。

D．作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。

2．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？

3．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生哲理？

（3分）

（二）阅读下文，完成后面的问题。

（22分）

雪化了是水

文/王清铭

学生毕业前的最后一节课，我一般都要出一个看似简单通俗的问题：

雪化了是什么？

学生不假思索，异口同声回答：

是春天！

我神色凝重，手一摆，压低声调说：

不对。

学生小声嘀咕，互相诧异的眼神。

我用威严的目光使他们安静下来。

“雪化了是春天，这是一个充满诗意的答案，但它是现成的。

你们脱口而答，说明未经自己的思索。

诗意是别人体会的，答案是误人的。

你们没有带自己的脑子来。

”

学生面面相觑，有几个同学想站起来反驳。

我将手往下一压，继续说：

“也许你们觉得老师在给你们泼冷水，但应该知道，水虽冷，但至少还未结冰，天气还没有到朔风凛冽的程度，你们都没有进入‘冬季’的思想准备。

我停顿一下，举手并往上呵气。

有些学生大概想到冬天的寒风砭骨，不禁打了一个哆嗦。

“真正的寒冷冬天，是呵气成霜的季节。

你们跟我一样，都没有看过雪，只从课本间接体验岑参所写的诗句，‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，你们就以为雪就象绽放的美丽的梨花一样。

知道一个冻僵的人应该怎么救治吗？

学生生活经验有限，有人迟疑一下，低声回答：

穿棉衣，用暖水泡。

“你们错了，”我斩截地说，“一个人冻僵了，需要以寒制寒，用雪擦拭他，让他慢慢回暖。

学生睁大了眼睛。

“就像你们不知道雪一样，在走进社会前，大家都为自己设计好花朵一样美丽的前景，但是——”

学生似乎联想到社会生活的艰辛，不自觉低了头。

“‘夜深知雪重，时闻折竹声。

’雪是具有破坏性的，能让坚韧的竹子折断。

在冬天来临时，你们要做好防寒防冻的准备。

衣服要暖和，还要给自己的心灵保温。

‘柴门闻犬吠’——”

学生很整齐地读出下句：

“风雪夜归人。

”我赞许地点点头。

“是的，你们也许要在现实中不断奔波，做一个风雪夜归人，所以你们不要耽于雪化了是春天的梦想。

我放慢语速：

“雪化了，说明天气回暖，但离春天还有一段历程。

即使是初春，也还有春寒料峭的时候，不做好御寒的准备，你们不流泪，也会大把大把地流鼻涕——因为你们都感冒了。

学生哄堂大笑。

“现实是残酷的，它会迫使你放弃许多的诗意和梦想。

也许你们将是孤独的，‘千山鸟飞绝，万径人踪灭’。

但在逆境中，不要冷漠，让激情的血冷却。

我眼前仿佛出现了柳宗元的《江雪》图，声音陡地昂扬：

“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！

教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。

（选自《课外阅读》，有改动）

1.学生毕业前的最后一节课，为什么“我”一般都要问学生“雪化了是什么？

”这个看似简单通俗的问题？

2.从哪里可以看出学生都没有进入“冬季”的思想准备？

这里的“冬季”指什么？

3.“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！

”你认为，应该带一颗什么样的心？

4.“教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。

”你认为这掌声还是给谁的？

5、阅读下面的两则材料，联系本文，写出你探究的结果。

材料一：

“雪融化了是什么？

”老师在课堂上问了这样一个问题。

一个小学生回答道：

“春天！

”然而，老师却一本正经地告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫学生们用心记住，答案是“水”。

雪融化后变成水，这是常识，但孩子的回答就错了吗？

至今，我们的记忆中还有“冰雪融化，种子发芽，果树开花”这样让人怦然心动的句子，更有大文学家王安石的千古绝句“春风又绿江南岸”——这难道不是指美丽的春天吗？

！

遗憾的是，孩子们想象的翅膀被所谓的“标准答案”给“喀嚓”一声剪断了！

材料二：

1968年，美国内华达州的一位母亲因3岁的女儿伊迪斯认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”而将女儿所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。

理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形的东西，然而从幼儿园教她识读了26个字母后，伊迪丝便失去了这种能力。

她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。

3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，幼儿园败诉。

四、阅读下文，按要求扩写（40分）

题目：

寻金记

有父子二人，居山村，营果园。

父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。

一日，父病危，谓子曰：

“园中有金”。

言迄而逝。

子翻地寻金，无所得。

甚怅然。

而是年秋，园中葡萄、苹果之属，皆大丰收，子始悟父言之理。

要求：

以上文为主干，在不违其原意的前提下，加以想象拓展，写一篇有时间、地点、人物、对话、行动、心理、景物，内容具体充实的记叙文。

题目“寻金记”，字数不少于500字。