商务英语专业申报材料Word文件下载.docx
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六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行，评审结束后需将评审专家名单和专家意见（通讯评议需附每位专家签名的评议意见，会议评审则需附专家组长签名的专家组评审意见）附在本表后。
Ⅰ专业建设（专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况，限填800字）
1.1专业规划
（1）办学定位：
依托医科大学的资源，培养能够在医药卫生领域从事国际贸易和跨国经营管理的商务英语高级专门人才。
（2）办学规模：
根据涉医药商务领域对英语人才的市场需求，我校商务英语专业近年来稳定在每年级1个教学班（30人左右），在校生109人。
1.2建设措施
（1）专业和课程建设：
大力培养商务英语教学和研究人才，拓展商务领域的跨学科研究，鼓励申报本专业相关的教学科研课题。
制定和执行针对校级精品课程、重点课程的建设方案；
严格选用教育部推荐的高质量教材。
（2）师资队伍建设：
引进商务英语专业领军人才2名，打造名师领军的教学科研团队；
注重教师教学水平提高，鼓励青年教师参加校级、省级和国家的教学竞赛。
1.3执行情况与成效
（1）师资结构不断完善。
目前共有教授2人，副教授5人，高级职称比例接近30%。
全体教师均具有研究生学历（其中博士和在读博士8人），70%以上的教师具海外留（访）学经历，4位教师具有国际商务实践经历。
（2）教学质量显著提高。
从2014年开始开展读写结合的基础英语教改，实施以导师制为基础的英文经典阅读工程，全方位提升学生的专业能力和人文素养。
本专业2012级、2013级学生专业四级通过率分别为90.9%和92%；
今年的考研率为20%；
15人次在省级以上的专业比赛中获奖。
1.4人才培养方案和人才培养
本专业旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、全面的国际商务知识与技能，掌握经济、管理和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较高的人文素养和跨文化沟通能力，能在国际环境中用英语从事商务、经贸、管理、外事等工作的复合型、应用型英语人才。
为了实现人才培养目标，我们完善了国际商务实训培养课程体系，建设了商务英语实训中心、商务谈判实训室和同声传译实训室，建立10个校外实习基地。
1.5科研情况
2012年至今，获得省部级科研和教改课题11项，立项金额约23.2万元，主编、副主编著作21部，发表论文74篇，其中中文核心17篇，CSSCI收录38篇。
本专业学生情况
类别
在校生人数
当年招生人数
今年毕业人数
已毕业人数
本科
109
33
专科
Ⅱ教师队伍
Ⅱ-1专业负责人
姓名
性别
出生年月
专业技术
职务
定职时间
是否
兼职
李清华
男
1965.11
教授
2011.03
否
最高学位或最后学历
（毕业专业、时间、学校、专业）
博士，外国语言学与应用语言学，2007.12广东外语外贸大学，外国语言文学
工作单位（至系、所）
南方医科大学外国语学院英语系
本人近4年科研工作情况
总体情况
在国内外重要学术刊物上发表论文共12篇；
出版专著2部。
获奖成果共项；
其中：
国家级项；
省部级项；
市厅级项，其他项。
目前承担项目共2项；
省部级1项；
市厅级项，其他1项。
近4年支配科研经费共8万元，年均科研经费2万元；
其中获得本学院科研经费2万元。
有代表性的成果
序号
成果名称（获奖项目、论文、专著、发明专利等,限填5项）
获奖名称、等级及证书号、刊物名称出版单位，专利授权号（限填5项）
时间
署名次序
1
高校英语专业学生四级测试写作评分标准的设计与效度研究
科学出版社
2014.02
1/1
2
EFL写作分项式评分标准与整体式评分标准的对比研究
外语测试与教学
2014.09
3
中国EFL学习者英语程式话语能力发展研究
外语界
2014.12
1/2
4
外语形成性评估的效度验证框架
外语教学理论与实践
5
二语语用测试三十年
解放军外国语学院学报
2015.08
目前承担的主要项目
名称
来源
起止时间
经费（万元）
本人承担任务
中国大学生中介语语用理解能力测试研究
广东省哲学社会科学“十二五”规划
2012.06—2016.04
主持人
英语专业基础阶段读写课程优化改革与实践
2013年广东省高等教育教学改革重点项目
2013.07—2015.07
主
讲
课
程
情况
课程名称
课程性质（必修/选修）
学时
授课主要
对象
2014.03—2014.07
商务沟通
必修
32
12级商务英语专业
2014.09—2014.02
语言学概论
12级本科生
2015.03—2015.07
商务英语笔译
2015.09—2015.10
学术论文写作
16
Ⅱ-2专业教师队伍
Ⅱ-2-1整体情况
教师中具有博士学位者人数
6
教师中具有硕士学位者人数
10
专业技术职务
人数合计
35岁
以下
36至
45岁
46至
55岁
56至
60岁
61岁
以上
教授（或相当专业技术职务者）
9
副教授（或相当专业技术职务者）
讲师（或相当专业技术职务者）
其他
总计
Ⅱ-2-2专业核心课程、专业课程教师一览表（公共课教师不填，本表可续）
性别
职称
最高
学位
授学位单位名称
获最高学位的专业名称
邓文华
1972.03
博士
中国社会科学院研究生院
文艺学
王维平
1957.11
兰州大学
经济学
是
孔令伟
女
1978.02
讲师
香港理工大学
英语语言文学
孙鏊
1965.10
南方医科大学
公共卫生
王中强
1976.08
广东外语外贸大学
翻译学
申屠益芳
1964.10
副教授
硕士
利兹大学
管理学
童绍茂
1973.10
华侨大学
市场营销
常路
1982.12
中山大学
企业管理
赵棣
1959.03
葡萄牙里斯本工商管理大学
吴让科
1966.06
英国利兹大学
英语教育
周凌敏
1978.05
英国兰卡斯特大学
杨晓霖
1977.06
华南理工大学
应用语言学
吕桂
1976.02
重庆大学
专门用途英语
吕立松
1983.04
Ⅱ-2-3实验课程教师
王磊
1981.02
宾科
1981.07
国际关系学
Ⅱ-3教师科学研究工作
Ⅱ-3-1近4年科研工作总体情况
教师参加科研比例
80％
近4年年人均发表科研论文
1.15篇
科研经费（万元）
出版专著（含教材）（部）
发表学术论文（篇）
获奖成果（项）
鉴定成果（项）
专利（项）
23.2
21
74
Ⅱ-3-2本专业近4年主要科研（含鉴定）成果（限填10项）
成果名称
项目完成人
获奖名称、等级或鉴定单位、时间
Ⅱ-3-4本专业教师近4年发表的学术文章（含出版专著、教材）一览表（限填10项）
论文（或专著、教材）名称
作者
发表（出版）日期
刊物、会议名称或出版单位
Goodpoint在线系统在英语写作教学中的应用
2012.08
《现代教育技术》
雷蒙德·
卡佛短篇小说的“电视意象”研究
2013.06
《外国文学研究》
语音语调模仿训练对中国英语学习者口语焦虑的影响
2013.10
《解放军外国语学院学报》
形成性评估研究
1/3
2014.03
中国EFL学习者英语程式话语能力发
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